El documento presenta una introducción a la biología, describiendo sus tres etapas principales (antigua, moderna y molecular), así como sus principales áreas como la biología descriptiva y experimental, taxonomía, anatomía, embriología, zoología, bacteriología y más. Explica cómo cada área estudia diferentes aspectos de la estructura, función y comportamiento de los seres vivos.

1. 1. Introducción a la biología
1. Biología descriptiva y experimental
2. Las áreas de la biología
3. El método científico
4. La investigación en biología
5. Biología y sociedad. Bioética

2. 1. Biología descriptiva y experimental
Biología = bios (vida) + logos (estudio)
Ciencia que estudia la vida
Ciencia: Estudio razonado de la materia.
Vida: Característica concretada por la capacidad de
nutrirse, relacionarse y reproducirse.

3. “QUIEN ESTUDIA LAS MUL
Término que significa TIPLES FORMAS QUE PUE-
Es una DEN ADOPTAR LOS SERES
VIVOS, SU ESTRUCTURA,
Se define FUNCIÓN, EVOLUCIÓN, DE-
BIOS= VIDA CIENCIA como SARROLLO Y SU RELA-
LOGOS= ESTUDIO CIÓN CON EL MEDIO AM-
Est udia BIENTE”
a los
Acuñado por
SERES VIVOS
Con esto englobamos a
LAMARCK Y
TREVIRANUS
De ellos estudia
ESTRUCTURA FORMAS QUE FUNCIONES RELACIÓN EVOLUCIÓN
ADOPTAN CON EL MEDIO
Ejem. Ejem. Ejem. Ejem.
Ejem.
CORAZÓN ANIMAL NUTRICIÓN DONDE VIVE EVOLUCIÓN
PULMONES VEGETAL REPRODUCCIÓN HÁBITOS HUMANA
CELULAR BACTERIA SÍNTESIS

4. Biología
 La biología (del griego bios, vida, y
logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una de las ciencias
naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos
y, más específicamente, su origen, su evolución y sus
propiedades:
génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, e
tc.
 Se ocupa tanto de la descripción de las características y los
comportamientos de los organismos individuales como de
las especies en su conjunto, así como de la reproducción de
los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.
 con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida
orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.

5. BIOLOGÍA
“QUIEN ESTUDIA LAS MUL
Término que TIPLES FORMAS QUE PUE-
significa Es una DEN ADOPTAR LOS SERES
VIVOS, SU ESTRUCTURA,
Se define FUNCIÓN, EVOLUCIÓN, DE-
BIOS= VIDA CIENCIA como SARROLLO Y SU RELA-
LOGOS= ESTUDIO CIÓN CON EL MEDIO AM-
Est udia BIENTE”
a los
Acuñado por
SERES VIVOS
Con esto englobamos a
LAMARCK Y
TREVIRANUS
De ellos estudia
ESTRUCTURA FORMAS QUE FUNCIONES RELACIÓN EVOLUCIÓN
ADOPTAN CON EL MEDIO
Ejem. Ejem. Ejem. Ejem.
Ejem.
CORAZÓN ANIMAL NUTRICIÓN DONDE VIVE EVOLUCIÓN
PULMONES VEGETAL REPRODUCCIÓN HÁBITOS HUMANA
CELULAR BACTERIA SÍNTESIS

6. ETAPAS DE LA BIOLOGÍA
SE IDENTIFICAN
TRES
ANTIGUA MODERNA MOLECULAR
INICIA EN INICIA INICIA
500 A.C. A MEDIADOS DEL 1920
SIGLO XVII.
DESTACAN DESTACA
DESTACA
PRIMERAS IDEAS SOBRE ESTUDIO DE LA ES-
EL ORIGEN DE LA VIDA ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA TRUCTURA CELULAR
SE DESCRIBEN LAS ES- CELULAR Y SUS FUNCIONES Y SUS FUNCIONES A NI
TRUCTURAS QUE FORMAN SURGEN LA TEORÍA BIOGE- VEL MOLECULAR
PARTE DE LOS ANIMALES Y NÉTICA, CELULAR Y LA AVANCES EN GENÉ-
VEGETALES SELECCIÓN NATURAL TICA
SURGEN LOS CAMPOS DE
LA BOTÁNICA, ZOOLOGÍA SURGE LA MICROBIOLOGÍA, BIOLOGÍA ACTUAL
Y TAXONOMÍA GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

