1. Guía didáctica
El contexto para tratar la reproducción humana es que los
alumnos forman parte de un equipo médico de asesoramiento
sobre reproducción asistida y planificación familiar. Cada grupo
es un equipo con 4 especialistas diferentes: uno en aparato
reproductor (en general), uno en métodos anticonceptivos, uno
en reproducción asistida y uno en enfermedades de transmisión
sexual. Se pueden hacer grupos de 3 alumnos (que me gustan
más) eliminando el primer especialista, cosa que probablemente
haga el próximo curso.
Se les plantean 12 casos lo más reales posible y deben
recomendar en cada caso la mejor opción para el problema
planteado, bien sea el método anticonceptivo más adecuado,
teniendo en cuenta la protección contra ETS o bien sea el
sistema de reproducción asistida más conveniente, en los casos
con problemas para tener hijos.
Se incorpora una TAC (Técnica de Aprendizaje Colaborativo)
llamada Puzzle de Aronson, que consiste en que una vez
planteados y discutidos inicialmente los diferentes casos en
cada grupo de asesoramiento, durante una clase se deshacen
los grupos originales y se reúnen los expertos de cada
especialidad para ver qué información pueden intercambiar
entre ellos. En la clase siguiente se vuelven a reunir los grupos
originales para elaborar los informes finales (informe escrito)
con las recomendaciones definitivas para cada uno de los casos
planteados.
En las presentaciones orales de cada grupo solamente se
argumentarán las recomendaciones que se proponen para 4 de
los casos (el profesor asigna que casos presentará cada grupo
de manera más o menos aleatoria).
Como actividad inicial se pide a los alumnos que lean dos
artículos sobre reproducción y den su opinión personal al
respecto (individual).

2. - La metodología seguida para utilizar esta webquest en el aula
se puede consultar en el post: Cómo trabajar con Webquests sin
ordenadores en el aula