O documento discute o potencial do vídeo como ferramenta educacional na internet, especificamente no YouTube. Ele explica que a Web 2.0 permite a interação entre estudantes e professores através de ferramentas como blogs, wikis e mídias sociais. O documento também descreve como o compartilhamento de vídeos no YouTube pode ser usado para motivar estudantes e desenvolver sua autonomia e espírito crítico.

1. O vídeo como uma
ferramenta para a
Educação
Trabalho de Pós-Graduação:
Planejamento e Gestão em
Educação a Distância

2. A Educação e a Internet
• A Educação é um longo processo de
construção no qual a experiência é o cerne
desta construção;
• Para que ocorra, de forma efetiva, a
construção do conhecimento faz necessário
uma interação entre o docente com o
discente;
• A internet se apresenta como uma ótima
ferramenta para a interação entre
docente/discente

4. A Internet na Educação
• Nos primeiros anos do século XXI, foram
elaboradas diversas pesquisas com o objetivo de
explorar as Tecnologias de informação e
comunicação (TIC) na Educação;
• Dentre elas a que mais se destacou como
ferramenta didática foi a Web 2.0;
• A Web 2.0 oferece diversas ferramentas como
forma de construir uma base de interação capaz
de unir diversos mundos de forma bastante
eficaz.

6. A Web 2.0
• Basicamente é uma forma de utilização da internet, uma espécie de
plataforma no qual os usuários interagem com o objetivo de
construir um conhecimento;
• Atualmente, a interatividade proporcionada pela Web 2.0 pode ser
exemplificada pelas Mídias Sociais
– “Mídias Sociais são tecnologias e práticas on-line, usadas por pessoas (isso
inclui as empresas) para disseminar conteúdo, provocando o
compartilhamento de opiniões, idéias, experiências e perspectivas. Seus
diversos formatos, atualmente, podem englobar textos, imagens, áudio, e
vídeo. São websites que usam tecnologias como blogs, mensageiros,
podcasts, wikis, videologs, ou mashups (aplicações que combinam conteúdo
de múltiplas fontes para criar uma nova aplicação), permitindo que seus
usuários possam interagir instantaneamente entre si e com o restante do
mundo.” (Fontoura, 2009).

7. As ferramentas da Web
2.0
I. Edição colaborativa de conteúdo
 Blogs (Blogger) e Wikis (Pbwiki);
II. Comunicação
 Skype, Messenger, Gmail;
III. Grupos de discussão
 Yahoogroups;
IV. Redes Sociais
 Orkut, MySpace; Facebook
V. Compartilhamento de arquivos
 textos, planilhas e apresentações (Google Docs, Slideshare, Zoho); fotos (Flickr); vídeos
(Youtube) e arquivos diversos, incluindo áudio e vídeo (4shared);
VI. Compartilhamento e edição online de imagens
 Adobe Photoshop Express;
VII. Categorização de assuntos com seus endereços de páginas
 Del.icio.us.
VIII. Mapas mentais
 peraltrees

9. Compartilhamento de
Arquivo
• A ferramenta da Web 2.0 identificada
como Compartilhamento de Arquivo tem
um cunho sócio-interacionista ao
interligar os diversos usuários;
• Suas características são:
– Criação, publicação e compartilhamento de
textos, planilhas, apresentações de slides,
fotos, mapas mentais, linhas do tempo e
vídeos sobre temas específicos.

11. Vídeos na Escola
• É fato que mesmo em salas de aulas tradicionais já se
faziam uso de vídeos para tornar a aula mais
proveitosa no sentido de produzir mais estímulos e
participação dos educandos, e em EAD, não é
diferente, o vídeo se mostrar um excelente recurso
pedagógico;
• Hoje, basicamente todos nós podemos criar, publicar e
compartilhar vídeos através da internet e celulares,
isso por que diferentemente de algum tempo atrás, é
cada vez mais fácil praticar e ter acesso livre, sem
custo a essa de ferramenta;

12. Vídeos na Escola
• O youtube, como uma ferramenta da WEB 2.0, hoje dispõe
de vários tipos de informações e com certeza para ser mais
proveitoso para a educação é preciso que educadores tornem
este ambiente colaborativo para aprendizagem, além de
treinar os alunos nessas tecnologias e conceitos;
• Segundo Moran, um bom vídeo pode motivar os alunos e
produzir novos conhecimentos, a flexibilidade no conteúdo é
uma característica que desenvolve a autonomia do usuário,
fazendo com ele se expresse e sinta prazer na
aprendizagem;
• É claro que a grande quantidade de vídeos disponibilizados,
faz com que seja um grande desafio desenvolver e inovar
práticas pedagógicas e estratégias.

13. Vídeos na Escola
• Uma vez no youtube, o usuário tem acesso a
várias ferramentas e recursos, é um ambiente
de ampla interatividade e pode ser usado como
um instrumento educacional;
• Esta interação não é unilateral, pelo contrário, o
usuário pode cooperar ao enviar novos vídeos,
assim alcançando o objetivo de todo o educando:
a construção do espírito crítico.

14. • Assistam este vídeo para uma melhor
compreensão da ferramenta vídeo na
Educação:
http://www.youtube.com/user/teacher
s?feature=results_main

15. Referencia Bibliográfica
MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula.
Comunicação & Educação, São Paulo, jan./abr. de 1995.
Disponível em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/
vidsal.htm>. Acesso em: 17 de junho de 2012.
COSTA, Rosa Maria E M; MARINS, Vânia. Ambientes
Virtuais de Aprendizagem. Aula 4.
________________________________ Ferramentas
da Web 2.0 e as Comunidades de Prática. Aula 4.