1. 1
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 รหัสวิชา ง32101
เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร
คณะผูจดทํา
ั
1.นายทศพล สุรเชษฐพงษ เลขที่ 15
2.นายชัชชรัส เชาวสวรรณ เลขที่ 16
ุ
3.นายพชร โรจนบุญถึง เลขที่ 17
4.วุฒิภัทร สัมพันธประเสริฐ เลขที่ 18
ชันมัธยมศึกษาปท่ี 5/4
้ 
ปการศึกษา 2555
เสนอ
อาจารย ทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม
โรงเรียน เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร กาญจนบุรี
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

2. 2
คํานํา
รายงานเรือง โครงงานคอมพิวเตอร นีเ้ ปนสวนหนึงรายวิชาเทคโนโลยี
่ ่
สารสนเทศ มีจดประสงคเพือศึกษาความรูเ กียวกับโครงงานคอมพิวเตอรซงรายงาน
ุ ่ ่ ่ึ
ฉบับนี้มีเนือหาเกียวกับโครงงานคอมพิวเตอรการจัดทํารายงานฉบับนีสาเร็จตาม
้ ่ ้ ํ
วัตถุประสงคไปดวยดี ขาพเจาขอขอบพระคุณอาจารย ทรงศักดิ์ โพธิเ์ อียม ที่ทานไดให
่
คําแนะนําการเขียนรายงานจนทําใหรายงานฉบับนีสมบูรณในดานแผนปฏิบตศกษา
้ ัิึ
การทํารายงาน การเรียบเรียงเนือหา การเขียนบรรณานุกรมไดสาเร็จลุลวงไปดวยดี
้ ํ 
ขาพเจาหวังวา เนือหาในรายงานฉบับนีทไดเรียบเรียงมาจะเปนประโยชนตอผูสนใจ
้ ้ ่ี  
เปนอยางดี หากมีสงใดในรายงานฉบับนีจะตองปรับปรุง ขาพเจาขอนอมรับในขอ
่ิ ้
ชีแนะและจะนําไปแกไขหรือพัฒนาใหถกตองสมบูรณตอไป
้ ู 
คณะผูจดทํา
ั
วันที่ 18 มิถนายน 2555
ุ
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

3. 3
สารบัญ
คํานํา 2
โครงงาน คืออะไร 4
คําอธิบายรายวิชา 5
ความหมายและคุณคาของการทําโครงงานคอมพิวเตอร 6
จุดมุงหมาย 7
กิจกรรมทีจดวาเปนโครงงานคอมพิวเตอรควรมีองคประกอบหลัก
่ั 8-9
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร 10-11
วิธดาเนินการทําโครงงานคอมพิวเตอร
ีํ 12-13
การจัดทํารายงานเอกสารคูมอ
 ื 14-16
อางอิง 17
Min Map 18
ขอสอบ 19-20
เฉลย 21
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

4. 4
“โครงงาน” คืออะไร
ขั้นตอนการทําโครงงานคอมพิวเตอร
1. คัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจ
2. ศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
3. จัดทําเคาโครงของโครงงาน เมื่อผูเรียนไดศึกษาเอกสารอางอิงตางๆ และเลือกเรื่องที่จะทําโครงงาน
คอมพิวเตอร รวมทั้งวางแผนการทําโครงงานทุกขั้นตอน โดยปรึกษากับอาจารยที่ปรึกษาหรือผูทรงคุณวุฒิ
แลว จึงเขียนเคาโครงของโครงงานเพื่อใชเปนกรอบแนวคิดและแนวทาง ตลอดจนขอตกลงตางๆ ในการทํา
โครงงานคอมพิวเตอรระหวางผูเรียน อาจารย และผูเกี่ยวของ นอกจากจะตองใชหลักการทางวิชาการแลว ยัง
จําเปนตองมีขอตกลงและเงือนไขตางๆ ดวย เชน การขออนุญาตใชหองปฏิบัติการคอมพิวเตอร การจัดหา
ลิขสิทธิ์ของซอฟตแวร เครื่องมือและตัวแปลภาษาโปรแกรม เปนตน เพื่อชวยใหการทําโครงงานดําเนินไป
อยางราบรื่น
4. การลงมือทําโครงงาน
5. การเขียนรายงาน
6. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

