1. PROPOSTA D’OFERTA DE CURSOS
OBJECTIU 2:
Elaborar un pla formatiu per la proposta de la formació en centre.
ACTUACIONS
- Revisar la oferta de cursos del catàleg actual i realitzar les modificacions i aportacions
necessàries.
- Proposar un esquema per elaborar el desplegament de cada curs.
- Elaborar de cada curs l’esquema que s’ha escollit.
Desenvolupament de la sessió 1:
Revisar la oferta de cursos del catàleg actual i realitzar les modificacions i aportacions
necessàries.
Rosa sensat m’ha facilitat 3 documents on es recullen cursos realitzats i noves idees:
- Catàleg realitzat fa dos anys.
- Dos actes de reunió d’equip.
A partir d’aquí ordeno les idees i proposo a RS organitzar la oferta per temes o blocs.
HÀBITS, DESENVOLUPAMENT DE
L’INFANT
ORGANITZACIÓ DE CENTRE/CREACIÓ DE
CENTRE
- La motricitat a l'escola bressol.
- Els àpats a l’escola bressol.
- Educant per l'autonomia dels tres
primers anys de vida
- Créixer junts el primer any de vida
- El segon any de vida de l'infant a
l'escola bressol
- El tercer any de vida dels infants a
l’escola bressol
- Les condicions emocionals per
aprendre.
- Els límits que ajuden a créixer
- Una alimentació saludable.
- La coeducació, som els seus models...
- Créixer en llibertat
- Com organitzem els espais i els
materials a l’escola?
- La complexitat de la quotidianitat:
Temps, espais i materials a l’escola
bressol.
- Un jardí a l’escola. Planificació i creació
d’un espai que convidi a explorar, actuar
amb llibertat, jugar i relacionar-se.
- El quotidià a l'escola bressol.
- L'escola oberta a les famílies. Parlem
sobre participació a l'escola.
- La pràctica docent a l’escola bressol
- Naixement d’una escola bressol: un
projecte col·lectiu
- La xarxa de relacions dins la comunitat
d’una escola bressol, amb les famílies,
amb els infants, amb les persones
educadores
- Reflexions sobre l'organització a
l'escola: Construïm plegats?
- El treball en equip a l’educació infantil
- Crear una web, un bloc, vídeos...: la
comunicació cap a fora.

2. PROPOSTA D’OFERTA DE CURSOS
- Couching
- Com programar a l’escola bressol
INNOVACIÓ/NOVES METODOLOGIES PROPOESTES PRÀCTIQUES
- La documentació a l’escola, una eina
de reflexió i transformació pedagògica.
- La Documentació com a pràctica ètica,
de recerca i de reflexió: De la
narració de l‘experiència a la construcció
del pensament de l‘experiència.
- La documentació a l’escola, una eina de
reflexió i transformació pedagògica
- Aportacions de Lóczy a la nostra
pràctica.
- Veure el món amb ulls d’infant: els
projectes.
- Interpretant la realitat a través dels
projectes. L’aprenentatge des de la
complexitat
- L'ètica i l'estètica a les escoles infantils
de Reggio Emilia: Fonaments
compartits d'un model educatiu.
- La pedagogia que habita els ambients i
els espais de l’escola.
- Pensem, debatem i construïm: La
pedagogia que habita els ambients i els
espais de l’escola
- La pedagogia de la vida quotidiana.
- L’escola, la creativitat i l’infant.
Propostes i tècniques creatives per fer
volar la imaginació
- La literatura infantil a l'escola bressol.
- La lectura a casa. Contes, llibres i
històries que ens obren finestres per
imaginar, conèixer i créixer
- La dansa i l’expressió corporal amb
infants de 3-6 anys
- Titelles, el teatre de dibuixos
- Un jardí al pati de l'escola. Planificació i
creació d’un espai que convidi a
explorar, actuar amb llibertat, jugar i
relacionar-se.
- L’experimentació a l’escola bressol.
- Juguem amb l’aigua
- Les matemàtiques/llengües... a l’escola
bressol
- Viatjar amb nens
- Els fills a la cuina
Desenvolupament de la sessió 2:
Revisar la oferta de cursos del catàleg actual i realitzar les modificacions i aportacions
necessàries.
Posada en comú amb la persona de formació. S’ha realitzat les següents actuacions:
- S’ha revisat la llista.
- S’ha proposat una nova forma d’organització.
ESCOLA BRESSOL

