JORNADA
ESCOLA I PATRIMONI IMMATERIAL DE LA HUMANITAT
Tarragona, 31 de maig de 2014
ELS CASTELLS A L’ESCOLA:
UNA PROPOSTA ...
Els castells a l’escola
2
Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L’ESCOLA:
UNA PROPOSTA DE TREBALL COL·LABORATIVA
Institut de Ciències de l’Educació...
Els castells a l’escola
- Comunicació audiovisual (dedicat a formular propostes didàctiques)
- Literatura i Socials (dedic...
Els castells a l’escola
equip a un nombre concret i limitat de membres. De la mateixa manera, és plenament
plantejable la ...
Els castells a l’escola
ANNEX
DOCUMENTACIÓ INICIAL
DEL GRUP DE TREBALL
6
Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L'ESCOLA
ELS CASTELLS A L'INSTITUT
EL FET CASTELLER I EL CURRÍCULUM
D'INFANTIL I PR...
Els castells a l’escola
De fa ja uns quants anys (i especialment en els darrers), han
aparegut nombroses propostes didàcti...
Els castells a l’escola
− QUI POT PARTICIPAR EN ELS GRUPS DE TREBALL?
Professorat d'infantil, primària, secundària obligat...
Els castells a l’escola
− QUINA DURADA TENEN ELS GRUPS?
Inicialment, la seva durada es correspon amb el curs escolar 2013-...
Els castells a l’escola
− COM ES FARÀ PÚBLIC EL MATERIAL?
El material que es generi es posarà a disposició de tot els cent...
Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L’ESCOLA
ELS CASTELLS A L’INSTITUT
GRUPS DE TREBALL
Nom i cognoms
Centre de treball...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Presentació a la Jornada "Escola i Patrimoni Immaterial de la Humanitat"

451 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
451
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Presentació a la Jornada "Escola i Patrimoni Immaterial de la Humanitat"

  1. 1. JORNADA ESCOLA I PATRIMONI IMMATERIAL DE LA HUMANITAT Tarragona, 31 de maig de 2014 ELS CASTELLS A L’ESCOLA: UNA PROPOSTA COL·LABORATIVA
  2. 2. Els castells a l’escola 2
  3. 3. Els castells a l’escola ELS CASTELLS A L’ESCOLA: UNA PROPOSTA DE TREBALL COL·LABORATIVA Institut de Ciències de l’Educació Universitat Rovira i Virgili El 31 de juliol de 2013, el Rector de la Universitat Rovira i Virgili (en nom de l'Institut de Ciències de l'Educació d'aquesta universitat), l'Alcalde de Tarragona (en nom de la Biennal de Castells) i el President de la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya varen signar un conveni de col·laboració per obrir un espai de reflexió i de creació de materials didàctics sobre el fet casteller. L’espai es va concretar, ja des de bon inici, en la creació d’un Grup de Treball per part de l’Institut de Ciències de l’Educació de la URV inclòs en el Pla de Formació del Professorat del departament d’Ensenyament per al curs 2013-2014. Un cop convocat el Grup de Treball, s’hi van inscriure 35 professors i professores, la majoria dels quals eren d’educació infantil i primària (només 8 eren de secundària). Són provinents de les comarques del Camp de Tarragona (Tarragonès, Alt i Baix Camp), l’Alt Penedès i el Garraf, el Barcelonès i el Baix Llobregat, i gairebé tots pertanyen a colles castelleres o hi mantenen una relació directa. El divendres 8 de novembre de 2013 i el dissabte 9 es van realitzar les trobades presencials de constitució del Grup de Treball, la primera a la Facultat de Ciències de l’educació i psicologia de la URV (a Tarragona) i la segona a la seu dels Castellers de Sants (a Barcelona). El Grup de Treball, que va néixer ja com a no presencial, va començar les seves tasques mitjançant una Comunitat específica tancada de Google+, com a eina de comunicació interna i de treball col·laboratiu. A partir del que es va exposar en les trobades presencials i el que es va debatre en les primeres intervencions a la Comunitat, es van establir diversos equips de treball intern: - Anàlisi de Recursos (dedicat a recopilar material didàctic existent) - Valors Infantil i Primària + Valors Secundària (dedicat a formular projectes per a treballar els valors castellers a l’aula) - Activitat Física i Salut (dedicat a formular propostes didàctiques) 3
