El documento describe la entrevista como una herramienta de colaboración entre la familia y la escuela. El tutor guía la entrevista usando habilidades de comunicación para establecer un vínculo de colaboración con la familia y lograr los objetivos de la entrevista. El marco funcional de la entrevista incluye las fases antes, durante y después, con detalles sobre la preparación, procedimiento, entorno y registro de acuerdos.

1. La entrevista

2. LA ENTREVISTA: HERRAMIENTA
DE COLABORACIÓN ENTRE LA
FAMILIA Y LA ESCUELA

3. EL TUTOR GUÍA LA
ENTREVISTA, EMPLEANDO
TODAS LAS HABILIDADES
DE QUE DISPONE.

4. MI ALUMNO X SU HIJO
IMPLICACIÓN
AFECTIVO-EMOCIONAL

5. OBJETIVOS DE LA
ENTREVISTA:
CONSEGUIR UN
VÍNCULO DE
COLABORACIÓN
CON LA FAMILIA

6. MARCO FUNCIONAL
DE LA ENTREVISTA
Antes
Reflexiones
previas a la
entrevista
Expediente el alumno
Demanda
Agenda, teléfono, carta
certificada.

7. MARCO FUNCIONAL
DE LA ENTREVISTA
 Antes
Preparación
(tipo)
De contacto
De seguimento
Por demanda de la familia
Por demanda del equipo directivo
Por conflicto
De asesoramiento

8. MARCO FUNCIONAL
DE LA ENTREVISTA
Antes
Preparación
(procedimiento)
Estructurada
Semi-estructurada
libre

9. MARCO FUNCIONAL DE LA
ENTREVISTA
Durante
Entorno
Tiempo
Materiales
LAE
(LEGITIMAR +
ACEPTAR+ ENTENDER)

10. MARCO FUNCIONAL DE LA
ENTREVISTA
Después
Registro
de los
acuerdos y
conclusiones
Información y/o
procedimientos

11. DOS ENTREVISTAS
http://www.youtube.com/watch?v=dA1ogXCwHmI