3. PROPOSTA D’OFERTA DE CURSOS
- La motricitat a l'escola bressol.
- Els àpats a l’escola bressol.
- Educant per l'autonomia dels tres primers anys de vida
- Límits i respecte que ajuden a créixer.
- Una alimentació saludable.
- La coeducació, som els seus models...
- La conquista de l’autonomia. Créixer en llibertat.
- Com organitzem els espais i els materials a l’escola? Reflexions sobre l'organització a
l'escola: Construïm plegats?
- Un jardí a l’escola. Planificació i creació d’un espai que convidi a explorar, actuar amb
llibertat, jugar i relacionar-se.
- L'escola oberta a les famílies. Parlem sobre participació a l'escola. La xarxa de
relacions dins la comunitat d’una escola bressol, amb les famílies, amb els infants,
amb les persones educadores
- Naixement d’una escola bressol: un projecte col·lectiu
- Crear una web, un bloc, vídeos...: la comunicació cap a fora.
- Couching - El treball en equip a l’educació infantil
- La documentació a l’escola, una eina de reflexió i transformació pedagògica. La
Documentació com a pràctica ètica, de recerca i de reflexió: De la narració de
l‘experiència a la construcció del pensament de l‘experiència. La documentació a
l’escola, una eina de reflexió i transformació pedagògica
- Aportacions de Lóczy a la nostra pràctica.
- Veure el món amb ulls d’infant: els projectes. Interpretant la realitat a través dels
projectes. L’aprenentatge des de la complexitat
- L'ètica i l'estètica a les escoles infantils de Reggio Emilia: Fonaments compartits d'un
model educatiu.
- La pedagogia que habita els ambients i els espais de l’escola. Pensem, debatem i
construïm: La pedagogia que habita els ambients i els espais de l’escola. La
pedagogia de la vida quotidiana.
- L’escola, la creativitat i l’infant. Propostes i tècniques creatives per fer volar la
imaginació
- La literatura infantil a l'escola bressol.
- La lectura a casa. Contes, llibres i històries que ens obren finestres per imaginar,
conèixer i créixer
- La dansa i l’expressió corporal amb infants
- Un jardí al pati de l'escola. Planificació i creació d’un espai que convidi a explorar,
actuar amb llibertat, jugar i relacionar-se.
- Viatjar amb nens
- Els fills a la cuina
Cal afegir cursos i tallers de:

4. PROPOSTA D’OFERTA DE CURSOS
- Educació lenta
- Música
- Ensenyem o acompanyem
- Llenguatge oral a infantil. La rotllana, conversa.
- Era digital, com acompanyem a ser crítics.
- ...
ALTRES ACORDS DE LA SESSIÓ:
Acord 1
Es decideix organitzar el futur catàleg per blocs d’edat i per modalitat formativa:
- ESCOLA BRESSOL (0 -3)
o Cursos (buscar un nom)
o Tallers
- EDUCACIÓ INFANTIL
o Cursos (buscar un nom)
o Tallers
- EDUCACIÓ PRIMÀRIA
o Cursos (buscar un nom)
o Tallers
- EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
- ALTRES...on apareguin cursos per acompanyar en la creació de centres nous.
Acord 2
De les actuacions marcades que es desplegaven de l’objectiu:
- Proposar un esquema per elaborar el desplegament de cada curs.
- Elaborar de cada curs l’esquema que s’ha escollit.
Es parla de que cada curs tingui una petita descripció enlloc d’elaborar un esquema de
programació per cada curs. Les argumentacions del canvi són:
- Oferir una llista de cursos extensa, on els centres puguin escollir entre molts
àmbits i temes.
- En el cas de publicar un catàleg final, que sigui senzill, curt i fàcil de consultar.
- Oferir un programa obert i flexible que s’adapti a les necessitats del centre
demandant. Si es fa un programa tancat el sentit de que sigui un programa a
mida perd el sentit.