  4. 4. Els castells a l’escola - Comunicació audiovisual (dedicat a formular propostes didàctiques) - Literatura i Socials (dedicat a formular propostes didàctiques) - Anglès (dedicat a produir un vocabulari casteller català-anglès) - Música (dedicat a formular propostes didàctiques) El treball no presencial requereix d’unes habilitats concretes i d’una habitud que no sempre són fàcils de desenvolupar. Això i la diferència de concreció en les mateixes propostes han dut com a conseqüència que no tots els equips hagin seguit la mateixa línia de treball ni hagin arribat –si més no fins ara- a un idèntic nivell de producció de material, especialment pel que fa a la quantitat. Així, els equips més reduïts pel que fa al professorat inscrit i amb unes tasques assumides més concretes han produït un material més definit i sòlid. Sigui com sigui, en aquesta Jornada “Escola i Patrimoni Immaterial de la Humanitat, estem ja en condicions –quan encara no ha acabat el període previst per al Grup de Treball- de presentar el següent material: - Equip Anàlisi de Recursos: Material per a l’aula, una recopilació anotada de material didàctic sobre el fet casteller imprès i/o 2.0, maletes pedagògiques, llibres de literatura infantil i juvenil, documentals en DVD i programes específics de Televisió de Catalunya. - Valors Infantil i Primària + Valors Secundària: Els valors del fet casteller. Material de treball, que recull tres propostes de projectes presentades i pendents de desenvolupament. - Comunicació audiovisual: Unitat Didàctica, generada per un dels seus membres. - Literatura i Socials: Fitxes didàctiques, com a mostra ja desenvolupada del treball encara en curs. - Anglès. Vocabulari essencial casteller Anglès-Català, finalitzat i revisat pel Departament específic de la URV. L’experiència ha estat gratificant pel que fa a la qualitat del material ja generat, però, a la vegada, ens indica un tomb necessari per a continuar amb les tasques del Grup de Treball, especialment pel que fa al curs 2014-2015: la necessitat d’ajustar de manera més precisa totes i cadascuna de les tasques encomanades i de circumscriure cada 4
  5. 5. Els castells a l’escola equip a un nombre concret i limitat de membres. De la mateixa manera, és plenament plantejable la possibilitat d’estructurar alguns del equips a partir de la presencialitat, mantenint-ne d’altres en la no presencialitat, incidint sempre en la riquesa de la tasca col·laborativa. A hores d’ara, a banda de la finalització de les tasques en desenvolupament i d’aquest plantejament de renovació del Grup de Treball per al curs vinent, el proper pas necessari és el de decidir en quina plataforma 2.0 (tant pel que fa a l’allotjament i al format) posem a disposició de tota la comunitat educativa i tot el món casteller els documents que avui us presentem i que ja es troben tancats, sigui parcialment o en la seva totalitat. Tarragona, a 31 de maig de 2014 Josep Bargalló i Marta Badia coordinadors ICE - URV 5
  6. 6. Els castells a l’escola ANNEX DOCUMENTACIÓ INICIAL DEL GRUP DE TREBALL 6
  7. 7. Els castells a l’escola ELS CASTELLS A L'ESCOLA ELS CASTELLS A L'INSTITUT EL FET CASTELLER I EL CURRÍCULUM D'INFANTIL I PRIMÀRIA EL FET CASTELLER I EL CURRÍCULUM DE SECUNDÀRIA Grups de Treball de reflexió i confecció de material per a la utilització a l'aula (d'infantil, de primària, de secundària obligatòria, de batxillerat i de formació professional) Reconeguts a partir del Pla de Formació Permanent del Professorat 2013-2014 7
  8. 8. Els castells a l’escola De fa ja uns quants anys (i especialment en els darrers), han aparegut nombroses propostes didàctiques referents a treballar el fet casteller a l'escola, habitualment circumscrites a un context geogràfic concret, relacionades amb un municipi, una comarca o una colla i dirigides majoritàriament a les etapes d'infantil i primària. Sembla convenient, a hores d'ara, eixamplar l'abast d'aquests materials i plantejar-se una acció sistematitzada que formuli propostes de presència del fet casteller en els currículums tant d'infantil i primària com de secundària i amb un abast general, tant pel que fa a les àrees o matèries com a l'àmbit geogràfic. I que ho faci en base del treball globalitzat i per competències, amb la voluntat d'esdevenir, d'aquesta manera, eines didàctiques que puguin ser assumides en el treball quotidià a l'aula. El passat 31 de juliol de 2013, el Rector de la Universitat Rovira i Virgili (en nom de l'Institut de Ciències de l'Educació d'aquesta universitat), l'Alcalde de Tarragona (en nom de la Biennal de Castells) i el President de la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya varen signar un conveni de col·laboració per obrir un espai de reflexió i de creació de materials, a partir de Grups de Treball específics que apleguin professorat d'infantil i primària i de secundària (tant de centres públics com de centres concertats), dedicats a la generació de propostes didàctiques per a la inserció del fet casteller en els currículums d'aquestes etapes educatives. La participació en aquests Grups de Treball serà reconeguda com a àmbit de formació pel Departament d'Ensenyament -i es certificarà, a partir de l'ICE de la URV, seguint els estàndards de la Formació Permanent del Professorat. El material que es generi es posarà a disposició de tot els centres a partir de la seva publicació en els portals propis de les institucions participants en el projecte -i d'altres que els vulguin incloure. Així mateix, les institucions podran plantejar-se la seva publicació en suports físics i la convocatòria de jornades de presentació, debat i reflexió. 8
