SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Organització Batxillerat
Esquema bàsic
- 1 grup, 35 alumnes.
- 2 modalitats (4 especialitats):
Científic- Tecnològic
Humanístic-Social
- Marc Horari, 8:15-14:45 (dilluns a divendres)
CIENTÍFIC TECNOLÒGIC SOCIAL HUMANÍSTIC
CIENTÍFIC TECNOLÒGIC SOCIAL HUMANÍSTIC
Principi d’activitat de l’alumne Projectes
Recerques
Casos
Seqüències d’activitats
Feina individual
Feina per parelles
Feina en grup
Feina en grup cooperatiu
Problematització
Contextualització
PAU/Aprenentatge
Importància de la franja de modalitat, d’optatives i de TGPE
Juny 2017
- Prova de batxillerat
(tot l’alumnat, sense efectes acadèmics)
- PAU (accés a la universitat)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005
Nuria Alart
 
Model didàctic i competències
Model didàctic i competènciesModel didàctic i competències
Model didàctic i competències
Ramon Grau
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
guesta53a254
 
Competencies Bellera Cat
Competencies Bellera CatCompetencies Bellera Cat
Competencies Bellera Cat
mcunille
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
Ramon Grau
 
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre solAp 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
TECNOEDUCOS
 

La actualidad más candente (20)

PEC - Presentació 16-17
PEC - Presentació 16-17PEC - Presentació 16-17
PEC - Presentació 16-17
 
El docent. Paradigmes de la funció docent. Venus Müller
El docent. Paradigmes de la funció docent. Venus MüllerEl docent. Paradigmes de la funció docent. Venus Müller
El docent. Paradigmes de la funció docent. Venus Müller
 
Tutor/tutora
Tutor/tutoraTutor/tutora
Tutor/tutora
 
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
 
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbiaSensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
 
Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005
 
Model didàctic i competències
Model didàctic i competènciesModel didàctic i competències
Model didàctic i competències
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
Projecte ada
Projecte adaProjecte ada
Projecte ada
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencials
 
Projectes ci
Projectes ciProjectes ci
Projectes ci
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 
Model Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsModel Didàctic I Unitats
Model Didàctic I Unitats
 
Innovació formació professinalitat
Innovació formació professinalitatInnovació formació professinalitat
Innovació formació professinalitat
 
Jornades educació alzira
Jornades educació alziraJornades educació alzira
Jornades educació alzira
 
Competencies Bellera Cat
Competencies Bellera CatCompetencies Bellera Cat
Competencies Bellera Cat
 
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
 
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre solAp 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
Ap 2. anàlisi organitzatiu dun centre sol
 
Com motivar els alumnes?
Com motivar els alumnes?Com motivar els alumnes?
Com motivar els alumnes?
 

Destacado

Active transpo
Active transpoActive transpo
Active transpo
Mai Eid
 
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
nomejodaspibaa
 

Destacado (20)

Presentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta ExternaPresentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta Externa
 
Presentació TGPE Institut Quatre Cantons
Presentació TGPE Institut Quatre CantonsPresentació TGPE Institut Quatre Cantons
Presentació TGPE Institut Quatre Cantons
 
Maria Espinalt projecte
Maria Espinalt projecteMaria Espinalt projecte
Maria Espinalt projecte
 
Dinosaures
DinosauresDinosaures
Dinosaures
 
Habilidades comunicativas - 3 corte
Habilidades comunicativas - 3 corteHabilidades comunicativas - 3 corte
Habilidades comunicativas - 3 corte
 
Internet email design
Internet email designInternet email design
Internet email design
 
GTM Blow Off Cabinets Best Practice
GTM Blow Off Cabinets Best PracticeGTM Blow Off Cabinets Best Practice
GTM Blow Off Cabinets Best Practice
 
Catalogo actividades para_empresas_vip
Catalogo actividades para_empresas_vipCatalogo actividades para_empresas_vip
Catalogo actividades para_empresas_vip
 
Khatm e-nabuwat-volume-4
Khatm e-nabuwat-volume-4Khatm e-nabuwat-volume-4
Khatm e-nabuwat-volume-4
 
Trabajo Tecnologia
Trabajo TecnologiaTrabajo Tecnologia
Trabajo Tecnologia
 
CALENDARIO DE SEDE Y FECHA DE EXAMEN DEL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACION C...
CALENDARIO DE SEDE Y FECHA DE EXAMEN DEL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACION C...CALENDARIO DE SEDE Y FECHA DE EXAMEN DEL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACION C...
CALENDARIO DE SEDE Y FECHA DE EXAMEN DEL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACION C...
 