5. 5
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาวิเคราะห เนื้อหางาน ลําดับรูปแบบงาน การประยุกตวิชาการ คอมพิวเตอรและวิชาตาง ๆ ที่เรียนมา
จัดทําโครงงานขนาดเล็ก เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ และทักษะการใชงานคอมพิวเตอรเพื่อสรางโครงงาน
คอมพิวเตอรขนาดเล็กได
จุดประสงครายวิชา (กรณีทําโครงงาน โดยสราง Home Page ดวยภาษา HTMLและJavaScript)
1. ใหมีความรูเกี่ยวกับ Internet ภาษา HTMLและชุดคําสั่งพิเศษ JavaScript
2. ใหมีทักษะกระบวนการความคิดเชิงระบบในการวางแผนการทํางาน
3. มีความคิดริเริ่มสรางสรรคในการทําโครงงานคอมพิวเตอรขนาดเล็กได
4. สามารถสราง Home Page ดวยภาษา HTML และแทรกชุดคําสั่งJavaScript เปนโครงงานขนาดเล็กได
5. มีความสามารถในการแสดงออกดวยการนําเสนอผลงานที่ทําได
6. สามารถทําผลงานที่ไดจากการบูรณาการประสบการณทางความรูความคิดได
7. สามารถจัดทําเอกสารประกอบโครงงาน และรายงานโครงงานได
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

6. 6
ความหมายและคุณคาของการทําโครงงานคอมพิวเตอร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอรมีผลกระทบตอความเจริญกาวหนาของทุก ๆ สังคมในโลกปจจุบันนี้ เทคโนโลยี
ดานนี้มีการเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว จึงเปนเรื่องยากที่ประชาชนจะคอยติดตามความกาวหนาอยูตลอดเวลา
และเปนสิ่งที่ไมเกิดประโยชนคุมคาอีกดวย ดังนั้นการศึกษาเทคโนโลยีของคอมพิวเตอรจึงตองศึกษา
หลักการและเนื้อหาพื้นฐานเปนสําคัญ
การศึกษาดานวิทยาการคอมพิวเตอรเปนสิ่งจําเปนเสมือนกับการศึกษาวิทยาศาสตรธรรมชาติ คอมพิวเตอร
ไดเปลียนแปลงโลกของเราในดานตาง ๆ มากมายไดแก
่
- สังคมโดยสวนใหญเปลี่ยนจากสังคมอุตสาหกรรมเปนสังคมสารสนเทศ
- การตัดสินใจในเรื่องตาง ๆ มักขึ้นอยูกับขอมูลซึ่งไดจากระบบคอมพิวเตอร
- คอมพิวเตอรกลายเปนเครื่องมือที่สําคัญแทนเครื่องมืออื่น ๆ ในอดีต เชน เครื่องพิมพดีด เครื่องคิดเลขเปน
ตน
- คอมพิวเตอรถูกใชในการออกแบบสถานการณหรือปญหาที่ซับซอนตาง ๆ
- คอมพิวเตอรเปนอุปกรณหลักที่ใชในการติดตอสื่อสารของโลกปจจุบัน
นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาเรียนวิทยาศาสตรธรรมชาติเพื่อความเขาใจความเปนไปของธรรมชาติในโลก
ในทํานองเดียวกันนักเรียนตองเรียนวิชาทางวิทยาการคอมพิวเตอรเพื่อความเขาใจในสังคม เศรษฐกิจ และ
วัฒนธรรมของสังคมตาง ๆ ในยุคสารสนเทศ เนื้อหาวิชาทางดานเทคโนโลยีคอมพิวเตอรในโรงเรียนระดับ
มัธยมศึกษามีเปาหมายที่จะพัฒนานักเรียนใหมีความรูความเขาใจในวิทยาการของคอมพิวเตอรและมี
ความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมได ดังนั้นการจัดทําโครงงานคอมพิวเตอรจะเปนสิ่งที่ทําใหนักเรียน
สามารถบรรลุเปาหมายไดอยางสมบูรณ
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

