1. Les 10 ans de la
Cité des métiers de Guadeloupe
Orientation, Formation & numérique,
la nouvelle donne
Le lundi 19 novembre 2013 – Les Abymes – Guadeloupe
Jean Vanderspelden - jean.vanderspelden@free.fr Consultant ITG - www.iapprendre.fr Tél : 06.42.27.59.72. - @jeanvds

2. 2

3. Formation & numérique, la nouvelle donne
Une argumentation en trois points
1) De la formation vers l‘apprenance
de la distance métrique à la proximité numérique
2) Le développement des FOAD :
entre formation & apprenance
3) Quid des financements des actions FOad ?
Nécessité d’un changement des règles d’imputabilité
Questions-réponses

4. 1) De la formation vers l’apprenance
Conforté par le fort développement des usages du numérique
4

5. http://lesclesdedemain.le
monde.fr/villes/il-fautapprendre-a-lire-et-ahyperlire_a-13-309.html

6. Numérique : réel ou virtuel ?

7. http://www.linformaticien.com/actualites/id/23629/un-an-ios-egal-a-28ans-de-macintosh.aspx

8. http://mcetv.fr/mon-mag-campus/0710-le-role-des-entreprises-dunumerique-dans-le-developpement-des-mooc-na-pas-ete-reconnu

9. 1) De la formation vers l’apprenance
«L’espace digital révolutionne les institutions»
par Michel Serres – 2011 -
Vidéo de 4’04 sur YouTube
Direct sur YouTube
• http://youtu.be/JjWcpuSlX_Q
• http://youtu.be/JjWcpuSlX_Q
Via le site iapprendre.fr
Vers petite poucette…
• http://www.iapprendre.fr
• http://www.iapprendre.fr
Rubrique : «des «vidéos»

10. Du tableau (à l’école) à la tablette (partout & tout le temps) :
Deux supports d’exposition et d’accès aux connaissances…
L’apprenance /
Espace-Temps
La formation /
Logique de lieux
•
Source des photos - Google Image : picfind.bloguez.com & paperblog.fr
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11. 1) De la formation vers l’apprenance
L’Apprenance résulte d’une inversion copernicienne
d’analyse : la personne avant l‘institution : écosystème/EPA
pour saisir toutes les opportunités d’apprentissage
(formel et informel) tout au long et tout au large de la vie
Définition : L'apprenance décrit un ensemble stable de
dispositions affectives, cognitives et conatives, favorables à
l'acte d'apprendre, dans toutes les situations formelles ou
informelles, de façon expérientielle ou didactique, autodirigée ou
non, intentionnelle ou fortuite.
Philippe Carré – Université Paris X
Conatif : L'adjectif conatif (du latin conatus, -us : «effort, élan ; essai, entreprise») indique ce
qui a rapport à la conation, c'est-à-dire à un effort, une tendance, une volonté, une impulsion
dirigée vers un passage à l'action. – source Wikipédia

13. 2) Le développement des FOAD
Formation ouverte et à distance : quelles ouverture et distance ?
13

14. 2) Le développement des FOAD
La FOAD, une réponse sérieuse et
opérationnelle pour passer progressivement
de la Formation vers l’Apprenance
Source image : Hub le financement de la FOAD – Viadéo - B Tostain/

15. Conférence de consensus Chasseneuil - 2010
Une formation ouverte et à distance est un dispositif :
… organisé, finalisé, reconnu comme tel par les acteurs,
… qui prend en compte la singularité des personnes dans leurs
dimensions individuelle et collective
… et repose sur des situations d’apprentissage complémentaires
et plurielles en terme de temps, de lieux, de médiations
pédagogiques humaines et technologiques, et de ressources.
Une action FOAD est «Individuelle & flexible» mais aussi
multimodale avec distances «kilométrique & pédagogique»
Dossier téléchargeable sur le site du Centre Inffo : lien

16. D’une logique de lieu, vers des
logiques « Espace-Temps»….
Asynchrone
Serious Game
Espaces 2.0
collaboratifs
Blog
Centre de Ressources
Sites & LMS
Salle organisée ou espace numérique
R.S.N.
avec des contenus en ligne
Mail & Forum
Formation multimodale :
Présentiel
e-formation, blended formation
ou formation mixte / FORMAD
Wiki
Apports majeurs du Web 2.0 > EPA
Classe
virtuelle
Stage présentiel
Distanciel
Web
conférence
classique
Synchrone
Chat & Messagerie
instantanée
Téléphone
et visiophonie

17. 3) Quid du financement des actions FOAD ?
Passer d’un modèle unimodal à une dynamique multimodale !
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18. Le poids de la loi 1971
Approche fiscale, donc «contrôle» de la réalité
Le stage = un lieu, une action, un programme et un formateur
> feuille d’émargement, comme preuve des preuves !
Pour les dépenses de formation,
Pour la rémunération des stagiaires
mais ne prend pas en compte toutes les nouvelles et fertiles situations
d’apprentissage et de production collaboratives portées par le numérique
(EPA) où l’apprenant n’est pas toujours en face avec son formateur.
Deux possibilités pour intégrer le concept d’Espace-temps :
-Assurer une traçabilité des temps de l’apprenant > fausse bonne idée ?
-Etablir un Forfait temps contractualisé avec l’apprenant > nouvelle loi ?
Voir inteview du Président du FFFOD AEUF www.fffod.fr

20. Les 10 ans de la
Cité des métiers de Guadeloupe
Orientation, Formation & numérique,
la nouvelle donne
Merci de votre attention
Jean Vanderspelden - jean.vanderspelden@free.fr Consultant ITG - www.iapprendre.fr Tél : 06.42.27.59.72. - @jeanvds