rumusan

1. RUMUSAN
1. Kanak-kanak yang mempunyai pelbagai kecacatan merupakan kelompok terbesar
dalam kategori kanak-kanak kurang upaya. Apakah yang anda faham dengan strategi
pengendalian kanak-kanak pelbagai kecacatan.
2. Kanak-kanak pelbagai kecacatan mempunyai beberapa halangan dari segi kemahiran
dalam pembelajaran dan juga dalam kehidupan mereka. Halangan tersebut termasuklah
masalah berkomunikasi, mempunyai kesukaran dalam mengeneralisasi pembelajaran
dari satu perkara kepada perkara lain. Kanak-kanak ini memerlukan sokongan
kemahiran dalam kehidupan mereka.
3. Kanak-kanak yang mempunyai kerosakan pancaindera, di samping mempunyai
kerosakan kognitif mempunyai cabaran dalam pengajaran, mobiliti dan penjagaan diri.
Namun, sekarang ini terdapat banyak jenis bantuan teknologi yang disediakan untuk
membantu mobiliti dan penjagaan diri. Kanak-kanak yang mengalami kerosakan kognitif
mempunyai kebolehan yang terhad untuk berfikir secara abstrak dan memerlukan
bantuan dan sokongan yang baik dalam membantu mengeneralisasikan kemahiran dari
satu ke situasi yang lain.
4. Guru, ibu bapa dan komuniti yang lain perlu bersama-sama memberi sokongan bagi
kanak-kanak luar biasa ini yang merupakan kanak-kanak yang dari segi intelek, fizikal,
sosial dan emosi yang tidak mencapai pertumbuhan dan penyuburan biasa hinggakan
mereka tidak dapat faedah sepenuhnya daripada rancangan sekolah biasa. Oleh yang
demikian, program perlu dirancang khusus untuk memenuhi pelbagai keperluan murid-
murid ini. Perkara yang perlu dititikberatkan ialah termasuk pengunaan bahan-bahan
khas, peralatan khas, teknik pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap kebolehan
dan keupayaan murid tersebut.
5. Selaras dengan falsafah Pendidikan Khas, kanak-kanak ini perlu dididik dan dibentuk
melalui perkembangan mental, kestabilan emosi dan integrasi sosial dalam kehidupan
seharian mereka. Di samping itu juga, intervensi-intervensi perlu dilakukan untuk
menolong kanak-kanak khas ini bagi mencapai kepuasan diri dari segi akedemik dan
vokasional untuk membolehkan mereka berdikari dalam kehidupan mereka.