7. 7
จุดมุงหมาย
จุดมุงหมายที่สําคัญประการหนึ่งของการเรียนการสอนคอมพิวเตอรในโรงเรียน คือการที่นักเรียนไดมี
โอกาสฝกความสามารถในการนําความรูเกี่ยวกับคอมพิวเตอรไปใชในการแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือ
คนควาหาความรูตาง ๆ ไดดวยตนเอง ซึ่งวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากวิธีหนึ่งคือการที่นักเรียนไดมีโอกาสทํา
โครงงานคอมพิวเตอร
โครงงานคอมพิวเตอรเปนงานวิจัยในระดับนักเรียน เปนการใชคอมพิวเตอรและอุปกรณอื่น ๆ ที่มีอยูใน
การศึกษา ทดลอง แกปญหาตาง ๆ เพื่อนําผลที่ไดมาประยุกตใชงานจริง หรือใชเพื่อชวยสรางสื่อเพื่อเสริม
การเรียนใหไดดีมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น โครงงานคอมพิวเตอรจึงเปนกิจกรรมทางวิทยาศาสตรที่ชวยให
นักเรียนไดเรียนรูและฝกฝนการใชทักษะการใชเครื่องคอมพิวเตอรและซอฟตแวร พรอมทั้งเครื่องมือตาง ๆ
ในการแกปญหา รวมทั้งการพัฒนาการสรางผลงานจริงอีกดวย
โครงงานคอมพิวเตอรในระดับชั้นมัธยมศึกษาเปนกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษา
ปญหาที่ตนสนใจ ซึ่งอาจเปนปญหาที่ตองใชความรู กระบวนการทางวิศวกรรมซอฟตแวร เครื่อง
คอมพิวเตอรและวัสดุอุปกรณตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน โครงงานบางเรื่องอาจตองการ
วัสดุอุปกรณนอกเหนือจากที่มีอยู ซึ่งนักเรียนจะตองคิดออกแบบสรางขึ้น หรือดัดแปลงเพื่อใชงานไดตรง
กับความตองการ โดยในการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรจะอยูภายใตการดูแลและใหคําปรึกษาของครูใน
สาขาวิชาคอมพิวเตอรหรือตางสายวิชารวมทั้งผูทรงคุณวุฒิดานตาง ๆ ดวย
โครงงานคอมพิวเตอรที่จะทําในระดับมัธยมศึกษาควรเปนประเด็นหรือปญหาที่นักเรียนสนใจใครรู และ
สามารถใชความรู ทักษะ ตลอดจนประสบการณในระดับของนักเรียน เพื่อคิดแนวทางในการแกปญหาและ
การพัฒนาโปรแกรม เพื่อใหโครงงานคอมพิวเตอรนั้นมีคุณคายิ่ง อยางไรก็ตาม เรื่องที่นักเรียนสนใจและคิด
ที่จะทําโครงงานอาจมีผูสนใจทํามากอน หรือเปนเรื่องที่นักพัฒนาโปรแกรมไดเคยคนควาและพัฒนามาแลว
แตนักเรียนก็ยังสามารถทําโครงงานดังกลาวได เพียงแตคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษาวิเคราะหขอมูล
การพัฒนาโปรแกรม หรือศึกษาเพิ่มเติมจากผลงานเดิมที่มีผูรายงานไว
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

8. 8
กิจกรรมทีจดวาเปนโครงงานคอมพิวเตอรควรมีองคประกอบหลักดังตอไปนี้
่ั
- เปนกิจกรรมที่เกี่ยวของกับซอตฟแวรและเครื่องคอมพิวเตอร
- นักเรียนเปนผูริเริ่มและเลือกเรื่องที่จะศึกษาคนควา พัฒนาดวยตนเองตามความสนใจและระดับความรู
ความสามารถ
- นักเรียนเปนผูวางแผนในการศึกษา คนควา ตลอดจนการพัฒนาเก็บรวบรวมขอมูลหรือประดิษฐคิดคน
รวมทั้งการสรุปผล และการนําเสนอผลการศึกษาคนควาดวยตนเอง โดยมีครูอาจารยหรือผูทรงคุณวุฒิเปน
ผูใหคําปรึกษา

การทําโครงงานคอมพิวเตอรมีของเขตกวางขวางมาก ตั้งแตเรื่องที่งาย ๆ ไปจนถึงเรื่องที่ยุงยากซับซอน
โครงงานคอมพิวเตอรบางเรื่องอาจใชเวลาสั้นในการพัฒนา จนถึงเรื่องที่ใชเวลาเปนภาคเรียนหรือป
การศึกษา โครงงานคอมพิวเตอรบางเรื่องเสียคาใชจายเพียงเล็กนอยจนถึงนับพันบาท นักเรียนจึงควรศึกษา
รายละเอียดและงบประมาณตางๆ ของโครงงานกอน จึงคอยเลือกทําโครงงานที่เหมาะสมกับระดับความรู
ความสามารถ และความสนใจของนักเรียน โดยทั่ว ๆ ไป การทําโครงงานคอมพิวเตอรจัดเปนสวนหนึ่งของ
การเรียนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอรทุกระดับการศึกษา โดยอาจจะทําเปนกลุมหรอทําเปนรายบุคคล ทั้งนี้
ขึ้นอยูกับความสนใจของนักเรียนแตละคนแตละกลุมเปนสําคัญ
จุดมุงหมายสําคัญของการทําโครงงานคอมพิวเตอรไมไดอยูที่การสงเขาประกวดเพื่อรับรางวัล แตเปน
โอกาสที่นักเรียนจะไดประสบการณตรงในการใชระบบคอมพิวเตอรแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือคนควา
หาความรูตาง ๆ ตลอดจนการแสดงผลงานของตนเองเพื่อใหนักเรียน ผูปกครองและผูที่สนใจในชุมชนเมื่อมี
การจัดกิจกรรมของโรงเรียนหรืองานอื่น ๆ
การทําโครงงานคอมพิวเตอรและการจัดงานแสดงโครงงานจะมีคุณคาตอการฝกฝนใหนักเรียนมีความรู
ความชํานาญ และมีความมั่นใจในการนําระบบคอมพิวเตอรไปใชในการแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือ
คนควาหาความรูตาง ๆ ดวยตนเองและยังมีคุณคาอื่น ๆ อีกดังตอไปนี้
1. สรางความสํานึกและความรับผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบดวยตนเอง
2. เปดโอกาสใหนักเรียนไดพัฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเอง
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

