CONECTADOS CON LA COMUNICACIÓN ACTUAL                 REDES SOCIALES      POR: KAREN JOHANA ROSAS BAUTISTAESCUELA NORMAL S...
CONCEPTORedes sociales son plataformas interactivas de internet conformadas porgrupos de personas con intereses comunes co...
TIPOS DE REDES SOCIALESExisten muchos tipos de redes sociales clasificados según su proposito yambito, sin embargo las pri...
3. REDES PROFESIONALES: Son una variedad especial de las anteriores,dedicadas exclusivamente al ámbito laboral, en todas s...
LAS REDES SOCIALES MAS POPULARES Y UTILIZADASFACEBOOK: La red social más popular con decenas de funciones y unaextensísima...
TUENTI: El Facebook de los jóvenes españoles. Permite al usuario crear su propioperfil, subir fotos y vídeos y contactar c...
CARACTERISTICAS DE LAS REDES SOCIALES Es un área de participación ciudadana y el medio de comunicación   cada vez más usa...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES  NOTA: Como todo lo que hacemos en internet, las  redes sociales también tien...
Ventajas                        DesventajasReencuentro con conocidos         Son peligrosas si no seExcelentes para promov...
HISTORIAVarios han sido los fines que han movido la creación de redes sociales através del tiempo. Desde 1997 hasta hoy el...
g. En el 2003 se crea linked in, una red social con el fin de propiciar lasrelaciones empresariales.h. En el 2003 nace My ...
USO PEDAGOGICO DE LAS REDES SOCIALESEs innegable el impacto que Internet ha tenido y está teniendo en lageneración y en el...
Generación de espacios para la creatividad. La creatividad generaconocimiento y éste es la base de la instituciónUniversit...
DELITOS INFORMATICOSAsí mismo como la tecnología ha avanzado tanto y el internet es laherramienta de entretenimiento, dive...
CARACTERISTICAS DE LOS DELITOS INFORMATICOS:     Son conductas criminógenas de cuello blanco (white collar crimes), en    ...
Las conductas delictivas que se cometen con más frecuencia a través deInternet tienen que ver sobre todo con los siguiente...
PARA EVITAR DELITOS INFORMATICOSPara evitar los delitos informáticos, ser víctima de ellos etc... Debemosconocer los 10 co...
9. Respeto de la ley. No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividadesrelacionadas con exp...
8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado yacompañamiento en el uso de las TIC.Como ciudadan...
7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar unambiente sano y pacífico                   ...
6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y miautonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar...
En los ambientes tecnológicos comparto                               información sin afectar mi intimidad, ni la de otros....
3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción conotros en los ambientes tecnológicos                     ...
2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás                                Entiendo la libertad como la p...
Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a losdemás, siendo consciente de que todos somospersonas dignas.Conozco que la...
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Conectados con la comunicación actual

  1. 1. CONECTADOS CON LA COMUNICACIÓN ACTUAL REDES SOCIALES POR: KAREN JOHANA ROSAS BAUTISTAESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON BOYACÁ TUNJA 2012
  2. 2. CONCEPTORedes sociales son plataformas interactivas de internet conformadas porgrupos de personas con intereses comunes con el fin de dar y recibirinformación de su interés también llamadas comunidades que proporcionansociabilidad, apoyo e identidad social. Atreves de estos se pueden realizar actividades que proporcionan ayudaemotiva y cognitiva, conocer personas de diferentes partes del mundo y tener comunicación con personas de otros lugares
  3. 3. TIPOS DE REDES SOCIALESExisten muchos tipos de redes sociales clasificados según su proposito yambito, sin embargo las principales categorias:1. REDES PERSONALES: se componen de cientos o miles de usuarios endonde cada uno tiene su “espacio” con su informacion, fotos, musica etc. Ycada uno se puede relacionar con los demas de multiples maneras aunquetodas ellas involucran el uso de internet de una u otra forma; por ejemplo elfacebook es una de ellas2. REDES TEMATICAS: es similar a la anterior solo que suelen centrarse enun tema en concreto y brindan las funcionalidades necesarias para el mismo;por ejemplo una red de cine, una red de informatica, de algun tipo de deporteetc…
  4. 4. 3. REDES PROFESIONALES: Son una variedad especial de las anteriores,dedicadas exclusivamente al ámbito laboral, en todas sus vertientes. Puedenponer en contacto a aquellos que ofrecen trabajo con los que lo buscan,crear grupos de investigación, etc.
