Diapos de la sessió sobre PLEs del seminari "Nuevos entornos formativos en la administración pública local: formación 2.0”. Alacant. Juny de 2012

1. Entorns Personals
d’Aprenentatge
Jordi Adell
Centre d’Educació i Noves Tecnologies
Universitat Jaume I
http://www.flickr.com/photos/haoli/218599341

2. Hola!
http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/

3. Exercici:
Com?
Què? Freqüència?
(Eines)
“Llegir”
“Fer”
“Compartir”

4. Agenda
1. Test de visitants i residents.
2. La revolució digital.
3. La revolució didàctica.
4. Els PLEs.
5. Enriquir el PLE.

5. I la audiència?
http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976

6. Test de visitants o
residents?

7. Escrius regularment en
el teu blog?

8. Formes part de més
d’una xarxa social?

9. Actualitzes Facebook o Twitter
varies vegades al dia?
2

10. Abans de buscar a Google, preguntes
als teus contactes en Facebook o
Twitter?

11. Reps
actualitzacions
dels teus
contactes en el
mòbil?

12. Guardes les teves fotos
a Flickr?

13. Tens “gravatar”?

14. Si ha contestat NO a
la majoria: voste es
un “Visitant”
http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/

15. Si ha contestat SI a la
majoria: voste es un
“Resident”

16. El meu objectiu:
Proposar algunes idees sobre com
utilitzar les TIC per a aprendre i
desenvolupar-se professionalment

17. 1
Vivim una revolució...

18. ...relacionada amb
la informació i les comunicacions

19. És la societat de la informació!
(o, millor, del coneixement)

20. La convergència
digital
100110010110101

21. Canvis en el mon del treball
http://www.flickr.com/photos/tattoodjay/2493690966/

22. Canvis en l’economia

23. Crisis financera... i ètica

24. Canvis en l’organització social

25. Una cultura de participació

26. Les estructures antigues han
caigut i les noves...
http://www.flickr.com/photos/smb_flickr/3480191075/

27. Dos mons en col·lisió...

28. http://www.flickr.com/photos/bazik/395792175
La complexitat i la velocitat del canvi de la societat
actual requereix formar més persones capaces de
crear nou coneixement

29. Las TIC ens
proporcionen:

30. Continguts

31. Eines

32. Un context
d’aprenentatge

33. Ecologia de l’aprenentatge
L’ecología de l’aprenentatge és el
“conjunt de contexts del espai
físic o virtual que proporcionen
oportunitats per a aprendre”.
B. Barron (2006)

34. Ecologia de l’aprenentatge
Cada context és una
configuració única d’agents,
activitats i pràctiques
socio-culturals, recursos,
relacions i interaccions entre
tots aquests elements.
B. Barron (2006)

35. Ecologia de l’aprenentatge
• Les persones participen simultàniament en
múltiples entorns (settings).
• Les persones creen contexts d’aprenentatge per sí
mateixes dins i entre dits entorns.
• Els límits entre entorns poden ser permeables.
• Les activitats guiades per l’ interès poden expandir
els límits contextuals i mantenir-se amb temps,
llibertat i recursos adequats.
B. Barron (2006)

36. Noves idees en
educació:
• PLEs
• Comunitats de pràctica online
• MOOCs
• DIY-DIO-LIY-LIO (Learning It Ourselves)
• The Flipped Classroom
• Pedagogies “emergents”?

37. Tres metàfores
cognitives sobre
l’aprenentatge:

38. La metàfora
de la adquisició
(o del “conducte-substància”)

39. La metàfora
de la participació
“Per a educar un nen fa falta tota una tribu”
http://www.flickr.com/photos/a-weidinger/5072326551

40. La metàfora
de la participació (i 2)

41. La metàfora de la
creació de coneixement

42. Les tres son
necessàries!

43. http://www.learningsolutionsmag.com/articles/930/beyond-competence-its-the-journey-to-mastery-that-counts