7. Introducción
Biología Antigua
500 A.C.

8. LOS FENÓMENOS NATURALES
TENÍAN UNA EXPLICACIÓN
TEORÍA DE LA GENE-
RACIÓN ESPONTÁNEA POSTULARON QUE
ANATOMÍA HUMANA
FILÓSOFOS NATURALISTAS
POSTULÓ LA ESTUDIARON LA
ARISTÓTELES
GALENO Y VESALIUS
BIOLOGÍA ANTIGUA
HIERONIMUS FABRICIUS EXPLORADORES Y COLONI-
WILLIAN HARVEY ZADORES DEL SIGLO XVI
ESTUDIARON LA CON ELLOS SURGEN
CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
Y ESTRUCTURA DEL CORA- BOTÁNICA: PLANTAS
ZON ZOOLOGÍA: ANIMALES
TAXONOMÍA: CLASIFICACIÓN

9. FILÓSOFOS NATURALISTAS
El comportamiento de la naturaleza es cíclico.
Este comportamiento, puede ser explicado y duplicado
do por el hombre si lo observa cuidadosamente.
ARISTÓTELES
La vida surge de manera espontánea a partir de la materia
inerte.
La materia inerte puede convertirse en materia viva debido a
que posee un principio activo que es capaz de generar
vida.
En esto se fundamenta la teoría de la Generación
Espontánea.

10. Biología Moderna
Microscopistas
Estructura celular
Nuevas teorías
De 1650 a 1920

11. INVENCIÓN DEL LOS VASOS CAPILARES
MICROSCOPIO UNEN A LAS ARTERIAS
M CON LAS VENAS
I SE LES ATRIBUYE LA
C OBSERVÓ QUE
GIOVANNI FARBER
R ZACCHARIAS JANNSEN MARCELO MALPIGHI
O
S
C
BIOLOGÍA MODERNA
O
P
I JAN SWAMMERDAM ANTON VAN LEEUWENHOECK
S
T ESTUDIÓ LA PRIMERO EN OBSERVAR
A
MICROORGANISMOS
S ANATOMÍA INTERNA DE
EN EL AGUA
INSECTOS: MOSCAS Y
ABEJAS

12. LOS ÓRGANOS ES-
E TAN FORMADOS POR LA CÉLULA ES LA
UNIDAD BÁSICA DE
S LA PALABRA CÉLULAS
LA ESTRUCTURA
CÉLULA
T
OBSERVÓ QUE
R PRIMERO EN UTILIZAR
POSTULÓ QUE
U MARIE FRANCOIS
C ROBERT HOOKE BICHAT
RENE DUTROCHET
T
U
R BIOLOGÍA MODERNA
A
C ROBERT BROWN RUDOLF VIRCHOW
E THEODOR SCHWANN
ESTABLECIO QUÉ MATHIAS SCHLEIDEN LA CÉLULA ES
L
U LA CÉLULA ES
TODAS LAS CÉLU- LA UNIDAD DE ORI-
L LAS TIENEN NÚCLEO GEN DE LOS SERES
A LA UNIDAD ANATÓMICA
VIVOS
Y ESTRUCTURAL DE LOS
R SERES VIVOS

13. TEORÍA DE LA SELECCIÓN
LA TEORÍA CELULAR: LA CÉLULA NATURAL: EN UN MEDIO
ES LA UNIDAD DE ORIGEN, AMBIENTE DETERMINADO
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN SOLO SOBREVIVE EL MÁS
APTO
N
POSTULARON
U
POSTULÓ LA
E THEODOR SCHWANN
V MATHIAS SCHLEIDEN CHARLES DARWIN
A
S
BIOLOGÍA MODERNA
T
E
O LUIS PASTEUR NUEVOS CAMPOS
GREGOR JOHANN MENDEL
R SURGEN LA
CON EL SE INICIA
Í EXPLICÓ
A LA IDEA DE BIOGÉ- MICROBIOLOGÍA
S NESIS: LA VIDA SUR- CITOLOGÍA
LOS MECANISMOS
GE DE VIDA PRE- GENÉTICA
DE LA HERENCIA
EXISTENTE EVOLUCIÓN

14. Imagen observada por Hooke
Microscopio de Leeuwenhoeck
Corte del ápice de la raíz de cebolla
donde Matraces empleados por Pasteur
se aprecian los núcleos celulares

15. CLONACIÓN, TERAPIA GÉNICA
MEJORAMIENTO DE ESPECIES
VEGETALES Y ANIMALES
EJEMPLO
ESTUDIO DE LA ESTRUC-
AVANCES EN GENÉTICA TURA CELULAR A NIVEL
MOLECULAR
QUE HAN PERMITIDO DONDE INTERVIENEN
DESTACAN
MIC. ELECTRÓNICO CARBOHIDRATOS
ULTRACENTRÍFUGA LÍPIDOS
ING. GENÉTICA
BIOLOGÍA MOLECULAR PROTEÍNAS
MANEJO DEL DNA AC. NUCLÉICOS
DESTACAN
TALES COMO ¿QUÉ FUNCIÓN
ES LA REALIZAN?
AVANCES TECNOLOGÍCOS ESTUDIO DE LA FUN-
CIÓN CELULAR A NI-
BIOLOGÍA ACTUAL VEL MOLECULAR