  5. 5. LAS REDES SOCIALES MAS POPULARES Y UTILIZADASFACEBOOK: La red social más popular con decenas de funciones y unaextensísima colección de aplicaciones personalizadas, pionera en su campoy muy sencilla de usar. Nació en un campus universitario Harvard en el año 2004con la finalidad de unir a alumnos y profesores y se extendió rápidamentehasta su uso abierto a todo el mundo en el 2006 con la única condicióndetener más de 13 años y disponer de una cuenta e-mail válida. Actualmentetiene más de 200 millones de usuariosNING: Completa plataforma online que permite crear sitios web sociales yredes socialesMYSPACE: sitio web de interacción social formado por perfiles personales deusuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música,además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unosusuarios con otros y un buscador interno. Muy popular en EEUU, destaca por ofrecerperfiles especiales para músicos.SECOND LIFEE: entorno social con potentes escenarios gráficos y avatares. Muy demoda en la enseñanza de lenguas extranjeras.TWITTER: Entorno de comunicación gratuito de microblogging que permite asus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto
  6. 6. TUENTI: El Facebook de los jóvenes españoles. Permite al usuario crear su propioperfil, subir fotos y vídeos y contactar con amigos. Entre otras posibilidadesse pueden crear eventos yEtiquetas amigos en fotos. Es uno de los sitios web más visitados en España y muypopular entre jóvenes adolescentes etiquetas amigos en fotos. Es uno de los sitiosweb más visitados en España y muy popular entre jóvenes adolescentes.
  7. 7. CARACTERISTICAS DE LAS REDES SOCIALES Es un área de participación ciudadana y el medio de comunicación cada vez más usado por el mundo. Comunidad en el que usuarios construyen, comparten y desarrollan conocimientos Se puede hacer uso de sindicación de contenidos dando la oportunidad de conocer notificaciones automáticas de nuevos contenidos Permiten suscripciones a noticias, eventos y boletines Existencia de alertas Fácil acceso a estas atraves de móviles Poseen un conjunto de salas de chat, foros y una serie de aplicaciones basadas en una red de juegos , como una forma de conectarse y divertirse con los amigos No solo permiten descubrir nuevos amigos sobre base de interés sino que también permiten volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto tiempo atrás Permiten que el contenido publicado por un usuario sea visto por todas las personas, por algunas personas o también sea privado
  8. 8. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES NOTA: Como todo lo que hacemos en internet, las redes sociales también tienen sus ventajas y desventajas a continuación veremos algunas de ellas.
  9. 9. Ventajas DesventajasReencuentro con conocidos Son peligrosas si no seExcelentes para promover configura la privacidadcontactos afectivos como: correctamente, pues exponenbúsqueda de pareja, amistad, nuestra vida privada.o compartir intereses sin fines Pueden darse casos dede lucro suplantación de personalidad.Compartir momentos Falta en el control de datos.especiales con las personas Pueden ser adictivas ycercanas a nuestras vidas devorar gran cantidad deDiluyen fronteras geográficas nuestro tiempo, pues sony sirven para conectar gente ideales para el ocio.sin importar la distancia Pueden apoderarse de todosPerfectas para establecer los contenidos queconexiones con el mundo publicamos.profesional Pueden ser utilizadas porTener información actualizada criminales para conocer datosacerca de temas de interés, de sus víctimas en delitos:además permiten acudir a como el acoso y abusoeventos, participar en actos, sexual, secuestro, tráfico deconferencias y video foros personas, etc.La comunicación puede ser en Los malos comentariostiempo real generados en la red puedenPueden generar movimientos dar mala imagen al negocio.masivos de solidaridad ante Absorben el tiempo de losuna situación de crisis trabajadores y los agobian conBastante dinámicas para el uso de tantas tecnologías.producir contenido en internetIdeales para facilitar elaprendizaje de los niños yniñas de las escuelasFacilita la realización deproyectos y trabajos
  10. 10. HISTORIAVarios han sido los fines que han movido la creación de redes sociales através del tiempo. Desde 1997 hasta hoy el más representativo ha sidodiseñar un lugar para el encuentro de miles de personas que tenganintereses en común.a. En 1997 se creó Sixdegrees, este fue el primer servicio que permitió crearun perfil en la web, agrupar a los contactos directos e intercambiar mensajescon ellos.b. Para 1999 se creó LiveJournal.com, este fue uno de los primeros serviciosde redes sociales en ofrecer blogs y diarios en línea.c. En el 2001 aparece Ryce.com, y nace con ella la primera red socialespecializada, en la actualidad ésta agrupa por lo menos a 500 milprofesionales.d.En el 2002 nace Friendster que fue la primera en tener un sistemainteligente capaz de relacionar a los usuarios de la red según sus gustos.e. También en este año nace Fotolog, la primera red social que nace con elfin de intercambiar fotografías.f. Last FM nace en el 2002, en principio con el objetivo de ser una emisoraen línea, pero con el tiempo se convierte en una red social movida por elinterés en la música.