Janzz informationsflyer (agronomie)_1
Janzz informationsflyer (agronomie)_1Janzz informationsflyer (agronomie)_1
Janzz informationsflyer (agronomie)_1
 
Active transpo
Active transpoActive transpo
Active transpo
 
Current state of outsourcing relationships the watermelon effect
Current state of outsourcing relationships   the watermelon effectCurrent state of outsourcing relationships   the watermelon effect
Current state of outsourcing relationships the watermelon effect
 
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
Trabajo construccion de ciudadania, virus informaticos (1)
 
El exit tax en la unión europea
El exit tax en la unión europeaEl exit tax en la unión europea
El exit tax en la unión europea
 
PhD_Dissertation_HeZhang
PhD_Dissertation_HeZhangPhD_Dissertation_HeZhang
PhD_Dissertation_HeZhang
 
Revista Cámara Madrid noviembre 2010
Revista Cámara Madrid noviembre 2010Revista Cámara Madrid noviembre 2010
Revista Cámara Madrid noviembre 2010
 
EDICIÓN 218 El Comercio del Ecuador
EDICIÓN 218 El Comercio del EcuadorEDICIÓN 218 El Comercio del Ecuador
EDICIÓN 218 El Comercio del Ecuador
 
Foro3 gbi
Foro3 gbiForo3 gbi
Foro3 gbi
 

Más de Ramon Grau

Els boscos encantats
Els boscos encantatsEls boscos encantats
Els boscos encantats
Ramon Grau
 
Treball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta ExternaTreball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta Externa
Ramon Grau
 
Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15
Ramon Grau
 
Espiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionalsEspiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionals
Ramon Grau
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Ramon Grau
 
Contextualitzar i problematitzar els continguts
Contextualitzar i problematitzar els contingutsContextualitzar i problematitzar els continguts
Contextualitzar i problematitzar els continguts
Ramon Grau
 
Projecte de centre
Projecte de centreProjecte de centre
Projecte de centre
Ramon Grau
 
Institut Nou Poblenou 2012
Institut Nou Poblenou 2012Institut Nou Poblenou 2012
Institut Nou Poblenou 2012
Ramon Grau
 

Más de Ramon Grau (20)

Avaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptxAvaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptx
 
BRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACEBRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACE
 
Quatre Cantons basics
Quatre Cantons basicsQuatre Cantons basics
Quatre Cantons basics
 
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
 
Organització i funcionament Ins Quatre Cantons (17-18)
Organització i funcionament Ins Quatre Cantons (17-18)Organització i funcionament Ins Quatre Cantons (17-18)
Organització i funcionament Ins Quatre Cantons (17-18)
 
Habitable
HabitableHabitable
Habitable
 
Aire i aigua
Aire i aiguaAire i aigua
Aire i aigua
 
Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)
 
Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)
 
Què hem après?
Què hem après?Què hem après?
Què hem après?
 
Ossos
OssosOssos
Ossos
 
Els boscos encantats
Els boscos encantatsEls boscos encantats
Els boscos encantats
 
Treball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta ExternaTreball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta Externa
 
Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15
 
Espiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionalsEspiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionals
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
 
Entorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadorsEntorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadors
 
Contextualitzar i problematitzar els continguts
Contextualitzar i problematitzar els contingutsContextualitzar i problematitzar els continguts
Contextualitzar i problematitzar els continguts
 
Projecte de centre
Projecte de centreProjecte de centre
Projecte de centre
 
Institut Nou Poblenou 2012
Institut Nou Poblenou 2012Institut Nou Poblenou 2012
Institut Nou Poblenou 2012
 

Esquema bàsic batxillerat