1. ものづくりオープンメソッドIAMAS・岐阜高専連携講座
ラピッドプロトタイピングと
アーカイブ ワークショップ
ライティングデザインとアーカイブ
高尾 俊介/takawo shunsuke
[Generative Idea Flow,東京藝術大学芸術情報センター]
http://g-i-f.jp

2. 自己紹介
‣ 高尾 俊介
‣ Generative Idea Flow
‣ http://cenkhor.org
‣ 2008年 情報科学芸術大学院大学修了(studio 2)
‣ 現在 東京藝術大学芸術情報センター 教育研究助手

3. 自己紹介
‣ Generative Idea Flow はIAMASの卒業生を中心に構成
されており、発展性のあるプロトタイピング手法やプロ
ジェクトのアーカイブ方法などの研究を行っています
‣ また、開発した手法を使用し、電子玩具や知育玩具のデ
ザインやメディア表現の領域で活動しています
‣ http://g-i-f.jp

4. ワークショップ前半のリフレクション
‣ 前半で製作したシェルの制作過程を写真で振り返って
‣ 記録された写真からどういったことが見えてくるか
‣ デザインプロセスの段階的な行程
‣ 作られたモノのクオリティ
‣ ここでの記録:プロトタイピングとモノをつなぐもの

5. ライフログ
‣ 日常生活の行動や習慣、出来事を継続してデジタルデー
タとして記録していくこと
‣ Memex/MyLifeBits/
‣ Blog,Evernote(メモ)/Twitter(つぶやき)/ルナルナ(バイ
オリズム)
‣ Aided Eye(写真、映像)

6. 写真・ビデオ共有サービス
‣ Flickr

7. 写真・ビデオ共有サービス
‣ Picasa
‣

8. 写真・ビデオ共有サービス
‣ 500px
‣

9. 写真・ビデオ共有サービス
‣ YouTube
‣

10. 写真・ビデオ共有サービス
‣ Vimeo
‣

11. 写真・ビデオ共有サービス
‣ Tout
‣

12. デザインプロセスにおけるアーカイブ
‣ デザインした試作物をビデオや写真で記録すること
‣ 複数人での共同参加のプロジェクトを想定
‣ 情報を共有する機能
‣ 開発速度を優先させるケースも多く軽視されがち

13. アーカイブの有用性
‣ デザインを行う過程でその経路や試行錯誤を記録可能
‣ 非同期・遠隔でのコミュニケーションを促進させる
‣ 段階を記録することで、より作業行程が明確化する
‣ アーカイブが蓄積されてデータベース化されることに
よって、類似・派生した制作物やアイデアから新しい制
作物などが生まれる可能性

14. Interactive Sketch(インタラクティブ・スケッチ)

15. Interactive Sketch(インタラクティブ・スケッチ)
‣ インタラクティブなプロダクト制作を支援する、アイデ
アスケッチの手法の研究。
‣ 使用するペンの種類や描き方を統一することで、画力に
左右されないアイデアそのものを評価・検討がしやすい
‣ 2005年から現在まで行なってきたスケッチセッション
のデータをアーカイブして、アイデアの着想やセンシン
グ方法、インタラクションなどの項目ごとにタグ付けす
ることでデータベース化してアイデア・ディベロップメン
トのための支援ツールとして準備。

16. Process Archiving(プロセス・アーカイビング)
‣ アイデアスケッチから実働プロトタイプまでの過程を記
録するための手法
‣ 回転台と連動する自動撮影システムを用意して、制作過
程のものをYoutubeにアップロードする

17. Generative Idea Flowの活動
‣ 主にプロトタイピングのデザインプロセスをアーカイブして検
証し、作業行程を分解し、デザインプロセスを再構築する
‣ 作り手の視点に立った場合、バタフライ・スツールが柳宗理
の手から生み出されたとしたら、着目すべきは柳宗理本人で
もアイデア(根)でも実際の椅子(果実)ではなく、その間にあ
る、デザイナーの試行錯誤やその変節点(茎と節)なのでは
‣ デザインプロセスの中に、ものづくりのエッセンスが含まれて
いる

18. Generative Idea Flowの活動
‣ レーザーカッターや、CNC、3Dプリンタといったファ
ブリケーションツールの普及に応じて、ものづくりの在
り方も必然的に変容を余儀なくされる
‣ 今までとは違うアプローチが必要
‣ ものづくりの在り方が変わるならそれに合わせてデザイ
ンプロセスも変わるはず、変えるべき
‣ デザイン手法が変われば必然的にアウトプットも変わる

19. ライティングデザインとアーカイブ
‣ 以上の観点から、後半のワークショップでは、実際に撮
影用のライトボックスをデザインする
‣ 撮影対象（Craft ROBOで切り出したシェル）の形状や
特徴に適した機能を備えた照明装置を、プロトタイピン
グとリフレクションを繰り返しながら制作を進める
‣ 形状のデザインはIllustrator、展開図の出力はレーザー
カッターで行う
‣ 制作の過程を撮影して、Web上にアップロードする。遠
隔地や非同期で共有し、フィードバックや検証に役立て
る

20. ワークフロー
1.Illustratorでのデザイン
2.レーザーカッターでの出力
3.組み立て
4.撮影、アップロード
5.リフレクション
‣ 1-5を繰り返し行うことで、プロトタイピングの実践と、
アイデアを素早く具現化するファブリケーションツールを
利用して他者と共同で検証を行いながら機能性を高めてい
くためのアーカイブの有効性を体験しながら学ぶ

21. 撮影とライティングについて
‣ カメラ：自分が扱い易いものを使う
‣ 三脚：基本的に使用する(試作段階の差を明確にするた
め)
‣ 撮影アングル(視点・視座・視野)を考慮する
‣ 被写体は中心に収まるように
‣ 撮影してみる
‣ 取り込む

22. Hello World!(的に写真をアップロードする)
‣ Flickr Uploadr ‣ Flickr Uploadrを起動
‣ アップロードする写
真を選択してTagsを
"gifws_A"
(Aはグループ名)
‣ Add to setsを
を"1111IAMAS・岐
阜高専連携講座「も
のづくりオープンメ
ソッド」"を選んで
‣ Uploadを押す

23. アップロードした写真を閲覧する
‣ http://www.flickr.com/photos/g-i-f/
‣

24. レーザーカッター用データの作成
‣ 新規ファイルをRGB形式、幅400x高さ300mmで作成
‣ カッティングパスをRGBの赤(255,0,0)線幅を0.03ptに
‣ 照明用ホール=径30mm
‣ Illustratorのバージョンを8で保存する

25. ワークショップ後半の進め方
‣ 1回目プロトタイピング 35分
‣ 途中経過報告+リフレクション 10分
‣ 2回目プロトタイピング 35分
‣ 発表10分
‣ まとめ10分