  11. 11. g. En el 2003 se crea linked in, una red social con el fin de propiciar lasrelaciones empresariales.h. En el 2003 nace My Space, tal vez la red más grande del momentoagrupando a más de 250 millones de usuarios.i. En ese mismo año nace MSN Spaces llamado hoy Windows Live Spaces,que tiene 100 millones de visitantes únicos al mes. En Colombia hay 1.5millones de usuarios de esta red.j. También en el 2003 nace Hi5 que, hoy por hoy, tiene 50 millones decuentas activas.k.. Flickr nace en el 2004 como una red social que funciona a través delservicio de compartir fotografías.l. En este año también nace Orkut, la red social de Google con granpopularidad en Brasil y La India.m. Facebook, la sensación del momento nace en el 2004, tiene más de 37millones de cuentas activas y 50 millones de usuarios diarios.n. En el 2005 nace Yahoo 360, la red social de esta empresa que cuentacon servicio de correo, calendario, fotos, eventos, blog y música.o. En el 2005 también nace Bebo, una red muy básica con el fin decontactar amigos e intercambiar multimedia.p. Y la última en la cadena ha sido Xing, esta nació en el 2006 con el fin deagrupar ejecutivos permitiéndoles compartir datos, crear agendas conjuntas yconstruir discusiones en torno a un tema común.
  12. 12. USO PEDAGOGICO DE LAS REDES SOCIALESEs innegable el impacto que Internet ha tenido y está teniendo en lageneración y en el impulso de las redes sociales.Los educadores y las instituciones educativas, y de forma especial lasuniversidades, no podemos estar ajenos a esteFenómeno. De ahí que RUSC haya decidido dedicar un monográfico a lacultura digital y a las prácticas creativasEn educación.La cultura digital es un concepto en debate. Ambas palabras, cultura y digital,engloban un amplio espectro deSignificados. Podríamos decir que el mundo digital ha aportado a la culturanuevas formas de manifestación artística. Una visita a cualquiera de losprincipales museos de arte moderno nos muestra evidencias en este sentido.LoQue ya no es tan evidente es la relación entre cultura digital y las prácticaseducativas en educación, y especialmenteEn educación superior. De ahí la relevancia y actualidad del monográfico quepresentamos en este volumen.Internet es un espacio de creatividad, lo fue desde el inicio y se estáintensificando día a día gracias a las posibilidades de intercomunicación que,de manera cada vez más amplia, está propiciando. El fenómeno de las redesSociales en Internet, cada vez más popular, aporta interesantes indicadoresde participación social y de influenciaColectiva. La pregunta que nos hacemos es: ¿cómo estamos usando estepotencial de creatividad en nuestras instituciones de educación superior? Anuestro entender la respuesta debería analizarse desde una perspectivainstitucional y desde una perspectiva educativa.La Universidad, como institución clave en la sociedad de la información y delconocimiento, debe propiciar la
  13. 13. Generación de espacios para la creatividad. La creatividad generaconocimiento y éste es la base de la instituciónUniversitaria. La creación de espacios de creatividad no se fundamentaúnicamente en facilitar el acceso a la tecnología y a Internet, los espacios decreatividad se generan y gestionan fruto de una planificación estratégicainstitucional. La Universidad debe reflexionar sobre la aplicación delfenómeno de redes sociales y de creatividad comoParte de su propia función institucional, no únicamente como un hechocomplementario a su actividad educativa.La red y su potencial creativo deben penetrar en la institución, más allá delos departamentos de tecnología, paraConvertirse en la base de una política institucional activa.El profesorado tiene el reto de ser permeable a los cambios que se producenen el entorno comunicativo y de losUsos sociales de la red. La verdadera transformación se encuentra en ladinámica educativa, en el proceso educativoQue se desarrolla en el aula y, hoy cada vez más, fuera de ella. El uso activoy social de la red no puede ser ignoradoEn las planificaciones docentes. Aunque alguien quiera –de forma errónea–basar la docencia en la transmisión deConocimiento, hoy ya no es posible hacerlo únicamente de formaunidireccional. La dinámica creativa de la RedEs un gran apoyo para la construcción colaborativa de conocimiento, y lasaplicaciones actuales que se analizan enEl monográfico de este número, y las que vendrán, deben estar presentes, anuestro entender, en la planificaciónEducativa de los docentes.