44. Els docents
Abans!
Alec Couros

45. Ara!
Alec Couros

47. Les TIC s’integren en les creences i teories
Educativa: formar “aprenents
implícites dels professors i estudiants sobre
digitals” permanents
ensenyament i aprenentatge
http://www.flickr.com/photos/mike_giovinazzo/2161703598/

48. Entorns Personals
d’Aprenentatge (PLEs)

49. Una nova manera
d’aprendre?
http://www.flickr.com/photos/colorblindpicaso/3399410617/sizes/o/in/faves-jordiadell/

50. Mirem per un moment
el passat...

51. El Darwin Correspondence
Project ha localitzat més de
15.000 cartes de Darwin
escrites entre 1821 i 1882 i
enviades a quasi 2.000
corresponsals.
Charles Darwin
1809-82

52. Voltaire va escriure més de
20,000 cartes en la seua vida.
Wikipedia
François-Marie Arouet
Voltaire

53. Tots tenim ja un PLE!
Sempre han existit!

54. Ara tenim una tecnologia
fantàstica per a
comunicar-nos i construir
junts el coneixement!

55. Un esquema?

56. Gent intel·ligent i interessant
Blogs Twitter Diigo CiteULike etc.
le !
m p
S i
Jo

57. t !
ca
l i
p
o m
Scott Leslie C

58. Se n
zill
!
http://www.flickr.com/photos/sarahmstewart/3433124914

59. L’ànec
connectivista de
Ian Woods
t !
t i
er
i v
D
© Ian Woods http://www.flickr.com/photos/iwoods2807/5110104036

63. EL PLE de David Alvarez Animat!

64. Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=187srtzXrPQ

65. Idea clau:
El PLE, o Personal Learning Environment,
és el concepte que resumeix les
oportunitats d’aprenentatge informal i
desenvolupament professional
utilitzant las TIC.

66. I ara... una sèrie
d’interessants definicions
en anglès :-)

67. "Personal Learning Environments are systems that help learners take
control of and manage their own learning. This includes providing
support for learners to
set their own learning goals
manage their learning; managing both content and process
communicate with others in the process of learning
and thereby achieve learning goals.
A PLE may be composed of one or more subsystems: As such it may
be a desktop application, or composed of one or more web-based
services”.
van Harmelen, Mark (August 2006). "Personal Learning Environments"
http://octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments

68. A PLE is a facility for an individual to
access, aggregate, configure and
manipulate digital artefacts of their
ongoing learning experiences.
http://www.deliberations.com.au/2006/12/present-and-future-of-personal-learning.html
Ron Lubensky

69. (...) a collection of tools,
brought together under the
conceptual notion of
openness,
interoperability, and
learner control. As such,
they are comprised of two
elements - the tools and the
conceptual notions that drive
how and why we select
individual parts. PLEs are a
George Siemens concept-entity.

70. Graham Attwell &
Cristina Costa:
Whilst PLEs may be represented as
technology, including applications
and services, more important is the
idea of supporting individual
and group based learning in
multiple contexts and of
promoting learner
autonomy and control (...)
Personal Learning Environments
offer both the framework and the
technologies to integrate personal
learning and working.

71. The PLE is an approach
not an application.
Stephen Downes

72. Sue Waters
Personal Learning Networks (PLNs) are all
about using web tools such as blogs, wiki,
twitter, facebook, to create connects with others
which extend our learning, increases our
reflection while enabling us to learn together as
part of a global community.

73. Un PLE és el conjunt
La meua: d’eines, fonts
d’informació, connexions
i activitats que una
persona utilitza de forma
habitual per a aprendre.
(Adell & Castañeda, 2010)

74. Justificació:
“ The most compelling
argument for the PLE is to
develop educational technology
which can respond to the way
people are using technology
for learning and which allows
them to themselves shape
their own learning spaces, to
form and join communities and
to create, consume, remix, and
share material”.
Graham Attwell.
http://www.knownet.com/writing/weblogs/
Graham_Attwell/entries/6521819364

75. Les parts d’un PLE
(Adell & Castañeda, 2010)

76. 1. Eines i serveis

77. LMS vs. PLEs
LMS vs PLE: http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html Mohamed Amine Chatti

78. 2. Recursos i fonts
d’informació

79. 3. Persones (PLN)

80. I què fem amb
el nostre PLE?

81. 1. 1. Obrir els ulls.
2. 2. Compartir amb altres el que
tu saps.
3. 3. Connectar amb gent
interessada en els mateixos
temes que tu.
4. 4. Actuar col·lectivament,
participar, fer...

