1. U NIVERSIDAD DE S ANTIAGO DE CHILE
F ACULTAD DE HUMA NIDADES
D EPARTAMENTO HISTORIA
R EVISTA INTERNACIONALISTA
V OLUMEN 2, NÚMERO 2 S ANTIAGO , 2012
A GOSTO 2012
ESTEBAN ASCENC IO
P RESIDENTE
PABLO F REDES
V IC E PRESIDENTE
PAULINA V ARGAS
S EC RETARIA
SEBASTIAN DALMASSO
S EC RETARIO
MACARENA ESPINOZA
F INANZAS
VICTORI A C ATALÁN
C ONSEJERA AC ADÉM IC A
El día miércoles 09 de mayo del presente año, asistimos al lanzamiento de ésta, la primera Revista de Estudiantes de la carrera
Licenciatura en Estudios Internacionales. En dicha ocasión contamos con la presencia del Vice Decano de nuestra Facultad de VIVIANA CUEVAS
C ONSEJERA AC ADÉM IC A
Humanidades y académico de nuestra carrera, Dr. Marcelo Mella, el politólogo y profesor Marek Hoehn y nuestro compañero
Alexis Garrido, quienes compartieron con nosotros la importancia de la publicación para el posicionamiento de los futuros VICENTE ROJ AS
analistas políticos y los desafíos no menores que implica este ambicioso proyecto. EXTENSIÓN Y C UL TURA
Hoy, tres meses más tarde, en esta tercera edición, nos encontramos felices y orgullosos de lograr dar continuidad a esta iniciativa,
de apreciar como nuestros compañeros han acogido entusiastas el llamado a publicar y como utilizan esta herramienta que se alza
desde y para sus estudiantes con visión de futuro en pos del desarrollo integral de los próximos Analistas Políticos en asuntos
Internacionales. La invitación es a continuar apoyando y nutriendo esta Revista que crece de acuerdo a la ambición de sus propios
estudiantes. Centro de estudiantes
C ONTENIDO :
A CTIVIDAD DO SSIER DE PRÁCTICAS L ABORAL ES 2012 2
A R TÍCUL O DE O PINIÓN : “ L IBER TAD DE EXPRESIÓ N Y CONSTRUCCIÓN DE L A MEMORIA ” 3
A R TICUL O DE O PINIÓN : “E L ESTADO DE BIENESTAR EN LA MIRA : EL CONTRA ATAQUE NEO – 4
L IBERAL ” ESTU DI ANT E FRA NCI SCO QUI ERO
EL INTER CAMBIO EN LA UNIVER SIDAD DE S ANTIAGO DE CHILE 5
ESTU DIA NT E DE LA U NI VER SI DA D DE SAO PAU LO CAR OLIN A MO DESTO
A R TÍCUL O : “ EL DESPERTAR DE L A SO CIEDAD : L O S MOVIMIENTO S SOCIALES EN A MÉRICA 6
L ATINA Y C HIL E ” - M ARIO G ARCÉS
S AL UDO DEL NUEVO COOR DINADOR N EL SO N PAULUS 7
S EGUNDO SEMESTRE : ¿ Q UÉ ES LO QUE SE NO S VIENE ?
8

2. V OLUMEN 2, NÚMERO 2
DOSSIER DE PRÁCTICAS LABORALES
El lanzamiento del dossier de prácticas profesionales para los estudiantes de Estudios Internacionales coordinado y
realizado por la consejería académica externa, supone un hito para la vinculación de nuestra carrera con el medio
laboral en el cual nos debemos desarrollar a futuro. La importancia de la práctica profesional recae principalmente
en su objetivo central, que es validar los aprendizajes obtenidos en la universidad y adquirir nuevos conocimientos y
destrezas que se logran sólo en el contexto laboral. Para que eso logre suceder de manera óptima las prácticas deben
estar relacionadas con un perfil afín al de egreso y a la especialidad del practicante. Es por esto que como centro de
estudiantes nos hemos preocupado de contactarnos y organizar un directorio con todas aquellas organizaciones
públicas y privadas que representan un potencial espacio de desarrollo y de explotación al máximo de nuestras capa-
cidades adquiridas en nuestra formación profesional. Para el lanzamiento de esta importante herramienta contamos
con la presencia de nuestro coordinador de carrera el señor Nelson Paulus quién nos hablo de los objetivos de la
carrera en cuanto a la vinculación con el medio y con el señor Embajador Alberto Van Klaveren, quién nos dio una
charla acerca de la posición de las relaciones internacionales en Chile y en el mundo, y nos informó acerca del traba-
jo que se está realizando frente a la demanda marítima de Perú hacia Chile en la Haya.