  14. 14. DELITOS INFORMATICOSAsí mismo como la tecnología ha avanzado tanto y el internet es laherramienta de entretenimiento, diversión, educación y más; así mismo sepresta para diversos tipos de delincuencia.CONCEPTO: delito informático es el termino que define operaciones ilícitaspor medio de internet que tienen como objetivo dañar o destruir ordenadores, medios electrónicos, y redes de internet hay distintas clases de delitosinformáticos como por ejemplo: fraude, robo, chantaje, matoneo, falsificacióny daño de caudales públicos en los cuales ordenadores y redes sonutilizados con el desarrollo del internet , los delitos informáticos se han vueltomás frecuentes y sofisticado
  15. 15. CARACTERISTICAS DE LOS DELITOS INFORMATICOS: Son conductas criminógenas de cuello blanco (white collar crimes), en tanto que sólo determinado número de personas con ciertos conocimientos (en este caso técnicos) pueden llegar a cometerlas. Son acciones ocupacionales, en cuanto que muchas veces se realizan cuando el sujeto se halla trabajando. Son acciones de oportunidad, en cuanto que se aprovecha una ocasión creada o altamente intensificada en el mundo de funciones y organizaciones del sistema tecnológico y económico. Provocan serias pérdidas económicas, ya que casi siempre producen "beneficios de más de cinco cifras a aquellos que los realizan. Ofrecen facilidades de tiempo y espacio, ya que en milésimas de segundo y sin una necesaria presencia física pueden llegar a consumarse. Son muchos los casos y pocas las denuncias, y todo ello debido a la misma falta de regulación por parte del Derecho. Son muy sofisticados y relativamente frecuentes en el ámbito militar. Presentan grandes dificultades para su comprobación, esto por su mismo carácter técnico. En su mayoría son imprudenciales y no necesariamente se cometen con intención. Ofrecen facilidades para su comisión a los mentores de edad. Tienden a proliferar cada vez más, por lo que requieren una urgente regulación. Por el momento siguen siendo ilícitos impunes de manera manifiesta ante la ley.
  16. 16. Las conductas delictivas que se cometen con más frecuencia a través deInternet tienen que ver sobre todo con los siguientes aspectos: Menores. Amenazas, calumnias e injurias. Estafas a través del comercio electrónico. Vulneración de derechos de propiedad intelectual e industrial. Accesos a datos reservados de carácter personal. Acceso a secretos de empresa. Daños en sistemas informáticos. Venta de productos prohibidos a través de Internet. La apología del terrorismo y la xenofobia.
  17. 17. PARA EVITAR DELITOS INFORMATICOSPara evitar los delitos informáticos, ser víctima de ellos etc... Debemosconocer los 10 comportamientos digitales que son normas que debemostener claras al momento de ser usuarios de él internet, de las redes socialesde espacios virtuales etc.LOS 10 COMPORTAMIENTOS DIGITALES SON:10. Respeto los derechos de autor. Utilizo productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos legalmente adquiridos. No copio, ni comercializo productos de las TIC que están protegidos por los derechos de autor. Cuando copio un fragmento de un trabajo en la red o un texto hago las citas de rigor. No compro ni promuevo el software pirata. Apoyo el desarrollo de contenidos y de software legal, y sé que tengo la opción de generarlos.
  18. 18. 9. Respeto de la ley. No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividadesrelacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil,trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/oactividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra losderechos humanos. Utilizo las TIC para actividades sanas, seguras y constructivas, dentro del marco de la ley colombiana. No acepto, ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores, trata de personas, la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.
  19. 19. 8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado yacompañamiento en el uso de las TIC.Como ciudadano digital mayor de edad en mi relación con niños, niñas y adolescentes(NNA): Soy un buen ciudadano digital, le doy buen ejemplo a los menores de edad. Guío y acompaño a los menores de edad para que desarrollen competencias para el uso de las TIC de manera segura y enriquecedora. Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de edad que acompaño. Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en internet ante , en el CAI virtual que encuentra , escribiendo a caivirtual@correo.policia.gov.co o directamente en una oficina la DIJIN de la Policía Nacional - Grupo Investigativo de Delitos Informáticos. Aprendo y conozco sobre el uso y las experiencias que ellos tienen con las TIC.
  20. 20. 7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar unambiente sano y pacífico Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida sin que esto afecte otras áreas de mi desarrollo. Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento. Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de mis equipos de trabajo. Auto regulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para el desarrollo de los otros aspectos de mi vida.
  21. 21. 6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y miautonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar mis creencias ypensamientos, y los de los demás Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás
  22. 22. En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi intimidad, ni la de otros. Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la publico sin su autorización en los ambientes tecnológicos.4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas con las que interactúo.  Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras personas que he conocido en los ambientes tecnológicos.
  23. 23. 3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción conotros en los ambientes tecnológicos Protejo mi identidad haciendo buen uso de mi información confidencial. Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información confidencial. No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnológicos. No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás. No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.
  24. 24. 2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro. Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando siempre la de los demás.1. Utilizo las TIC respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar
  25. 25. Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a losdemás, siendo consciente de que todos somospersonas dignas.Conozco que la injuria, la calumnia y la difamaciónson un delito o agravio contra el honor y el buennombre de las personas.Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado através de ambientes tecnológicos puede lesionar eirrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad deuna persona u organización.

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