Portifólio Proinfo

Tutora: Lucilene Rocha de Oliveira Cursista: Marco Leite de Oliveira

Primeiro Encontro: 30/03/2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Apresentação do Curso Tecnologias da Educação: ,[object Object]

Objetivos do Curso: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Atividades à Distância: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Regras do Curso: Proinfo Intregado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3º Encontro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula: Disciplina: História

Citação bibliográfica: Site: www.novaescola.com.br www.museudapessoa.net Educação Hoje: "Novas" Tecnologias, Pressões e Oportunidades, Pedro Demo, 144 págs., Ed. Atlas, tel. 0800-171-944, 38 reais Tecnologias para Transformar a Educação, Juana María Sancho e Fernando Hernández, 200 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 44 reais

Resumo: Os alunos tem que estar preparados para as novas pesquisas históricas. É importante encontrar as informações confiáveis. Nosso trabalho é ensinar que fatos históricos não são contados de maneira neutra e sim de fontes históricas. A s tecnologias permitem que os estudantes produzam e compartilhem os registros da história local. A história de cada um é importante, por que conhece melhor a realidade ou determina a cultura de cada um.

Comentários: Sempre temos que trabalhar com coerência ao fazermos uma pesquisa históricas. A busca pelas fontes históricas é muito importante para esse trabalho. Com isso temos que ter fontes confiáveis, deixemos do senso comum e partiremos para o senso crítico. Para que isso aconteça façamos uma pesquisa cientifica e utilizaremos a tecnologia presente.

4º Encontro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos da Unidade II: Apresentar a Internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicação do que se faz na escola). Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na Internet (Wikipedia e diciopedia entre eles). Apresentar os hipertextos como a modalidade típica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tecnologia computacional. Apresentar algumas reflexões sobre a relação entre esta forma de representação e o pensamento humano. Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.org Writer, distribuído junto com Linux educacional.

Pauta: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

5º Encontro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6º Encontro: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tecnologia da Informação e da Comunicação

Tecnologia da Informação e Comunicação

7º Encontro: Atualizamos o portfólio. Pesquisamos o que é um Chat. Assistimos o vídeo: Você sabia. Comentário: Com este recurso podemos criar um debate de temas específicos, preparar reuniões pedagógicas, orientações e trocas de experiências.

8º Encontro: A Internet como espaço de autoria ,[object Object],[object Object],[object Object]

9º Encontro: Controle de Atividades à Distância ,[object Object],[object Object]

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