Como centro de estudiantes esperamos que éste instrumento sea utilizado exitosamente y ayude a cada uno de nues-
tros compañeros a posicionar a nuestra disciplina en un campo laboral que si bien genera incertidumbres, tiene un
amplio espectro para ser explotado.
DISPONIBLE EN SLIDSHARE A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE URL: http://

3. VOLUMEN 2, NÚMERO 2 P ÁGINA 3
ARTÍCULO DE OPINIÓN
denar la Dictadura, reparar y reconciliar a
Libertad de sus sociedades en relación al trauma o
‘acontecimiento monstruo’ del que fueron
Expresión y víctimas, y al mismo tiempo, impulsar la
Construcción de consolidación de una memoria histórica de
auténtico respeto de los Derechos Huma-
La Memoria nos violados, y el carácter universal de la
dignidad humana; también restringirían el “R ESULTA
No podemos defender la 'libertad' en margen de impunidad de una iniciativa
Democracia, cuando aquella atenta INVEROSÍMIL
como la que el director de la Fundación 11
contra la propia Democracia. Resulta PROMOVER EL
de Septiembre pretende en nuestro país.
inverosímil promover el 'respeto' por ' RESPETO ' POR
manifestaciones tales, que atentan La libertad de expresión, así como el libre MANIFESTACIONES
contra el respeto más fundamental e albedrío, limita indefectiblemente con los TALES , QUE
inalienable del ser Humano, su digni- fundamentos ontológicos en los que se ATENTAN CONTRA
dad y la protección de su vida. Nues- asienta la Democracia, en donde todos
tro gobierno tiene el deber ético de EL RESPETO MÁS
somos iguales en dignidad y soberanos so-
proteger tanto la Democracia, como FUNDAMENTAL E
bre nuestra vida. Pretender superponer
los DD.HH. sobre los que se erige; y aquella sobre ésta, supera los límites de la INALIENABLE DEL
para ello, apelar a un tergiversado y racionalidad que ha perfilado el desarrollo SER H UMANO ”
eufemístico pluralismo democrático a de la humanidad hasta nuestros días.
fin de avalar dichos atentados, no sólo
es un ataque a la 'reconciliación' de
nuestra sociedad, sino, además, es una
muestra inequívoca de nuestra élite
gobernante, de que la violación de la
soberanía nacional y ciudadana es a la
vez aceptable y legítima.
No es exagerado argüir, haciendo un
paralelo con la construcción de la me-
moria y la reparación de la sociedad
alemana, que el ideólogo del homena-
je a Pinochet pudiera, por parte de las
autoridades, ser obligado, a lo menos,
a someterse a examen siquiátrico a fin
de determinar su responsabilidad pe-
nal sobre sus actos. RANSEL ESPINOZA
Estudiante de Licenciatura
en Estudios Internacionales
En Italia o Argentina, el procedimien-
to jurídico que llevaron a cabo sus
restauradas Democracias a fin de con-

4. V OLUMEN 2, NÚMERO 2
A RTICULO DE OPINIÓN
EL ESTADO DE BIENESTAR EN LA diferencia de los Estados de bienestar europeos.
Las sucesivas crisis del capitalismo en su fase neoliberal
MIRA: EL CONTRA-ATAQUE han puesto en entredicho la existencia del Estado de
bienestar. Los costos de este sistema, que eran solo asu-
NEOLIBERAL midos por los países de la periferia, ahora son asumidos
por aquellos Estados que los crearon a costa de ellos,
POR FRANCISCO QUIERO debiendo vivir un paulatino proceso de desmantelación
del Estado tal como sucedió en los países de la periferia
capitalista. De esta forma, el capitalismo ya no es capaz
de externalizar los costos de su existencia a los países
subdesarrollados, y deben estos de ahora en adelante
aprender a vivir con las precariedades de un Estado re-
ducido y futuramente ausente.
