1. Competències bàsiques, clau o essencials Badalona, 27 de març de 2008 Fàtima Romero Vallhonesta Inspectora d’Educació

15. S’identifiquen com a competències bàsiques les vuit competències següents:

16. Competències bàsiques

17. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món

18. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques

19. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 1.Competència comunicativa lingüística i audiovisual

20. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 2. Competències artística i cultural

21. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital

22. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 4. Competència matemàtica

23. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 5. Competència d’aprendre a aprendre

24. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 6. Competència d’autonomia i iniciativa personal

25. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

26. Competències bàsiques Competències transversals Competències específiques centrades en conviure i habitar el món Competències personals Competències comunicatives Competències metodològiques 8. Competència social i cultural

27. Competències bàsiques

29. Més equilibri curricular

30. Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts

31. Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes

32. Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més context

33. Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més context Més i més amples enllaços interdisciplinaris

34. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més context Més i més amples enllaços Interdisciplinaris

35. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més i més amples enllaços Interdisciplinaris

36. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més i més amples enllaços Interdisciplinaris

37. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més i més amples enllaços Interdisciplinaris Més visualització

38. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més temps Més i més amples enllaços Interdisciplinaris Més visualització

39. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més temps Més i més amples enllaços Interdisciplinaris Més visualització Més treball col·laboratiu

40. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més temps Més i més amples enllaços Interdisciplinaris Més visualització Més treball col·laboratiu Més TIC

41. Més resolució de problemes personalment o en grup Més equilibri curricular Més atenció al llenguatge i a la comunicació Més flexibilitat en el tractament dels continguts Més connexions internes Més valoració de la creativitat, la imaginació, la tenacitat, la posta en marxa de recursos diversos Més context Més temps Més i més amples enllaços Interdisciplinaris Més visualització Més treball col·laboratiu Més TIC Més manipulació d’objectes i de materials didàctics

43. Hi ha context i és un context significatiu per a l’alumne?

44. És funcional, aplicable?

45. Estimula la curiositat, la recerca i el gust per la descoberta?

46. Impulsa a prendre decisions amb autonomia?

47. Hi ha treball cooperatiu, en parella o en equip?

48. Implica l’ús d’instruments i materials diversos?

49. Deixa espai per a la creativitat de l’alumnat i pels procediments no estàndards?

50. Integra continguts diversos tot reforçant una visió conjunta i coherent de la matèria corresponent?

51. Té un bon nivell de connexions: la vida quotidiana, la interdisciplinarietat, la transversalitat?

52. Comporta comunicació? Comprensió oral Comprensió lectora Expressió oral Expressió escrita Comprensió i expressió gràfica Llenguatge simbòlic

53. L’activitat comença amb una pregunta?