  9. 9. Els castells a l’escola − QUI POT PARTICIPAR EN ELS GRUPS DE TREBALL? Professorat d'infantil, primària, secundària obligatòria, batxillerat i formació professional en actiu (tant d'escoles públiques com concertades). També professorat universitari dels ensenyaments corresponents a matèries curriculars d'aquestes etapes educatives. És convenient que aquest professorat conegui de primera mà el fet casteller, ja sigui perquè forma part d'una colla o per qualsevol altre motiu. − DE QUIN ÀMBIT TERRITORIAL? Tot i que l'àmbit territorial ordinari d'incidència de l'ICE de la URV és el de les comarques adscrites als Serveis Territorials del Departament d'Ensenyament de Tarragona i de les Terres de l'Ebre, en aquest cas concret els Grups de Treball estan oberts a professorat de tot Catalunya (i, també, d'altres territoris de l'àmbit casteller). − QUANTS GRUPS ES CREARAN? En principi, si més no, un per a Infantil i Primària i un per a Secundària i Formació Professional. Tot i això, i a partir del nombre d'inscrits i de la seva adscripció a etapes educatives o matèries concretes, hi ha la possibilitat de poder crear-ne d'altres de més específics. − COM TREBALLARAN ELS GRUPS? Per bé que es podrà convocar alguna sessió presencial (o algunes, diversificades territorialment), els Grups treballaran de manera majoritària a partir d'eines telemàtiques específiques (Moodle, Comunitats Google+, Dropbox, GoogleDrive...). 9
  10. 10. Els castells a l’escola − QUINA DURADA TENEN ELS GRUPS? Inicialment, la seva durada es correspon amb el curs escolar 2013- 2014, havent d'haver finalitzat el juny de 2014. Com que que és previsible que la possibilitat de generar material no s'esgoti en un únic curs. L'ICE de la URV podrà tornar a convocar la creació de Grups de Treball per al curs 2014-2015 i posteriors, si cal. − COM ES RECONEIXERÀ LA PARTICIPACIÓ EN ELS GRUPS? Per al professorat no universitari en actiu de Catalunya (tant de centres públics com concertats, amb adreça xtec), es certificarà la participació en els Grups a partir de l'aplicatiu GTAF del Departament d'Ensenyament, amb una certificació d'entre 30 i 60 hores, depenent del treball realitzat per cada Grup, amb un estàndard inicial de 40. Per al professorat universitari i el depenent d'altres administracions educatives, l'ICE de la URV emetrà un document justificatiu de la seva participació, amb la correspondència horària. − QUI VALIDARÀ EL MATERIAL GENERAT? La coordinació del projecte correspon a les tres institucions convocants. Tot i això, la validació del material -per a la seva publicació- l'efectuaran l'ICE de la URV -pel que fa a la seva adequació curricular i competencial-i la CCCC -pel que fa a les qüestions més estrictament castelleres, en l'àmbit dels seus estatuts i acords. El seguiment i impuls directe dels Grups de Treball anirà a càrrec de l'ICE de la URV. 10
  11. 11. Els castells a l’escola − COM ES FARÀ PÚBLIC EL MATERIAL? El material que es generi es posarà a disposició de tot els centres educatius de Catalunya (i dels altres territoris de l'àmbit casteller) a partir de la seva publicació en els portals propis de les institucions participants en el projecte (i en d'altres relacionats amb el Departament d'Ensenyament). Així mateix, les institucions podran plantejar-se la seva publicació en suports físics i la convocatòria de jornades de presentació, debat i reflexió. − COM INSCRIURE'S ALS GRUPS? Seguint la normativa del Pla de Formació Permanent del Professorat del Departament d'Ensenyament, els Grups de Treball seran donats d'alta en l'aplicatiu GTAF del Departament. Prèviament, però, caldrà que el professorat hagi omplert la fitxa adjunta i l'hagi tramès a l'ICE de l'URV (a nom de Josep Bargalló, coordinador de l'àmbit no universitari, a l'adreça formacio.permanentnu@urv.cat ). El termini per a la recepció d'aquesta fitxa s'estableix entre el 16 de setembre i el 4 d'octubre de 2013. PER A DUBTES O D'ALTRES QÜESTIONS PODEU DIRIGIR-VOS, TAMBÉ, A formacio.permanentnu@urv.cat 11
  12. 12. Els castells a l’escola ELS CASTELLS A L’ESCOLA ELS CASTELLS A L’INSTITUT GRUPS DE TREBALL Nom i cognoms Centre de treball docent Lloc de treball docent Matèria o especialitat Adreça xtec / adreça correu universitat (Colla castellera) Adreça mail de contacte Observacions 12

×