Poco a poco los países que integran
Europa han decidido desplazarse a la Pero no todos los Estados de bienestar están en crisis. El Estado
derecha. Los partidos de derecha de bienestar mediterráneo (debido a su ubicación geográfica),
tienen un mayor peso en sus parla conformado por aquellos países con grandes contingentes de
mentos, e incluso han llegado al población, grandes industrias y extensos territorios, a diferencia
control del Ejecutivo (como lo es en de los Estados de bienestar escandinavos, de territorio y población
España desde noviembre del 2010 reducidas, basadas esencialmente en la generación de valor a
con el triunfo del Partido Popular de través de la innovación. Ambos comparten que la existencia del
Mariano Rajoy) y lo ha sido en la Estado de bienestar es producto de un acuerdo social en el cual los
Francia de Sarkozy. males del capitalismo debían ser menguados con un Estado
interventor y protagónico, pero los Estados de bienestar
Las crisis sucesivas del modelo neoliberal, en lugar de crear un mediterráneos han tenido una Historia más bien turbulenta en
acuerdo mundial sobre lo nocivo de este sistema basado en la relación a sus pares nórdicos (Una Alemania que vivió dos guerras
sobreoferta de bienes, la desregulación financiera y la mutilación mundiales más una guerra fría dividida en dos, una España
del Estado, le han terminado dando la razón, y legitimándolo en la gobernada por el franquismo, una Francia en guerra contra sus
esfera pública de cada país. Estos grupos pro libre mercado han colonias o una Inglaterra con conflictos internos entre
salido a defender este modelo argumentando la vieja excusa de los trabajadores y patrones, como ejemplos) Lo que distingue a
friedmanianos: el problema es el Estado. Esta visión ultraliberal ambos modelos es el rol de la socialdemocracia en la
argumenta que el rol que cumple el Estado es esencialmente construcción del Estado de bienestar. Mientras los
distorsionador respecto de la natural autorregulación que poseen primeros han tendido a reducir el Estado y a ceder frente a los
las fuerzas de la oferta y la demanda, fuerzas guiadas por una embates del neoliberalismo, en el caso nórdico el rol del Estado
mano invisible hacia un equilibrio en el sistema de precios. Por en la economía se ha mantenido intacto, y las empresas y
tanto, cuando el Estado actúa, crea los males que desea combatir. trabajadores han debido convivir en un marco claro de
Un Estado mínimo y subsidiario (con funciones mínimas basadas comportamiento, con altas penas a quienes violen el contrato
en la regulación pero no en la intervención), que permita que los social. Una socialdemocracia vacilante frente al rol del Estado
privados puedan cooperar entre sí libremente, es el nirvana de los llevará a la clásica forma de reducción del Estado, caso contrario si
amantes del sistema de libre mercado. Pero la evidencia empírica la clase política coincide en entender lo fundamental que es el
nos dice lo contrario. espacio público en la generación de bienestar.
Cuando el Estado desregulariza para permitir la intervención de La mutilación del Estado llegó para quedarse. La pérdida de
los privados en funciones que otrora le correspondían a este, ha derechos es pan de cada día. Pero a diferencia de nosotros, estos
aumentado la desigualdad, bajado el crecimiento, aumentado la cambios se dan en democracia, y no bajo terapias de shock. Las
marginalidad y se deslegitima la política como la fundamental protestas en Francia contra el aumento de la edad de jubilación de
herramienta de la creación de los acuerdos que rigen a la sociedad 60 a 62 años, el recorte en 20.000 puestos públicos en Grecia y
(ya que lo remplaza el mercado) Pero ¿Es esta fe en el mercado España, la privatización de la educación en Inglaterra, y las
sólo una utopía? Los analistas miran a Chile cuando buscan dar un fórmulas de austeridad han recibido el rechazo de una sociedad
ejemplo de cómo funciona una economía de libre mercado que nació y construyó su identidad bajo un Estado que garantizaba
“saludable” y “responsable”. Pero sería de una miopía vergonzosa derechos más que libertades. La socialdemocracia ha fallado en su
considerar a Chile como una experiencia exportable a otros rol de defender el Estado, y la ciudadanía se lo ha hecho saber
países, ya que el libre mercado a destajo como el nuestro fue votando por la derecha. El problema es que la derecha tiene por
implementado en base a “terapias de shock” (es decir, una circuns- objetivo la destrucción del Estado de bienestar por un Estado
tancia en la cual la ciudadanía, a través del uso de la violencia mínimo.
