1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA
INSTITUTO DE POSGRADO
TEMA: ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LA CALIDAD
EN LA EMPRESA Y LA UNIVERSIDAD
INTEGRANTES:
FANNY CALI
JORGE CANSINO
LEONEL CUESTA
JUAN JACHO

2. ¿A QUE LLAMAMOS CALIDAD?
LA COMPARACIÓN QUE HACEMOS ENTRE ALGUNAS COSAS Y LA
QUE MEJOR SE AJUSTA A NUESTROS REQUERIMIENTOS TERMINA
SIENDO PARA NOSOTROS LA MEJOR CALIDAD (FARÍAS)
EL CUMPLIR CON LOS REQUISITOS PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE NUESTROS CLIENTES O
USUARIOS, QUE EN ESTE CASO SON NUESTROS ALUMNOS (ALMA)
LA ENSEÑANZA ES DE CALIDAD EN LA MEDIDA EN QUE SE LOGRAN
LOS OBJETIVOS PREVISTOS Y ESTOS SON ADECUADOS A LAS
NECESIDADES DE LA SOCIEDAD Y DE LOS INDIVIDUOS QUE SE
BENEFICIAN DE ELLA (SECAI)

3. LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD
LA EDUCACIÓN ESTÁ LLENO DE POTENCIALIDADES, ENTRE LAS QUE
TENEMOS LOS CONCEPTOS DE EFICACIA Y EFICIENCIA QUE ESTÁN
RELACIONADOS CON ESTE TEMA.
LA CALIDAD NO DEBE SER PLANTEADA EN HECHOS COGNOSCITIVOS, SINO
QUE DEBE MEDIRSE TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE RESPUESTAS A LAS
NECESIDADES DE LA SOCIEDAD ESTO GENERA UN GRADO DE DESARROLLO
DEL PROCESO UNIVERSITARIO, TODO ESTO SE VERÁ REFLEJADO MEDIANTE
LA COMPETENCIA

4. CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD DE LA UNIVERSIDAD
LIGADA AL CONJUNTO DE FACTORES QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL, EL MODO DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA
CONSTRUCCIÓN DE VALORES MORALES Y ÉTICOS Y SU DIFUSIÓN SOCIAL, A
PARTIR DEL LOGRO DE LOS FINES, OBJETIVOS Y METAS CONSIGNADOS EN LA
VISIÓN, MISIÓN Y EL PLAN INSTITUCIONAL
LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES
IMPLICA QUE LOS DOCENTES DE NUESTRAS INSTITUCIONES SEAN
PROFESIONALES DE ELEVADA CALIDAD PROFESIONAL Y HUMANA, CAPACES
DE PARTICIPAR CON IDONEIDAD Y COMPROMISO SOCIAL EN EL DISEÑO,
PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULARES

5. LA CALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN REQUIERE SER ASUMIDA COMO LA ACTIVIDAD
INSTITUCIONAL ORIENTADA A LA INDAGACIÓN, ESTUDIO, CONOCIMIENTO DE
LA REALIDAD, SISTEMATIZACIÓN DE ESOS CONOCIMIENTOS Y SU UTILIZACIÓN
PARA SATISFACER NECESIDADES Y CONTRIBUIR A RESOLVER LOS PROBLEMAS
QUE LLENE NUESTRO PAÍS
CALIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEBEN COADYUVAR MEDIANTE
DISTINTAS ACCIONES A LA PRESERVACIÓN, DIFUSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE
NUESTRA CULTURA, Y SE CONSTITUYEN EN EL ESPACIO IDÓNEO PARA EL
ANÁLISIS Y EL DEBATE DE LOS GRAVES PROBLEMAS NACIONALES, CON LA
FINALIDAD DE ORIENTARA LA OPINIÓN PÚBLICA Y CONTRIBUIR EN EL
PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES ALTERNATIVAS QUE BENEFICIEN A LAS
MAYORÍAS

6. CALIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, PARA GARANTIZAR EL
MEJORAMIENTO SOSTENIDO DE SUS ACTIVIDADES Y PERTINENCIA SOCIAL,
REQUIEREN PLANIFICAR EL DESARROLLO INSTITUCIONAL
ESTRATÉGICAMENTE Y EVALUAR SISTEMÁTICAMENTE EL TRABAJO
UNIVERSITARIO Y SUS RESULTADOS

7. CONCLUSIONES
CALIDAD IMPLICA ASEGURAR QUE LA
EMPRESA HACE LO ADECUADO A LA
PRIMERA Y EN TODO MOMENTO, YENDO
MÁS ALLÁ DE ASEGURAR LA IDONEIDAD
DE UN SERVICIO O PRODUCTO
EXISTE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
CUANDO HAY UNA CONGRUENCIA ENTRE
LO PROPUESTO, LO PLANEADO, LAS
ACCIONES, LOS VALORES Y LAS
NECESIDADES, TODO ESTO, CONCILIANDO
LOS INTERESES DEL ENTORNO, LA
INSTITUCIÓN, LOS MAESTROS, ALUMNOS Y
PADRES DE FAMILIA
“Es importante aprender del pasado para poder juzgar el
presente y así poder movernos con mayor libertad en el
futuro”