1. EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO
DEL APRENDIZAJE
Proyecto elaborado por: José Ramón Ibarra López Tijuana B.C. México.
Introducción:
La educación apoyada por ambientes virtuales debe de mantenerse muy clara
y presente a través del proceso de aprendizaje, esto se debe a que el docente
se ve envuelto en las innovaciones y en la tecnología y pierde de vista el
elemento primordial es decir el proceso de enseñar. El aprendizaje en
ambientes virtuales es otra forma de tecnología de la instrucción y es un medio
para lograr el aprendizaje. Por lo tanto es necesario crear una metodología que
guie en la elaboración de ambientes virtuales de aprendizaje para que su
desarrollo y posterior implementación puedan llevarse a efecto a satisfacción
de todos los participantes.
Este proyecto pretende que el docente fortalezca el proceso de aprendizaje en
el uso del manejo de las tics en el centro educativo Secundaria General No.9.
La propuesta de este proyecto es elaborar una webquest que es uno de los
factores favorables para que los docentes se beneficien en el uso de las tics.
Los proyectos provienen de diferentes fuentes y desarrollan distintos modelos
este modelo recoge la negociación, estructuración y preparación y recopilación
de la información para su compilación y análisis, presentación, defensa,
evaluación y análisis del producto final. El éxito con el aprendizaje por
proyectos es facilitar que tanto los alumnos como los docentes se interesen en
actividades auténticas y construyan nuevos conocimientos en base a los que
ya tienen y profundicen en el aprendizaje siendo parte de un equipo.
Tarea:
Objetivo:
Identificar cuáles son los factores que inciden en los docentes en el uso de las
tic como herramienta en el proceso de enseñanza en la escuela Secundaria
General No.9 “José Fimbres Moreno”.
Definición de las tics: conjunto de tecnologías que permiten la comunicación
adquisición, producción, tratamiento, registro y presentación de informaciones
contenidas en señales de naturaleza acústica (sonidos), óptica (imágenes) o
electromagnética (datos alfanuméricos).
Elaborar y proponer la webquest para fortalecer el proceso de aprendizaje en el
docente para uso técnico y didáctico de las tecnologías de información y
comunicación del manejo de las tic de la Escuela Secundaria General No.9.
Describir la percepción de los docentes de la escuela secundaria no.9 de las
tecnologías de información y comunicación (tic) con relación a su práctica
docente.

2. Por ejemplo: usar las tic como práctica en clase del docente.
Usar el proyector, equipo de producción de video, equipo de sonido,
elaboración de presentaciones multimedia y otros documentos digitales de
apoyo a su asignatura (power point) elaboración de apuntes con software de
aplicación (Word, Excel, base de datos, tablas, cuadros comparativos, mapas
mentales, etc).
Navegación en internet: búsqueda y selección de información.
Aprovechamiento de los recursos de internet para las clases:
Organización de tutoría virtual con sus alumnos (uso del chat).
Utilización del correo electrónico, abrir y enviar archivos adjuntos.
Manejo de hipermedia y multimedia.
Creación de página web docente: información estructurada sobre cada
asignatura del programa y sistema de evaluación, actividades y apuntes sobre
cada tema, bibliografía y páginas web relacionadas con la asignatura.
Proceso:
Verificar si cumple con los registros pertinentes.
Verificar si el programa se ejecuta con el uso adecuado.
Verificar si el buscador se ejecuta para el proceso de links correctamente.
elegir una página web que más se adapte a su uso cotidiano.
Verificar si contiene reproductor multimedia.
Verificar si el programa del antivirus se ejecuta adecuadamente.
Verificar si las actualizaciones se ejecutan frecuentemente.
Verificar si ofrece el servicio de presentaciones, (power point fotoshop, open
office).
Verificar si ofrece el servicio de mensajería: Messenger, skipe, facebook, twiter,
foros yahoo, youtube, etc.
Verificar si ofrece juegos, fotos, videos, video llamadas, etc.
Recursos:
Los principales recursos de internet para las clases que los docentes imparten
en la escuela Secundaria General No.9 por ejemplo:
Navegación de internet búsqueda y selección de información: google web
desktop
www.googgle.com
Organización de tutoría virtual con sus alumnos (uso del chat, en foros, skipe,
youtube, Messenger, facebook,) www.skipe.com, www.facebook.com
www.aulaclic.com
Estar actualizados con capacitación en cursos de computación básicos para el
docente.

