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Sind MOOCs die Zukunft
der Weiterbildung?
Digitale Innovation in der Weiterbildung
Andreas Wittke
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Es kommt darauf an.
Ende
Andreas Wittke
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http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank
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Wegbereiter von MOOC-Projekten
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https://www.youtube.com/watch?v=wSGn4tsaYzs YouTube Stifterverband
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12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0
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Dieser VideoMOOC hat
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kann man sagen, dass allein dieser MOOC etwa
140 vhs-Kurse ersetzt. (Karl-Heinz Pape)
Kurs hatte am Ende fast 2.000 Teilnehmer
mooin
eigene
MOOC-Plattform
seit 03/2015
bisher: 8 MOOCs
veranstaltet
https:// . .de
Lernen wo und wann man
will und kann
Bildung
kommt
zum Lerner
Lernen 4.0
Industrie 4.0
Digitalisierung
der Arbeitswelt
muss gelebt
werden
Quellen auf YouTube: Peter Kruse, Gunter Dueck, Anja C. Wagner
Kooperationen
Großen Lernendenzahlen durch Netzwerke,
u.a. Virtuelle Fachhochschule, Baltic Sea Virtual Campus, LINAVO
externe Projektpartner,
u.a. Videojournalist Marcus Valley, VHSen HH & HB, TU
Kaiserslautern, Corporate Learning Alliance, Charité, EFI Bayern…
Plattformpartnerschaft MOOChub
#ichMOOC größter VHS Kurs aller Zeiten
iMOOX & mooin
Starke Ausrichtung auf Open Educational Resources
Wissen
ist in der Cloud
Experten sind im Netz
Qualität
durch
Transparenz
Coaches
statt Trainer
#CL20 – Corporate Learning
Alliance MOOC http://mooin.
oncampus.de/cl20
Wenn Lehrer zu Lernbegleitern werden,
und Lerner zu Schaffenden,
wenn das Lernen durch das Machen ersetzt wird,
dann muss der Content frei sein.
#OERde16 – Das OER-Festival 2016 (28.2.-1.3.2015 Berlin)
http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank
Referenzen und Bildquellen
● Fraczek, Jennifer (2015): Online-Lernplattformen: Bildung für alle ist eine Illusion, golem.de vom 12.06.2015. URL: http://www.
golem.de/news/online-lernplattformen-bildung-fuer-alle-ist-eine-illusion-1506-114557.html
● Jungermann, I., & Wannemacher, K. (2015). Innovationen in der Hochschulbildung Massive Open Online Courses an den
deutschen Hochschulen. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI).
● Lehmann, Anna (2015): Massive Open Online Courses in der Krise: „Ernüchterung ist eingekehrt“, Interview auf taz.de vom
01.08.2015. URL: http://www.taz.de/Massive-Open-Online-Courses-in-der-Krise/!5213219/
● Lorenz, A., Müller, M., Stritzke, K., & Morgner, S. (2014). OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet.
In S. Trahasch, R. Plötzner, G. Schneider, C. Gayer, D. Sassiat, & N. Wöhrle (Hrsg.), DeLFI 2014 – Die 12. e-Learning Fachtagung
Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (S. 271–276). Freiburg: Gesellschaft für Informatik e.V. (GI).
● Loviscach, J., & Wernicke, S. (2013). Zwei MOOCs für Udacity. Planung – Produktion – Durchführung. In R. Schulmeister
(Hrsg.), MOOCs – Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (S. 81–101). Münster: Waxmann.
● Stifterverband (2013). MOOC-Production Fellowship: Lehren und Lernen im Web. http://www.stifterverband.
info/bildungsinitiative/quartaere_bildung/mooc_fellowships/
● Kugeln CC0 https://pixabay.com/de/kugel-runde-allein-unterschiedliche-407081/
● Welt mit Menschen CC0 https://pixabay.com/de/gemeinschaft-freunde-globus-909148/
● OERde16 Logo CC BY von oncampus
● CL20 Logo CC BY von oncampus
● Smartphone (CC0): http://pixabay.com/de/iphone-smartphone-anwendungen-410311/
● Feldweg (CC0): http://pixabay.com/de/feld-
weg-natur-wiese-feldweg-406183/
● pacific Coast Highway at Night by John McStravick (CC BY): https://flic.kr/p/8K5XCi
● Berlin Wall at Brandenburg Gate (1987) by Hunter Desportes (CC BY): https://flic.kr/p/6vNKua

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