excesiva, el control y la supresión de sus derechos fundamentales,
es obligada a vivir bajo un sistema sobre el que no pueden incidir) El capitalismo no es gratis, siempre implica que otros (muchos)
Por tanto, el libre mercado chileno no es exportable, ya que no pierdan a costa de otros (pocos) Es hora de un segundo Gran
nació en base a un gran acuerdo nacional, no fue un proyecto Despertar en Europa. Es hora que Europa deje de mirar a Chile y
socialmente construido para el desarrollo de nuestra nación, a vuelque la mirada a Islandia.

5. VOLUMEN 2, NÚMERO 2 P ÁGINA 5
INTERNACIONAL
LA EXPERIENCIA DEL INTERCAMBIO EN Algunos puntos que me llamaron la atención
LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE desde que las clases iniciaron: la amistad y bienvenida de
la gente, el tema de las discusiones acerca de la moviliza-
CHILE: Una mirada brasileña ción estudiantil, la notable participación de los alumnos
en los asuntos de la carrera, las notas que acá tienen una
escala distinta de mi universidad (0-7 y no 0-10), las
placas de “zona de seguridad” (¡que espero nunca tener
que utilizarlas!), el amor por el fútbol y hasta la tierna
compañía de los perros en algunas clases, principalmen-
te, en los días de frío.
Aunque el sistema de la facultad presente algu-
nas fallas notables como la cuestión de una mejor infraes-
tructura para los alumnos, encuentro que la calidad de
las clases (las que tuve la oportunidad de elegir) es bue-
na, pero me parece que faltan políticas de extensión uni-
versitaria en el ámbito de la unidad con incentivos a for-
mación de grupos de estudios, participación en congre-
sos y eventos del área, pasantías, así como para produc-
ción en investigación científica.
CAROLINA APARECIDA TEMOTEO MODESTO, ESTUDIANTE La idea acá no es afirmar que una cosa es mejor
DE INTERCAMBIO I SEMESTRE LECTIVO 2012 que la otra, pero por la experiencia que traigo de Brasil,
creo que la preocupación de todos va más allá de los cie-
rres de notas de los ramos y que los alumnos desean te-
ner espacios para innovar y practicar lo que han aprendi-
do en la teoría, complementando su formación con ex-
Cuando recibí la invitación para escribir un pequeño texto posiciones, seminarios, congresos, viajes, publicaciones,
para el segundo número de la Revista de Estudios Internaciona- o sea, con todo tipo de actividad que esté asociada a la
les, me alegré mucho en ver que esta iniciativa académica sigue enseñanza e investigación. Yo admiro mucho la oferta y
firme en sus propósitos, y que posibilita un espacio intercultu- calidad de los talleres y deportes que son ofrecidos en
ral en que los alumnos de intercambio puedan expresar un USACH como actividades complementarias y eso tam-
poco sus experiencias en la USACH. En primer lugar les agra- bién debería ser ofrecido al ámbito de políticas de exten-
dezco esta a oportunidad, deseándoles éxito en este emprendi- sión universitaria a fin de que la carrera pueda crecer y
miento. consolidarse cada vez más.