16. 1. Biología descriptiva y experimental
1.1 Biología descriptiva
 Se basa en la simple observación de la estructura y el
funcionamiento de los seres vivos.
 La única “biología” hasta el siglo XVII.
 Todavía es una parte importante de la biología:
Quedan muchas especies por descubrir.
La tecnología nos ha proporcionado “nuevas” formas
de observar los seres vivos.

17. 1. Biología descriptiva y experimental
1.2 Biología experimental
 Se basa en la aplicación del método científico.
 Permite considerar la biología una auténtica ciencia.
 Requiere la colaboración con científicos de otras áreas
(matemáticos, físicos, químicos,…).
 Ha permitido el avance en todas las áreas de la biología.
 Está muy unida a la biología descriptiva. Una no puede
funcionar sin la otra.

18. 2. Las áreas de la biología

19. 2. Las áreas de la biología

20. CLASIFICACIÓN DESARROLLO DE LOS FUNCIÓN A NIVEL
DE LOS ORGANISMOS EMBRIONES ORGÁNICO
ESTUDIA
ESTUDIA ESTUDIA
TAXONOMÍA EMBRIOLOGÍA FISIOLOGÍA
EVOLUCIÓN CAMPOS RELACIONADOS GENÉTICA
CON LOS ORGANISMOS ESTUDIA
ESTUDIA
CAMBIOS EN EL VARIACIÓN Y
TIEMPO HERENCIA
MORFOLOGÍA
BIOQUÍMICA Y ECOLOGÍA
BIOFÍSICA ESTUDIA
ESTUDIA
ESTUDIA
FORMA Y
RELACIÓN DE LOS ORGA-
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN NISMOS CON SU MEDIO
A NIVEL MOLECULAR AMBIENTE

22. (Estudia el comportamiento de los animales)

23. Etología
 La etología (del griego ethos, que significa
"costumbre") es la rama de la biología y de la
psicología experimental que estudia el
COMPORTAMIENTO de los animales en libertad o
en condiciones de laboratorio, como por ejemplo
el caso de la caja de Skinner u otros muchos
ejemplos en los que las conductas o
comportamientos se estudian en condiciones de
laboratorio.

24. SALVAJE

25. ALIMENTACIÓN

26. MIGRACIÓN

27. PREDACIÓN

29. (Es la ciencia dedicada al estudio de los hongos)

30. Micología
 La micología (del griego: μύκης, hongo y
λογος, tratado, estudio) es la ciencia dedicada al
estudio de los hongos.

36. (estudia las formas de los órganos)

37. Anatomía
Anatomía (del griego ανατομη ana y tomē, “corte y diseccion").
Ciencia médica encargada del estudio de las macroestructuras
anatómicas conforme a su
espacio, ubicación, disposición, composición, relación topográfica y
clasificación propia del cuerpo humano (o del cuerpo animal).
 Es una ciencia de origen muy antiguo, de donde se originaron las
distintas ciencias medicas que en la actualidad existen, y cuyos
orígenes se remontan desde laprehistoria. Durante siglos los
conocimientos anatómicos se han basado en la observación de
plantas y animales diseccionados. Sin embargo, la comprensión
adecuada de la arquitectura anatómica implica un conocimiento de la
función de los organismos vivos. Por consiguiente, la anatomía es casi
inseparable de lafisiologia, que a veces recibe el nombre de anatomía
funcional o anatomofisiología. La anatomía, es considerada como una
de las ciencias básicas de la vida, es sin duda alguna, uno de los
estudios básicos y de mayor peso en la clinica especializada
(posgrado) o general (pregrado).

43. (ciencia encargada del estudio de los embriones)

44. Embriología
 La embriología es la rama de la biología que se
encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo
embrionario y nervioso desde la gametogénesis hasta
la formación adulta de los seres vivos. La formación y
el desarrollo de un embrión es conocido como
embriogénesis. Se trata de una disciplina ligada a la
anatomía e histología.

50. (ciencia que estudia a los animales)

51. Zoología
 Zoología (del griego «Ζωο» zoon = "animal", y
«λογος», logos = "estudio") es la disciplina
biológica que se encarga del estudio de los
animales.

