1. 01!
Buchstabentage!
Grundschuldidaktik Deutsch
Mag. phil. Sigrid Jones, MA
sigrid.jones@kphvie.ac.at
sigridjones.wordpress.com
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at

2. Ablaufschritte !
beim Lesevorgang!
Grafik: Lesen und Schreiben lernen. Landesschulrat für Kärnten

3. Ablaufschritte !
beim Schreiben nach Diktat!
Grafik: Lesen und Schreiben lernen. Landesschulrat für Kärnten

4. Grafik: Lesen und Schreiben lernen. Landesschulrat für Kärnten

5. Beispiele auf Klassenblogs!
 http://www.vs-joho.at/jart/prj3/vsjhp/main.jart?
rel=de&content-id=1294828660077&reserve-
mode=active!
 http://www.vs-bisamberg.at/panda-pinguin-
palatschinke-pp-buchstabentag!
Foto:: http://www.vs-joho.at/

6. Wozu Buchstabentage?!
 Hör-, Schreib-, und Differenzierungsübungen !!
 Ausbildung von fester Assoziation zwischen Laut und
Buchstabe!
 sichere Verankerung!
 schnellere Zuordnung!
 Zusammenschleifen einzelner Laute !!
 Bedeutungszusammenhänge erkennen!
 Berücksichtigung unterschiedlicher Begabungen,
Neigungen und Interessen, Lerntempo und
Aufmerksamkeit !

7. Einübung in offene
Unterrichtsformen!
Was wird gelernt?!
 Umgang mit Arbeitsmitteln !
 Techniken des selbstständigen Lernens, freie Wahl der
Mittel!
 Selbstständige Zeiteinteilung innerhalb eines
vorgegebenen Rahmens, Arbeit zu Ende führen!
 Selbstständige Kontolle der Arbeitsergebnisse,
Selbsteinschätzung, Verantwortung für eigenes Lernen!
 Techniken des gemeinsamen Lernens, sich gegenseitig
helfen, Schwierigkeiten besprechen !!
 Regeln des sozialen Verhaltens für offene
Unterrichtsphasen!

8. Voraussetzungen,
Entscheidungen!
 Ordnungsstrukturen in der Klasse: Gestaltung des
Schulraumes, der Zeit und des Verhaltens (Gehen zum
Sitzkreis, Gehen von Station zu Station,
Gesprächsregeln, Ablage fertiger Arbeiten)!
 Stationenbetrieb (wechselnde Sozialformen und ver-
schiedene Arbeitsformen)!
 wechselnde Stationen!
 gleichbleibende Stationen!
 Ansprechen aller Sinne !
 Anfangs- und Schlusskreis!
 Pflichtaufgaben und freiwillige Zusatzangebote!

9. Einbindung der Eltern!
 Kommunikation mit Eltern, Feierlichkeit, Emotion!
 Betreuung von Stationen!
 Regelmäßigkeit, Feierlichkeit!
 Intensive individuelle Betreuung !
 Einbindung der Eltern in „Community of Practice“!
 Family Literacy !

10. Mögliche Bereiche!
siehe auch Handout „Ideen für Buchstabentage“
 Hören, sprechen, vorlesen, memorieren, singen (Lieder,
Gedichte, Zungenbrecher, Geschichten, ...)
 Lautschulung, phonologisches Bewusstsein (Anlaut,
Endlaut, Lautpaare suchen, Silbenklatschen, ...)
 Buchstabe nachspuren mit der Hand, mit dem ganzen
Körper (an der Tafel, am Boden, im Sandkasten, mit
Gegenständen, Buchstabenturnen)
 Buchstaben (blind) ertasten, formen
 Buchstaben und Buchstabenbilder gestalten; (malen,
zeichnen, kleben, ausschneiden. stempeln, formen, legen)
 Verknüpfung von Begriffen durch Schmecken, Riechen
 Computer: digitale Spiele mit Buchstaben, Experiment
mitTextverarbeitung, Schriftarten, Hörbeispiele