Vengo de la Universidad de São Paulo, Brasil, y en los Por lo tanto, son muchas las experiencias, im-
casi cuatro meses en Chile puedo afirmar con seguridad que presiones y opiniones que podría comentar, sin embargo
este intercambio resultó ser una de las mejores experiencias de
mi vida. Chile es un país encantador y la oportunidad de cursar la vivencia y las ideas siguen siendo construidas a cada
parte de mi grado en la carrera de Estudios Internacionales de día. Solo tengo a agradecer por todo que he vivido acá en
la Facultad de Humanidades está siendo de gran aprendizaje, este lindo país hasta ahora y recomiendo a todos que, si
tanto en el ámbito académico como personal. Este es uno de tienen la oportunidad de hacer un intercambio un día no
los principales entornos dónde me desenvuelvo, estudio, lo piensen dos veces y vayan! Si no lo tuvieran, ¡hagan
aprendo, informo, alegro, sorprendo, indigno y relaciono con sus propias oportunidades! Espero que no compartamos
amigos, alumnos y profesores que siempre tienen algo bueno
solamente el amor por el fútbol, sino el conocimiento y
para enseñar y que la mayoría de las veces están interesados en
escuchar otras ideas y culturas. la riqueza de nuestras culturas.

6. V OLUMEN 2, NÚMERO 2 P ÁGINA 6
A RTÍCULO
E L DESPERTAR DE LA SOCIEDAD ;
L OS MOVIMIENTOS SOCIALES EN A MÉRICA L ATINA Y C HILE ”
romper todas las inercias conocidas y, Al oponer una noción de “derechos”,
en cierto sentido, establecidas por la los estudiantes cuestionaron el con-
transición concertacionista.
junto del sistema educativo –por
En pocas palabras, este movimiento ello, plantean reformas estructura-
cierra la transición a la democracia les, pero, llegado a este punto, en la
organizada por la Concertación y abre
medida que confrontan a un
un nuevo ciclo social y político.
gobierno de derecha, de orientación
Aún más, con relación al impacto del neoliberal, las luchas de los
movimiento estudiantil del 2011, estudiantes trascienden su campo
habría que indicar que opera como
expresión visible del malestar específico –la educación- e ingresan
acumulado por la sociedad bajo el al campo de las luchas políticas en un
imperio de las políticas neoliberales. sentido más amplio.
Por Mario Garcés Desigualdad y distanciamiento social,
endeudamiento, velada o abierta Podríamos formularlo aún de otra
“Capítulo V ¿El futuro del movimiento estudian- discriminación de los más pobres, manera: en la medida que los
til y de los movimientos sociales en Chile?
mercantilización del conjunto de las estudiantes ponen en cuestión las
relaciones sociales, pero sobre todo, “bases” mismas del actual sistema
bloqueo al desarrollo de las nuevas educativo, sus luchas adquieren un
generaciones de jóvenes, parecen ser
El futuro del movimiento algunas de las razones que mueven a carácter anti sistémico, es decir, anti
estudiantil, que se iniciara en mayo los estudiantes y a quienes adhieren -modelo neoliberal, pero la
de 2011, es difícil de predecir, ya con ellos. Tal vez con una cuota de oposición podría extenderse aun
que aún se encuentra en desarrollo. optimismo histórico, los chilenos más, y como algunos insisten,
Sin embargo, algunos hechos se han estamos iniciando una nueva etapa de
ido imponiendo y ciertas tendencias entender al movimiento estudiantil
nuestra historia; la del post como parte de una lucha anticapita-
históricas parecieran reemerger neoliberalismo que muchos de
bajo nuevas formas y nuevos lista.”
nuestros países hermanos en América
actores. Latina ya han iniciado.
El primer hecho macizo es que el Sin embargo, antes de imaginar los
movimiento, en sus fases iniciales,
cursos futuros de la política chilena,
tendió al crecimiento tanto en sus
demandas y adherentes como en el es necesario insistir sobre los logros y
impacto en la sociedad chilena. Me también los límites del movimiento
parece que no hay dudas de que se estudiantil. Tal vez, el principal logro
ha tratado del movimiento social del movimiento es que puso al centro
más significativo de los últimos del debate la necesidad de reformas al
veinte años de la historia chilena.
propio sistema educativo nacional,
En el lenguaje sismológico, que
cada tanto usamos los chilenos, este moldeado en claves neoliberales, es
movimiento ha sido algo así como decir como fuente de negocios.