82. El secret del PLE no és
la tecnologia,
és l’actitud!

83. Què és “coneixement”?
Què és “aprendre”?
Què es “ensenyar”?

84. Primeres passes per a
desenvolupar el teu PLE
(de la mà de Sue Waters)
http://suewaters.wikispaces.com/

85. 1. Crea un compte a Twitter i
segueix gent interessant.
http://twitter.com

88. La pregunta

89. La resposta

90. Excés d’info?
Twitted Times o
Paper.li

91. 2. Subscriu-te via RSS a blogs i
altres fonts d’informació
http://reader.google.com

93. Excés d’info?
Filtres!
Marcar com a llegit!

94. 3. Reflexiona sobre el que aprens
i comença el teu propi blog
http://wordpress.com
http://posterous.com
http://blogger.com

95. Blog http://elbonia.cent.uji.es/jordi/

96. 4. Etiqueta i comparteix els
teus favorits. Crea grups.
http://delicious.com
http://diigo.com

99. 5. Participa en alguna
xarxa social interessant
(o crea-la)
http://ning.com
http://grou.ps
http://www.socialgo.com/

106. 6. Agrega el teu lifestreaming i
comparteix-lo. Subscriu-te al de
altres persones interessants.
http://friendfeed.com

108. y el PLE maldito
En resum:

109. “llocs”/
oportunintats
per a…
By
Earl
-­‐
What
I
Saw
2.0
h2p://www.flickr.com/photos/earlg/275371357

110. Llegir

111. però no només llegir text …

113. Reflexionar - Fent

115. Compartir

116. Publicant
les
seues
coses

118. ComparHnt
experiències
i
entussiasmes

120. ComparHnt
una
mica
de
tu
mateix

122. Consells finals:
• Analitzar el PLE actual.
• Enriquir les teves fonts d’informació
• Enriquir la teva xarxa personal de contactes.
• Agrupar el teu lifestreaming.
• Caminar cap a una direcció concreta?
• Vigila el karma! (कम#)

123. Missatge
per a
portar

124. Nunca enseño a mis
estudiantes, solo
intento proporcionarles
las condiciones en las
que ellos puedan
aprender.
Albert Einstein

125. Amb un bon PLE podem
anar molt lluny...

126. Podem accedir a molta informació
interessant i actualitzada

127. Podem participar en xarxes socials
professionals i comunitats de pràctiques

128. http://www.flickr.com/photos/tfrancis/1288761901/
Podem personalitzar el nostre
desenvolupament professional

129. Podem ser prossumidors de
coneixement lliure i obert

130. Podem rebre recoltzament
dels companys

131. Mai tornareu a
sentir-vos sols

132. El vostre claustre
serà el mon

133. I atenció:
Son les actituds,
no la tecnologia!

134. Per a aprofundir...
Text: Adell, J. & Castañeda, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una
nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.)...
http://hdl.handle.net/10201/17247
Vídeo: http://conocity.wordpress.com/2010/10/28/jordis-personal-learning-environment/
Microtaller Xavier Suñé: http://sites.google.com/site/microtallerstac/entorn-personal-d-
aprenentatge---ple-i-pln
Recursos: http://www.wix.com/prdieggch/plegr
Però millor:
formen part cadascú del PLE dels
altres!

135. I ara, què?
http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/

136. Moltes gràcies!

137. Jord
i Ad
ell
Cen
tre d
’Edu
caci
Univ óiN
ersit oves Te
<jor at Ja cnol
di@u ume ogies
Twitt ji.es I
elbo er: jo >
nia.c rdi_a
ent.u
ji.es/
jordi
/

138. ”
Hi ha d'altres mons,
però estan en aquest.
Paul Éluard