O documento discute as diferenças entre a educação de crianças e adultos, enfatizando que adultos aprendem de forma diferente e têm necessidades específicas na educação. O papel do professor é ser um facilitador que se comunica eficazmente, envolve os alunos no planejamento e desperta sua motivação interna para aprender.
4. Adulto é aquele indivíduo que, além de ocupar o status oferecido
pela sociedade, tem capacidade produtiva, é psiquicamente
independente, é capaz de responder por seus direitos e deveres no
convívio social.
Ari Batista de Oliveira, Mestre em Andragogia
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Adulto é aquela pessoa madura o suficiente para assumir as
responsabilidades por seus atos diante da sociedade. Ele tem plena
consciência de suas ações e pode tomar decisões responsáveis
em sua vida.
5. Aprendizado direcionado pelos
interesses pessoais
Desejo de aplicar imediatamente o
que aprende
Preferência pelo aprendizado voltado
a solução de problemas e desafios
Motivação interna intensa
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6. Adultos aprendem de forma
diferente das crianças
A aprendizagem somente poderá
ser efetivada se aplicarmos teorias
e técnicas adequadas.
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10. Tomar posse do conhecimento.
O aluno precisa aprender como se
aprende – discuta alguns métodos
com ele, como: reler, explicar
para si mesmo, fazer resumos, ler
em voz alta...
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11. ...é o processo de mudança
comportamental, resultante da
aquisição de três coisas...
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14. Alunos adultos não precisam do chamado
“Professor Garçom” .
O que é “Professor Garçom”?
É aquele que oferece a informação “de
bandeja”, sem ensinar a buscá-la.
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15. O papel do facilitador é apresentar
informações através de técnicas de
ensino e criar um ambiente
adequado para aprendizagem.
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17. Comunicar-me com eficiência.
Promover entusiasmo.
Demonstrar a importância prática do ensino
Demonstrar como o ensino aplicado fará a
diferença na vida do aluno
Dominar a aplicação das atividades em grupos.
Demonstrar, com eventos práticos, como o
ensino muda a vida
Transmitir Força e esperança
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18. Ser facilitador exige muito mais do
que ser o antigo professor!
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26. Adultos não gostam de sentir
embaraçados diante dos demais.
(Pense naquela perguntinha que você gostaria de
fazer a ele, aproveitando um momento de
distração!)
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28. Estabeleça objetivos e planeje cada
tarefa.
O aluno, principalmente o adulto, sabe
quando o professor está “enrolando” por
não ter planejado a atividade.
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29. Discuta com os alunos métodos que serão
utilizados na educação.
Mas vá sabendo os métodos que pretende
utilizar.
(Isso é bom ser feito no primeiro momento,
logo após sua apresentação na sala de aula -
Tal atitude mostra segurança e confiança no
seu potencial)
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30. Faça avaliações que permitam observar
resultados: seus e dos alunos.
O professor deve procurar saber o que o
aluno sabe, o que é importante, e não o
que ele não sabe, só para dificultar e
mostrar rigor.
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31. Roupas e sapatos
Cabelos
Óculos
Outros Acessórios
(veremos esse assunto
detalhadamente, em outro módulo)
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32. Finalizando, pensemos então: Quais são os
passos para o sucesso no ensino de
ADULTOS?
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33. Estude seus alunos
Defina os objetivos de sala de aula
Selecione o conteúdo
Selecione a técnica de ensino
Escolha os recursos audiovisuais
Determine o tempo de aula
Revise a ideia central
Faça a conclusão
Desenvolva a introdução
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