Datos bibliográficos: Pp 137 y 138, Santiago,
una placa tectónica que acumuló Lom Ediciones, 2012
fuerzas sociales durante años, hasta

7. V OLUMEN 2, NÚMERO 2 P ÁGINA 7
S ALUDO DEL NUEVO COORDINADOR DE LA CARRERA
DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
Estimada Carrera:
Por intermedio de la presente quisiera agradecer el ejemplar del primer
número de la Revista Internacionalista, de la cual pude recibir
copia. Sobre el particular, además de destacar lo sugerente de la
publicación y lo destacado de la iniciativa en el marco de una carrera
joven, quisiera enviar mis mejores deseos de éxito para un brillante
futuro que se abre a la publicación.
Coincidió la aparición el primer número de la revista con mi arribo a la Facultad y mi asunción, con
mucho agrado y entusiasmo, de las responsabilidades de coordinación de la Licenciatura en Estudios
Internacionales.
Sobre el particular, mis primeras impresiones apuntan a destacar la valía del grupo humano que da vida a
este interesante programa, como son sus profesores, funcionarios y en especial sus alumnos. En
términos generales, es un gusto saber que además de capacidades hay entusiasmo e interés en el
desarrollo de diversos proyectos asociados a la carrera.
Junto a lo anterior, cabe destacar la necesidad pronta de consolidar de buena forma el programa, en
torno a la experiencia de sus primeras generaciones de egresados. Tras la consolidación, y habiendo
cumplido con el requisito preliminar de una primera generación de egresados, deberemos afrontar el
desafío que para toda carrera significan los procesos de acreditación, los que requieren un trabajo
conjunto de los diversos actores que le dan vida a un programa de estudios. Así visto, y de cara a estas
instancias, el llamado es a trabajar en conjunto, académicos, funcionarios y estudiantes, de manera de
abordar con tranquilidad y con la confianza que brinda la convicción del trabajo bien hecho, el proceso
de acreditación.
En este sentido, me gustaría aprovechar el espacio que me brinda la revista, para invitar a constituir, en
el marco de mi gestión, un amplio espacio en el que, a través del dialogo, se generen fructíferas
instancias de participación, colaboración y desarrollo.
Un cordial saludo
Nelson Paulus S.

8. SEGUNDO SEMESTRE, ¿Qué es lo que nos trae?”
Este segundo semestre trae consigo una agenda llena de desafíos importantes tanto a nivel interno en nuestra uni-
versidad y carrera como también a nivel nacional. En primer lugar, y como es costumbre en cada inicio de semes-
tre, se deben efectuar las elecciones de los vocales por nivel, figura importante en su rol de interlocutor entre sus
compañeros y el Centro de Estudiantes en lo referente a temáticas académicas. Pero sin dudas, el principal y gran
desafío que se avecina es la realización del Claustro de carrera 2012, instancia máxima de reflexión y debate acerca
de las temáticas más importantes de nuestra carrera. Los desafíos para esta instancia son enormes debido a que el
año 2011 por la agenda del movimiento estudiantil por la educación pública, gratuita y de calidad no se pudo
realizar, en este sentido, el claustro 2012 y sus conclusiones cobran un rol fundamental.
Asimismo, otro gran desafío para este segundo semestre es el que tenemos que afrontar en conjunto como Facul-
tad de Humanidades, la elección de los dos Consejeros de Facultad con voz y voto. Esta elección tiene una impor-
tancia preponderante para avanzar hacia la triestamentalidad, siendo conscientes que esta no se exige sino que se
construye. En este sentido, la discusión informada y consciente del reglamento TRICEL para la elección de los
consejeros es el primer paso para avanzar hacia la ocupación legítima de los espacios de representación estudiantil.
A nivel nacional los desafíos también son crecientes. El movimiento estudiantil que puso en tela de juicio, por me-
dio de la gran movilización del año 2011, el paradigma educacional chileno no puede decaer, debe demostrar su
fuerza y capacidad propositiva jugando un rol fundamental como actor social en la transformación de la educación
y la sociedad. Así, el momento actual nos llama a volver a discutir, a llenar las asambleas de contenido para pro-
yectar la lucha por la educación pública, gratuita y de calidad en la que estamos comprometidos. De este modo, el
empoderamiento del estudiantado en torno a las discusiones y la movilización social es fundamental, considerándo-
la como un medio legítimo para materializar las demandas del año 2011
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