Projecte de psicomotricitat dut a terme amb els nens i nenes de 2 a 3 anys.

2. “La psicomotricitat és el conjunt d'interaccions cognitives, emocionals, simbòliques i
sensori motrius en la capacitat de ser i de expressar-se en un context psicosocial"
(Associació espanyola de psicomotricistes)
La psicomotricitat forma part de la vida
quotidiana dels infants: quan corren,
s’enfilen, construeixen, quan es miren al
mirall… Tot és psicomotricitat!
Però a la Llar hem construït un projecte
del que ens en sentim molt orgulloses,
que proposa una sessió setmanal en la
qual es procura posar a l’abast dels nens
i nenes el material que creiem necessari
per el seu desenvolupament corporal i
mental.
Aquesta sessió té una estructura que
ens marca diferents moments de
l’activitat.
Tot seguit us deixem el testimoni de la
sessió que hem fet avui amb els nens i
nenes de l’aula dels pingüins.

3. Fem un tren per dirigir-nos a l’aula de psicomotricitat…
Així anticipem el que ve i podem anar-nos-hi
concentrant!

4. Aquesta setmana, hi hem trobat matalassos, caixes de totes
mides, i teles, algunes en el cistell i d’altres penjades… Tot amb
l’objectiu d’oferir propostes de joc obert, cadascú hi interactua
com li ve de gust!

5. Molt impacients, el que primer els ha cridat l’atenció han sigut les teles penjades.

6. Hem fet trens amb les caixes…

7. I després de molt provar… Finalment hem trobat la manera de despenjar les teles…

8. Caixes i teles , una molt bona
combinació per amagar-se, i
retrobar-se amb un mateix i amb
els amics!!!

9. Jugant i jugant… creixem i
som feliços!

11. Buscant estratègies per calcular la
mida dels objectes i les possibilitats
del nostre cos.

12. Després de molt treballar, hem descobert que la unió fa la força!

13. Un cop finalitzada la primera part de l’activitat, cal relaxar-se i compartir les
experiències…

14. En la segona part de la sessió, els posem a l’abast les construcció per representar tot allò
que acaben de viure amb el cos i així poder representar-ho mentalment! Increïble
observar-ne el procés!

15. Concentració absoluta …

21. Finalment, després d’una
bona estona en què hem
construït i compartit els
nostres aprenentatges,
recollim tot el material, en un
acte que resulta molt més que
un hàbit (omplim,
classifiquem, prenem mides…)
I ens acomiadem de l’aula!