1. Név: Veresné Bolcsó Bernadett Neptun Kód: NO0I37
Tanári mesterszak
Kitöltendő óravázlat
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: gimnázium
Osztály: 11.
Óra helye a tantervben:
Tantárgy: magyar irodalom
Téma, témakör: Kosztolányi Dezső költészete
Óra típusa: vegyes
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: Kosztolányi verseskötetei, megjelenésének éve, szereplíra,
impresszionista látásmód, szóképek (trópusok), metafora, hasonlat, színszimbolika
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: Kosztolányi Dezső 1910-ben megjelenő A szegény kisgyermek
panaszai című versfüzérében megjelent két költeménynek szövegközpontú elemzése.
A képességek, készségek: A tanulók felismerjék a trópusokat a versben, továbbá felismerjék a
szövegben rejlő jelentéseket.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: a költészet iránti érdeklődés
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: szövegfeldolgozás, tanári magyarázat, frontális munka,
csoportos megbeszélés, vita, egyéni munka,
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: probléma- és felfedező alapú tanulás,
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek
Közösségi terek használata (YouTube)
A tanulók közösen létrehozott oldalai (Delicious, Googlegroups)
Iskolai hálózat, számítógép használata
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv, szöveggyűjtemény, füzet
Digitális források: saját weblap, egyéb weblap, a világhálóra feltöltött videók
Tantermi eszközök: tanári laptop, projektor, interaktív tábla (ha nem áll rendelkezésre, akkor
hagyományos tábla), hangfalak
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: Wikipédia,
http://hu.wikipedia.org/wiki/Kezd%C5%91lap
YouTube http://www.youtube.com/?gl=HU&hl=hu
EPA http://epa.oszk.hu/
Slideshare http://www.slideshare.net/
Tanulói szemléltető eszközök: tankönyv, szöveggyűjtemény, interaktív tábla, hagyományos tábla, videó
Tanári szemléltetőeszközök: számítógép, projektor, weboldalak, videók,
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Mohácsy Károly: Színes irodalom 11. Mohácsy Károly: Irodalmi
szöveggyűjtemény 11.
Elektronikus (offline, online):
 Kosztolányi Dezső: Mint aki a sínek közé esett

2.  Kosztolányi Dezső: Mostan színes tintákról álmodom
 Kosztolányi Dezső összegyűjtött versei
http://www.youtube.com/watch?v=P7EnQEN8hlM
http://www.youtube.com/watch?v=jaK0eBY6Quw
http://mek.niif.hu/00700/00753/html/index.htm
B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáara
Idő Tartalom Az órai tevékenység
Módszerei,
Adat, név, tevékenységei
0- Gondolatmenet, Eszközei
fogalom, formái Szemléltetés
45 részfeladat http://www.
jelenség (tantermi, offline,
online)
A mai órán
Kosztolányi Dezső
két költeményével
ismerkedünk meg. A
Mint aki sínek közé
esett című versét
Szacsvay László, a
I. Motiváció Mostan színes
Kosztolányi Tanári Szóbeli
tintákról álmodom Tábla
Dezső, líra magyarázat magyarázat
című verset pedig
Máté Gábor
előadásában a
kivetítőn nézzük meg.
Majd mindkét vers
szövegét kivetítem,
és közösen
feldolgozzuk.
A tanulóknak
Kosztolányi témájú
oldalakat kellett
II. Házi feladat Kosztolányi Számítógép,
keresniük a weben és Delicious
ellenőrzése Dezső internet
feltölteni az erre
létrehozott
linkgyűjteménybe
Egy tanuló feleltetése
III. Szóbeli
az előző órai
kikérdezés
anyagból
IV. Korábbi
ismeretek
2