52. MASTOZOOLOG
IA

56. ORNITOLOGÍA

57. (ciencia dedicada al estudio de las bacterias)

58. Bacteriología
 Bacteriología, ciencia que estudia las
bacterias, incluyendo su clasificación, y la
prevención de enfermedades de etiología
bacteriana. Las materias que componen la
bacteriología son objeto de estudio no sólo de los
microbiólogos, sino también de
químicos, bioquímicos, genetistas, patólogos, in
munólogos y médicos.

64. (ciencia que ayuda ala transportación de las bacterias)

65. Ingeniería Genética
 La ingeniería genética es la tecnología o más
concretamente la biotecnología de la
manipulación y transferencia de ADN de un
organismo a otro, que posibilita la creación de
nuevas especies, la corrección de defectos
genéticos y la fabricación de numerosos
compuestos.

71. (ciencia que estudia los cambios)

77. (ciencia encargada del estudio de los tejidos)

78. Histologia
 La Histología (del griego ιστός: histós "tejido") es
la ciencia que estudia todo lo referente a los
tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su
desarrollo y sus funciones. La Histología se
identifica a veces con lo que se ha llamado
anatomía microscópica.

84. (ciencia encargada sobre el estudio de los virus)

85. Virología
 La virología es el estudio de los virus y sus
propiedades

91. (ciencia encargada del estudio de los fósiles)

92. Paleontologia
 La Paleontología (del griego palaios=
antiguo, onto= ser, logos= ciencia) es la ciencia
que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre
la Tierra a través de los fósiles.[1] Se encuadra
dentro de las Ciencias Naturales, posee un cuerpo
de doctrina propio y comparte fundamentos y
métodos con la Geología y la Biología, con las que
se integra estrechamente.

98. (ciencia encargada del estudio de las algas marinas)

99. Ficología
 Ficología (o algología) es una subdisciplina de la
botánica que se dedica al estudio científico de las
algas. Las algas son importantes como productores
primarios en ecosistemas acuáticos. Muchas algas son
organismos eucarióticas, fotosintéticos que viven en
un ambiente húmedo.
 Se consideran algas a las plantas que carecen de
verdaderas raíces y hojas. Muchas especies son
unicelulares, aunque sólo las pluricelulares pueden
llegar a alcanzar grandes dimensiones. La ficología
también incluye el estudio de células
procarioticas, formas conocidas como algas verde-
azul o cianobacterias.

105. (ciencia encargada del estudio de los genes)

106. Genética
 La genética (del término "Gen", que proviene de la
palabra griega γένος y significa "raza, generación")
es el campo de las ciencias biológicas que trata de
comprender cómo la herencia biológica es
transmitida de una generación a la siguiente, y
cómo se efectúa el desarrollo de las características
que controlan estos procesos

112. (ciencia encargada de clasificar a los seres vivos)

113. Taxonomía
La taxonomía (del griego ταξις, taxis, "ordenamiento", y
νομος, nomos, "norma" o "regla") es, en su sentido más
general, la ciencia de la clasificación. Habitualmente, se emplea
el término para designar a la taxonomía biológica, la ciencia de
ordenar a los organismos en un sistema de clasificación
compuesto por una jerarquía de taxones anidados.

119. Ecología
 La ecología es la ciencia que estudia los seres vivos, su
ambiente, la distribución y abundancia de los seres vivos, y
cómo esas propiedades son afectadas por la interacción
entre los organismos y su ambiente. El ambiente incluye las
propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma
de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y
los demás organismos que comparten ese hábitat (factores
bióticos).
 La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio
científico de los procesos que influencian la distribución y
abundancia de los organismos, las interacciones entre los
organismos, así como las interacciones entre los organismos
y la transformación de los flujos de energía y materia[1]

123. 3. El método científico
 Observación. El científico observa la realidad e intenta
entenderla. Tras observar algo de lo que desconoce la
respuesta se hace una pregunta y plantea un problema.
 Formulación de hipótesis. Se elaboran posibles
respuestas al problema planteado.
 Experimentación. Se diseñan y realizan experimentos
que pongan a prueba las hipótesis planteadas.
 Análisis de los resultados. Se comparan los resultados
obtenidos en los experimentos con los esperados por la
hipótesis planteada.
 Conclusión. Si los resultados no coinciden con los
esperados se refuta la hipótesis y se realiza una nueva.
Si los resultados coinciden con los esperados se acepta
la hipótesis y se establece una ley científica.

