1. Fremtidens skole i en digital virkelighet -Hva gjør vi på Nordahl Grieg videregående skole? Copyright Stein Larsen

2. Programområder og avdelinger Studiespesialiserende Medier og kommunikasjon Helse- og sosialfag Service og samferdsel Tilrettelagt avd Knutepunktskole SMI-skole Copyright Stein Larsen

3. Hjemmeområder for hver avd Fleksible læringsareal Transparent skole

4. Smartboard i alle læringsareal 2 auditorium Kreativ sone Forskningsverksted

5. Teknologi for hørsels-hemmede Teknologi for fjern-undervisning

6. Bibliotek m leselund Idrettshall og uteanlegg Kantine Copyright Stein Larsen

7. forskning, teknologi og innovasjon ..eksperimentelt arbeid ..kreativt teknologisk arbeid …integrerte læringsprosesser ..informasjonsteknologi …musikk, realfag ..entreprenørskap ..nær kontakt med forskningsmiljø & næringsliv ..systematikk

8. VISJON Dristige hjerner i samspill

9. Sosiokulturell læringsforståelse …læring har med relasjoner mellom mennesker å gjøre, og at læring skjer i samspill og deltakelse mellom mennesker…. …samarbeid og interaksjon betraktes som grunnlaget for læring… …deltakelse i sosiale praksiser hvor læring skjer blir sentralt i det å være lærende.

10. Gruppelæring Systemtekning en lærende organisasjon Nordahl Grieg videregående skole, Felles visjoner Personlig mestring Mentale modeller

11. STEV

13. Teknologi og forskning: forskningsbasert undervisning samarbeidsavtaler med UiB, VilVite-senteret og NHO realfag og teknologi utstrakt bruk av digital teknologi i elevenes hverdag vil gi nye læringsmåter og større mulighet for variasjon. Vi skal ha vekt på det sosiokulturelle perspektivet i forhold til bruk av digital teknologi, slik at arenaer for samarbeid på nettet er vesentlige i elevens læring.

14. Sosiokulturelt læringsperspektiv - connectivism

15. Her finner du hele utviklingsplanen: http://docs.google.com/View?id=dqn7p5j_3c3ksg6f7

16. Implementering av digitale læringsverktøy på ulike nivå: Full implementering: 1. Ikke noe bestemt læreverk2. Aktiv bruk av wiki (wikispaces, pbworks) og googledokumenter til samarbeid, konstruksjon av kunnskap og publisering3. Aktiv bruk av sosial bokmerking, f. eks. etablering av gruppe i delicious.4. Oppretting av felles rss-leser f. eks Netvibes-side for gruppen5. Aktiv bruk av fagspesifikke digitale verktøyEvt: Blogg, twitter, ning-nettverk, facebook-side

17. Stor grad av impl.:1. Tilgjengelige læreverk i form av klassesett (bok el NDLA) danner basis i undervisningen2. Bruk av wiki og googledokumenter innenfor enkelte emner/kompetansemål til samarbeid og publisering3. Aktiv bruk av sosial bokmerking, f. eks. etablering av gruppe i delicious.4. Aktiv bruk av fagspesifikke digitale verktøy

18. Liten grad av impl.: 1. Bestemt læreverk (f.eks bok el NDLA) - en bok - en elev 2. Utprøving av googledokumenter3. Utprøving av sosial bokmerking f. eks delicious4. Aktiv bruk av fagspesifikke digitale verktøy

19. Hvordan blir planer til virkelighet? Visjon, stev og å jobbe som en lærende organisasjon satt inn i rutiner: Møterutiner Arbeidsplaner (fagteam)

20. Hvordan blir planer til virkelighet? Ledelsen går foran Facebook Wiki Googledokument Twitter/Etherpad brukt på første planleggingsdag

21. Hvordan blir planer til virkelighet? Å stå i kaos Skynde seg, men langsomt Makte å drive pedagogisk ledelse og refleksjon når hverdagen tar oss Løfte fram gode døme Copyright Stein Larsen

22. Hva er læring? Hva er kunnskap? Hvor skjer læring? Hvor er kunnskap? Copyright Stein Larsen

23. Takk for meg, og velkommen på besøk hos oss! Copyright Stein Larsen