3. Szóbeli
Kosztolányi magyarázat,
Áttekintjük
aktivizálása Dezső életének Tanári Slideshare-re
vázlatosan az előző
fontosabb magyarázat feltöltött vázlatos
órán tanultakat.
állomásai PowerPoint
kivetítése
Melyik volt
Kosztolányi Dezső
Tanári kérdések,
első verseskötete?
előző órai anyag
részellenőrzés, Mely verseskötete
Tanári kérdések tantermi vázlatos
hozta meg számára
PowerPointja
az igazi elismerést?
(Slideshare)
Milyen további
köteteit ismerünk?
Négy fal között
(1907); A
szegény
kisgyermek
visszacsatolás / panaszai Frontális
A tanulók válaszolnak
megerősítés (1910); Őszi osztálymunka, tantermi
a feltett kérdésekre
koncert; egyéni válaszok
Kártya; Mágia;
Mák; A bús férfi
panaszai
(1924)
V. Új ismeretek
feldolgozása
Az óra végére a
tanulók próbálják
megérteni a
jelentését a két
Tanári
célkitűzés, megismert versnek.
magyarázat,
problémafelvetés Az irodalmi fogalak
tanári kérdések, tantermi
helyes használata.
csoportos
Milyen hatással lehet
megbeszélés, vita
a mi korunkra?
Hogyan értelmezheti
ezt a 21. századi
ember?
Először a Mint aki Impresszionista Számítógép,
sínek közé esett című látásmód, a Tanári projektor,
verset hallgatjuk halál, a magyarázat, internet,
Új ismeretek meg, melyet kivetítek rettegés csoportos YouTube, EPA
tantermi
feldolgozása 1. a gyerekeknek. Majd érzésének megbeszélés, http://www.you
a szöveget vetítem ki. megjelenése a egyéni válaszok, tube.com/watch
Közösen próbáljuk versben, vita ?v=P7EnQEN
meg lépésről-lépésre trópusok, pl. 8hlM
3

4. szövegközpontúan metafora, http://mek.niif.
elemezni. hasonlat stb. hu/00700/007
Meghallgatom a 53/html/index
tanulók véleményét, .htm
majd kiegészítem a
saját
gondolataimmal. Ők
a füzetbe
jegyzetelnek.
Számítógép,
projektor,
Meghallgatjuk, a internet,
Mostan színes YouTube, EPA
Tanári
tintákról álmodom
Szinesztézia, magyarázat, http://www.yout
költeményt, ennek
Új ismeretek színszimbolika, csoportos ube.com/watch
szövegét is kivetítem, tantermi
feldolgozása 2. hasonlat, megbeszélés, ?v=jaK0eBY
és ezt is hasonló
metafora, rím egyéni válaszok, 6Quw
módon elemezzük. A
vita http://mek.niif.
tanulók itt is
jegyzetelnek. hu/00700/00753
/html/index.htm
Az első versnél
melyek azok a
fogalmak, amelyek az
„örök” szóhoz
fűződnek? A
„szegény
kisgyermek” mitől fél?
A 2. versnél emeljük
ki az egyes
ellenőrzés, színekhez
Tanári kérdés, Interaktív táblán a
visszacsatolás kapcsolódó
csoportos és tantermi válaszok
szinesztéziás
egyéni válaszok megjelölhetők
metaforákat! Ki
álmodozik a
versben? Próbáljunk
meg összevetni
Rimbaud A
magánhangzók
szonettjének
színvilágát a
megismert vers
színeivel!
A két vers lényegi
VI. Összefoglalás Tanári
kérdéseinek a
magyarázat
felsorolása
Gyűjtsünk a Számítógép,
VII. Feladat egyéni
világhálón a projektor,
4

5. színszimbolikával PowerPoint,
kapcsolatos világháló
információkat!
Készíthetnek
PowerPointos
bemutatót a tanulók.
Az órán megismert
két vers elemzése
kívülről. Valamint a
Mostan színes
tintákról álmodom
című vers
memorizálása,
melyre egy hetet
kapnak a tanulók.
5