3. Utilización del correo electrónico abrir y enviar archivos adjuntos.
www.masterjril@hotmail.com;www.masterjril@Gmail.com
Manejo de hipermedia -multimedia.
www.mp3.com www.imagenes.com
Descargar música, imágenes, hacer video llamadas.
www.youtube.com , www.skipe.com
Creación de página web docente:
Información estructurada sobre cada asignatura: el programa y sistema de
evaluación, actividades y apuntes sobre cada tema, bibliografía y páginas web
relacionadas con la asignatura. Por ejemplo:
www.unacar.com.mx ;www.reformaeducativa.com; www.ubistar.4teacher.org
Evaluación:
Evaluación del proyecto, Evaluación del alumno, Evaluación del profesor
Evaluación del proceso
Evaluación del alumno.Si se facilita la creatividad y la imaginación. Si se
favorece la comunicación del alumnado con su entorno. Si se potencia el uso
de nuevos entornos de aprendizaje.
Evaluación del alumno. Si la integración TIC supone construcción del
conocimiento. Si mejoran las habilidades de pensamiento crítico. Si se
adquieren valores relacionados con el uso de las TIC. Si se fomenta el trabajo
cooperativo.
Evaluación del profesor .Si se han incorporado TIC como instrumentos
cognitivos en el desarrollo de Unidades Didácticas. Si el aprovechamiento de
las TIC es el más adecuado. Si se ha participado activamente en la valoración,
adaptación y diseño de recursos. Si se han experimentado modelos de
enseñanza alternativos a la instruccion directa.
Evaluación del profesor. Si se ha puesto en práctica algún modelo de
evaluación. Si la formación recibida es de utilidad en la docencia diaria. Si
existe sensibilidad hacia el cambio de rol del profesor que supone la integración
de las TIC.
Evaluación del proceso Si los recursos son adecuados y se utilizan de forma
eficaz. Si la organización de recursos es idónea. Si existe compromiso de todos
los participantes: alumnado, profesorado, familias, etc. Si se observa especial
incidencia en la práctica docente y familiar. Si el trabajo del coordinador de
TICs es adecuado.

4. Este instrumento es para la obtención de información sobre la utilización
de la tic en la enseñanza en el plantel educativo secundaria general no. 9
Instrucciones:
El instrumento cuenta con tres tipos de preguntas:
Preguntas que presentan varias alternativas de respuestas, en ese caso se
deberá marcar con una "x" la opción seleccionada.
Preguntas que ofrecen una serie de categorías, las cuales se deberán de
calificar dentro de la escala que se indique.
Preguntas abiertas cuyas respuestas deberán ofrecerse con base al
conocimiento y la experiencia personal.
Información general, laboral y escolar:
1.- edad........................................................................................______años
2.- sexo................................................................................F_____ M______
3.- número de años dedicado a la docencia:....................____________años
4.-tipo de contratación que tiene en la escuela secundaria no.9
base_____, interino: ______.
5.-nùmero de horas semanales que labora en esta escuela ___________hrs.
6.- ¿trabaja como docente en otra(s) institución (es)? si _______no______
7.- si su respuesta es sí:
¿En cuántas instituciones labora como docente además de esta secundaria?
una_______dos________tres________.
Número de horas semanales que labora en otras instituciones________
Señale si realiza otras actividades:
si______ no________
¿Cuál?________________________________________________________
Formación y actualización en el uso de las tics (nuevas tecnologías)
2.1 ¿cree usted que es necesario estar actualizado en la utilización de las tics?
si________ no_______
2.2 ¿Estaría dispuesto a actualizarse en el uso de las tics?

5. si________ no_______
Si su respuesta es sí:
2.4 ¿cómo adquiriría esos conocimientos?
_________de manera autodidacta.
_________ cursos de actualización en el uso de las tic por iniciativa propia.
_________cursos de actualización en el uso de las tic con apoyo de una
Institución.
_________curso de actualización en el uso de las tic con apoyo de esta
escuela.
Otro ¿cuál?_________________________________________
Conclusión:
En las observaciones realizada en esta webquest, mas los aportes de los
colegas, medita en los alcances que puede tener en usar las tic como
herramienta en el Plantel educativo Secundaria General No.9 al promoverla
entre los profesores.
Por lo anterior es importante que el docente se atreva a crear sus propias
webquest, y descubrir a través de esta herramienta el inmenso poder que tiene
el internet, la atracción que ejerce sobre los alumnos y finalmente, realice un
salto cualitativo y cuantitativo en la forma de educar y educarse.
El uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) como herramienta
constituye un apoyo significativo para el docente en el proceso enseñanza.
Nombre:Jose Ramon Ibarra Lopez.