2. Áreas
Objetivos
Atividades
Recursos
Trabalho realizado por:
Carla Rita Lopes
Flora Rosa Duarte
Maria José Cruz
Ação de Formação Ciência, Língua, Tecnologia e Cidadania
EB 1 Almada - 20 de maio 2013
Susana Rei Ribeiro
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3. Estudo do Meio
(ciências experimentais)
* Estimular a curiosidade para o
projeto “Projeto Quem sou? ”
*Imaginar as características de uma
Dáfnia e desenhá-la
*Folhas A4 lisas
*Cartolina
* Desenvolver a curiosidade e a
imaginação
* Escrever textos subordinados ao tema
“O que é para ti uma Dáfnia”
*Trabalho de pesquisa:
* Desenho e escrita a partir da introdução
de pistas
*Conhecer a morfologia da Dáfnia
Português
* Recolha em casa, de informação sobre
a Dáfnia
Matemática
*Frascos
*PowerPoint
* Fichas de trabalho (tabelas,
gráficos e Grelhas de registo)
*Computador/ internet
Expressão
Plástica
*Observação das diferentes fases do
seu processo de crescimento
* Apresentação da pesquisa
anteriormente realizada
*Identificar o tipo de alimentação
* Observação de PowerPoint sobre a
morfologia, alimentação e reprodução da
Dáfnia
*Data Show
* Apresentação das Dáfnias à turma
*Lápis
* Separação das Dáfnias em diferentes
frascos:
1º Frasco – controlo
2º e 3º Frasco – 1 Dáfnia
4º e 5º Frasco – Várias Dáfnias
*Marcadores
*Descobrir o seu habitat
*Despertar a curiosidade para as
formas de reprodução da Dáfnia
*Formulação de questões/ problema
*Distinguir os conceitos de
reprodução sexuada e assexuada
*Quadro interativo
* Vídeos Youtube
*Lápis de cor
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4. * Alimentar as Dáfnias segundo um
plano organizado
* Preencher um guião de observação
*Desenvolver atitudes de respeito
em relação aos seres vivos:
- preservação e proteção.
* Partindo da questão “Como se
reproduzem as Dáfnias”, colocação de
várias hipóteses, por parte dos alunos
* Observação diária e registo dos dados
* Trabalhar questões acerca da
reprodução
* Escrita de vários tipos de texto:
* Informativo, descritivo, poesia, etc
*Elaboração coletiva de resumo/ relatório
da aprendizagem efetuada
TABELA 1
 Atividades a realizar durante o Maio.
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5. Fases de trabalho
Etapas
Plano de ação
Calendarização
Introdução
Conhecer as Dafnias
Apresentação das Dafnias aos
2 de abril
Formulação do problema
Reprodução das Dafnias
alunos
Separação das Dafnias por
8 de abril
Decompor o problema e formular
Como se reproduzem as Dafnias?
diversos frascos
Registos dos dados obtidos
Durante o mês de maio
Análise e conclusão dos
Preenchimento de grelhas e
Diálogos, debates sobre os dados
Durante o mês de abril
resultados obtidos
questionários
Planificação
Ver tabela 1
Ver tabela 1
Apresentação dos resultados
Didapage
Trabalhos realizados pelos alunos
questões
obtidos
8 de abril
1 de junho
ao longo do projeto
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6. Avaliação:
A avaliação decorrerá ao longo do projeto com recurso a:
- Questionários da atividade experimental;
- Fichas de avaliação de conhecimentos adquiridos;
- Trabalhos efetuados em pequeno grupo.
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7. 7

8. Apresentação do tema à turma, sugerindo o seu desenho, imaginando as suas características.
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9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13

14. 14

15. 15

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