2. Participação do alunos
Em nossa escola está ocorrendo o
projeto de reforço, que funciona com a
participação ativa de nossos alunos. Eles
encontram em contra turno um momento
para reverem os conteudos que ficaram
pendentes em seu aprendizado.
3. Temos também o belo trabalho
desenvolvido pela aluna Rosane, onde ela
atende diretamente na sala de aula alguns
alunos que apresentam muitas dificuldades
no processo de alfabetização.
4. Resultados
Temos grandes resultados parciais, seis
de nossos alunos do 2 ano com dificuldade
estão reconhecem o alfabeto e algumas sílabas
segundo o relato de sua professora regente
Joziane.
5. Com as aulas de reforço percebemos o
interesse em conquistar o conhecimento
por parte dos alunos participantes. Em
depoimento, uma aluna do 8º ano disse
que está sendo ótimo, pois ela tem a
oportunidade de compreender melhor os
conteudos, pois são aulas diferenciadas e
com um número menor de alunos.
6. Os alunos estão
muito mais interessados
nas aulas de
ciências, pois debatem
em sala com os colegas
os conteudos aprendidos
nas aulas de reforço.
Relatam, também, que
estão aprendendo a
gostar da disciplina e que
adoram as aulas práticas.
7. Um resultado importante é quanto a
matemática. Os alunos tem se mostrados
interessados no reforço e comentam que estão
aprendendo, pois os professores utilizam o
lúdico em seu aprendizado.
Em relato, a professora Marlene de
História, destacou a evolução de um aluno do
6º ano, que possui muita dificuldade, mas
depois do reforço ele tem superado. Em sua
última avaliação teve um rendimento de 80%.
8. O PIBID
O PIBID representa uma oportunidade de
poder mostrar aos alunos de licenciatura o
quanto é importante ser professor.
“Percebe-se, assim, a importância do
papel do educador, o mérito da paz com que
viva, a certeza que faz parte de sua tarefa
docente não apenas ensinar os conteudos mas
também ensinar a pensar certo”.
Paulo Freire
9. PIBID e nossa Escola
Para a nossa escola é uma
oportunidade de agregar ideias novas, de
forma a repensar nosso fazer e buscar
novas metodologias juntos aos alunos do
PIBID com o objetivo de conquistar o
sucesso de nosso ensino.
10. Sugestões
Sugerimos que no início do ano letivo
tenhamos uma reunião de replanejamento
das ações desenvolvidas na escola.
Prosseguir com o que está dando certo e
reorganizar o que ainda precisa de alguns
ajustes.
E para ampliar a adesão e o
comprometimento com o projeto de
reforço, pensamos em elaborar um termo de
compromisso para ser assinado pelos pais
dos alunos envolvidos.