124. 4. La investigación en biología
4.1 Tipos de experimentación
Practicamente desde todas las áreas de la biología se puede hacer investigación
bajo dos puntos de vista distintos.
 Investigación pura. Se ocupa de averiguar cómo son y cómo funcionan los
seres vivos en todos los niveles (desde el molecular hasta los ecosistemas).
P.ej.: ¿Cómo controla una planta la forma y el tamaño
de sus hojas?
 Investigación aplicada. Se ocupa de buscar aplicaciones para el ser humano
de los descubrimientos de la investigación pura.
P.ej.: ¿Cómo puedo obtener lechugas más grandes
para aumentar el rendimiento agrícola y bajar el coste
de producción de estas?

125. 4. La investigación en biología
4.3 La experimentación
b) Diseño experimental
- En muchas ocasiones conviene elegir primero un organismo modelo o una
determinada parcela de terreno sobre la que realizar el experimento.
- Hay que escribir en una libreta de laboratorio el protocolo completo del
experimento, donde se incluya el objetivo, materiales y la dinámica del
experimento.
- Hay que definir un grupo de control y un grupo experimental.
- Hay que elegir una muestra de tamaño suficiente para obtener resultados
estadísticamente fiables y repetir varias veces el experimento para comprobar
que los datos sean reproducibles.

126. 4. La investigación en biología
4.3 La experimentación
c) Análisis de los resultados
- Hay que concluir si, de acuerdo con los controles, el experimento es válido o no.
- Hay que analizar los resultados desde la perspectiva biológica y la estadística.
- Por último hay que comprobar si los resultados obtenidos concuerdan con los
esperados según la hipótesis de partida.
v0
[S]

127. 5. Biología y sociedad. Bioética
- Con el paso de los siglos los ciudadanos han ido confiando cada vez más en la
ciencia.
- Sin embargo, en muchas ocasiones, lo desconocido genera temor y rechazo, por
lo que en las sociedades democráticas se intenta fomentar el conocimiento
científico de distintas maneras:
a) Promover la enseñanza de las ciencias.
b) Estimular las vocaciones científicas en los jóvenes.
c) Fomentar la participación de especialistas en humanidades
en equipos científicos.
d) Favorecer actitudes democráticas ante los avances
científicos.
e) Promover el uso del método científico en la vida
cotidiana.

128. 5. Biología y sociedad. Bioética
- Sin embargo, hay que recordar que todos los nuevos descubrimientos biológicos
pueden ser usados para beneficiar a los ciudadanos o para perjudicarlos.
- Generalmente los Gobiernos crean Comités de Bioética para impedir una
incorrecta aplicación de los avances en Biología.
- Para que una aplicación sea éticamente aceptada se tendrán en cuenta distintos
puntos:
a) El respeto a la dignidad de las personas.
b) La disponibilidad universal de los grandes avances
científicos.
c) La conservación de la biodiversidad.

129. Introducción.
Aportaciones
Postulados

130. INTRODUCCIÓN
La materia viva y las células están estrechamente
ligadas.
La materia viva se distingue por su capacidad para
metabolizar y autoperpetuarse.
La estructura más pequeña de la materia con
capacidad para metabolizar y autoperpetuarse, es
la célula.
El trabajo realizado en poco más de 200 años, llevó al
establecimiento de los tres postulados de la teoría
celular.

131. APORTACIONES
Muchas fueron las aportaciones que ayudaron a
establecer la estructura y la importancia de la
célula, entre ellas tenemos:
Microscopio: Algunos consideran que fue Giovanni
Farber quien lo inventó (1550); otros le otorgan el
crédito a Zaccharias Jannsen (1590).
Robert Hooke: Fue el primero en utilizar la palabra
célula (1665), al observar un corte de corcho.
René Dutrochet: Fue el primero en establecer que la
célula era la unidad básica de la estructu-ra(1824).

132. Mathias Schleiden: Botánico de origen
alemán, estableció que todos los tejidos vegetales
estaban formados por células (1838).
Theodor Schwann: Zoologo de origen
alemán, estableció que todos los tejidos animales
estaban formados por células (1839). Propuso una
base celular para toda forma de vida.
Rudolf Virchow: Médico que estudiaba citogénesis
de los procesos cancerosos, concluyó que las
células surgen de células preexistentes (1858).
Todo lo anterior lo podemos resumir en tres
postulados, los cuales fundamentan la Teoría celular:

133. POSTULADOS DE LA TEORÍA CELULAR
La célula es la unidad de origen (Virchow).
La célula es la unidad de estructura (Dutrochet).
La célula es la unidad de función
Por sus aportaciones, Theodor Schwann y Mathias
Schleiden son considerados los fundadores de la
Teoría Celular Moderna, al postular que la célula era la
unidad anatómica y estructural de los seres vivos.