Keynote beim Praxistag vhs-online in Nürnberg am 2.6.2014 Der Vortrag skizziert die (digitale) Bildungswelt, in der sich die VHS 2014 befindet. Die Angebote der VHS konkurrieren mit einem unüberschaubaren Informationsangebot von Wikipedia über YouTube bis zu riesigen Online-Kursen (MOOCs). Welche Rolle können die Volkshochschule angesichts der neuen Rahmenbedingungen übernehmen? Welche Herausforderungen, vor allem aber: welche Chancen sind mit dem digitalen Wandel für die VHS verbunden? Was muss die VHS tun, um nicht dem digitalen Wandel zum Opfer zu fallen?

1. YouTube killed the Volkshochschule
Welche Daseinsberechtigung hat die VHS
zwischen YouTube, Wikipedia und MOOCs?
Jöran Muuß-Merholz | @joeranDE | www.joeran.de
Nürnberg, 2. Juni 2014

2. Gesellschaft
im Wandel
Jöran Muuß-Merholz
Diplom-Pädagoge
Bildung,
Lernen
digitale Medien,
Kommunikation

3. Und Sie so?

4. Wer arbeitet hauptsächlich als Kursleiter / Dozent o.ä.?
Wer arbeitet in einer Leitungsposition?
Wer arbeitet nicht in Bayern?
Wer arbeitet hauptsächlich im Internet?

5. Wer hat schon mal an einem BarCamp teilgenommen?
Wer hat ein BarCamp organisiert?
Wer weiß, was OER bedeutet?

6. Wer hat schon an einem MOOC teilgenommen?
Wer würde diese Teilnahme als „erfolgreich“ bewerten?
Wer hat am vhsMOOC teilgenommen?
Wer hat das Buch zum vhsMOOC gelesen?

7. Von wem finde ich ein Video online?
Wer twittert aktiv?
Wer facebookt aktiv?
Wer hat schon in ein Etherpad geschrieben?

8. Wer hat einen tragbaren Computer dabei?
Wer hat eine HD-Videokamera dabei?
Wer hat Zugriff auf eine globale Enzyklopädie dabei?
Wer liest ebooks?
Wer hört Musik über Spotify?

9. Wer glaubt, dass der digitale Wandel die Arbeit von
VHS nicht grundsätzlich verändert?
Wer glaubt, dass sich VHS in nächster Zukunft ein
Stück weit ändern müssen?
Wer glaubt, dass sich VHS in nächster Zukunft radikal
ändern müssen?
Wer glaubt, dass es VHS in nächster Zukunft nicht mehr
geben wird?

10. Wer möchte, dass jetzt der Vortrag beginnt?
Wie alt waren Sie 1979?

11. Teil 1: Medienwandel
„We can't rewind, we've gone to far.“
(Trevor Horn 1979)

13. Zukunft der VHS?
Qualität
Nische
Innovation
Tod

14. Vermutung #1
Ihnen bleibt mittelfristig nur
Innovation.

16. Vermutung #2
Sie sind zu langsam, um
hinterher zu laufen.

17. Teil 2: Bestandsaufnahme

18. Chancen und Probleme:
Das Lernen mit dem Internet …
• erhöht zeitliche und räumliche
Verfügbarkeit von Lernangeboten
(„die Alleinerziehenden!“)
• erhöht pädagogisch-didaktischen
Spielraum
(„die Anpassparkeit!“)
• erhöht den Bezug zur Lebenswelt
der Menschen
(„auf der Höhe der Zeit!“)
• erhöht die Motivation
(„die jungen Menschen!“)
• funktioniert technisch noch nicht
ausreichend zuverlässig
• ist pädagogischer Rückschritt
• macht viel Arbeit und ist teuer
• ist rechtlich ungeklärt und
datenschutztechnischer Horror
• führt zu sozialer Isolation,
Informationsüberflutung und
Unkonzentriertheit
• macht Rückenschmerzen und
müde Augen

19. Vermutung #3
Die Zeit des allgemeinen
Abwägens ist vorbei.

20. „Was tun Sie, wenn Sie etwas lernen
möchten?“
„Ich geb’ das bei Google ein.“

21. „Ich möchte mich fortbilden
zum Thema …“
Die Isar
Psychologie der Paarbeziehung
Fortgeschrittene Digitalfotografie
Vogelstimmen
Ruby on Rails
Business English
Vegan kochen für Anfänger
Kollaboratives Arbeiten mit
Google Documents
Deutsch als Fremdsprache
Storytelling verstehen
Socken stricken
Karl der Große
Algorithmen und Datenstrukturen
Schach spielen
Kritischer Rationalismus
Töpfern
3D-Drucker

22. Vermutung #4
Der Goliat VHS steht in Konkurrenz zu
YouTube, Wikipedia, MOOCs etc. …
… ganz viele kleine Davids …
… und (mindestens) ein riesiger Goliat.

23. Regensburg Goliat-haz IMG 0572-1000 .jpg by misibacsi unter CC BY 3.0 via Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Regensburg_Goliat-haz_IMG_0572-1000_.jpg?uselang=de

24. Screenshot von https://helpouts.google.com/

25. Screenshot von https://helpouts.google.com/

26. Screenshot von https://helpouts.google.com/

27. Screenshot von https://helpouts.google.com/

28. Screenshot von https://helpouts.google.com/

29. Screenshot von https://helpouts.google.com/

30. Screenshot von https://helpouts.google.com/

31. Regensburg Goliat-haz IMG 0572-1000 .jpg by misibacsi unter CC BY 3.0 via Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Regensburg_Goliat-haz_IMG_0572-1000_.jpg?uselang=de

32. Teil 3: Was nun, VHS?

34. Sieben gute Nachrichten:
1. Menschen mögen schöne Räume und guten Kaffee.
2. Menschen mögen sich afk treffen.
3. Menschen mögen Orientierung.
4. Menschen mögen Unterstützung.
5. Menschen mögen sich etwas vornehmen.
6. Menschen mögen etwas machen.
7. Menschen mögen ihre lokale Umgebung.
8. Menschen mögen Zertifikate.

35. Do what you do best,
link to the rest.
Jeff Jarvis
groß: Jeff_Jarvis_auf_der_republica10-3.jpg by Daniel Seiffert unter CC BY 2.0 via http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jeff_Jarvis_auf_der_republica10-3.jpg
klein: Buchcover „What would Google do“ und Buchcover „Der vhsMOOC 2013“
Wenn VHS wüsste,
was VHS weiß …
Karl-Heinz Pape

36. Teil 4: VHS 2020

37. Rolex_Learning_center.jpg by Mikado1201 unter CC BY SA 3.0 via http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rolex_Learning_center.jpg
viele weitere Fotos auf https://www.flickr.com/photos/cisar/sets/72157623526406312/

38. Ihre Fragen und Kommentare
Jöran Muuß-Merholz
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