9. 9
3. เปดโอกาสใหนักเรียนไดศึกษา คนควา และเรียนรูในเรื่องที่นักเรียนสนใจไดลึกซึ้งกวาการเรียนในหอง
ตามปกติ
4. สงเสริมและพัฒนากระบวนการคิด การแกปญหา การตัดสินใจ รวมทั้งการสื่อสารระหวางกัน
5. กระตุนใหนักเรียนมีความสนใจในการเรียนวิชาสาขาคอมพิวเตอร และมีความสนใจที่จะประกอบอาชีพ
ทางดานนี้
6. สงเสริมใหนักเรียนไดใชเวลาอยางเปนประโยชนในทางสรางสรรค
7. สรางความสัมพันธระหวางนักเรียนกับครูและชุมชน รวมทั้งสงเสริมใหชุมชนสนใจคอมพิวเตอรและ
เทคโนโลยีที่เกี่ยวของมากขึ้น
8. เปนการบูรณาการเอาความรูจากวิชาตาง ๆ ที่ไดรับมาจัดทําผสมผสานกับโปรแกรมคอมพิวเตอรเปน
โครงงานเพื่อนําเสนอตอชุมชน
การจัดทําโครงงานคอมพิวเตอรนั้น นักเรียนควรมีความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการทํางานของเครื่องคอมพิวเตอร
เหตุผลที่ใชในการแกปญหา กระบวนการแกปญหา หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตน และการแทนขอมูลใน
คอมพิวเตอร กอนที่จะเริ่มทําโครงงาน และใชความรูดังกลาวเปนพื้นฐานในการสรางความรูใหมใน
โครงงานคอมพิวเตอร โดยในการทําโครงงานนักเรียนอาจจะมีโอกาสไดทําความรูจักกับความรูใหมเพิ่มเติม
อีกดวย เชน ปญญาประดิษฐ (Artificial Intelligence) ฐานขอมูล (Database) และการสืบคนขอมูล
(Information Retrieval) เปนตน ซึ่งจะขึ้นอยูกับหัวขอที่นักเรียนเลือกทําโครงงาน
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

10. 10
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร
คอมพิวเตอรเปนเครื่องมือที่ใชในงานวิจัยในทุก ๆ สาขาวิชา ดังนั้นโครงงานคอมพิวเตอรจึงมีความ
หลากหลายเปนอยางมาก ทั้งในลักษณะของเนื้อหา กิจกรรมและลักษณะของประโยชนหรือผลงาที่ได ซึ่ง
อาจแบงเปนประเภทใหญ ๆ ได 5 ประเภท คือ 1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา (Educational Media) 2.
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development) 3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี (Theory
Experiment) 4. โครงงานประเภทการประยุกตใชงาน (Application) 5. โครงงานพัฒนาเกม (Game
Development)
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา (Educational Media)
เปนโครงงานทีใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสรางโปรแกรมบทเรียน หรือหนวยการ
เรียน ซึ่งอาจจะตองมีภาคแบบฝกหัด บททบทวนและคําถามคําตอบไวพรอม ผูเรียนสามารถเรียนแบบ
รายบุคคลหรือรายกลุม การสอนโดยใชคอมพิวเตอรชวยนี้ ถือวาเครื่องคอมพิวเตอรเปนอุปกรณการสอน
ไมใชเปนครูผูสอน ซึ่งอาจเปนการพัฒนาบทเรียนแบบ Online ใหนักเรียนเขามาศึกษาดวยตนเองก็ได
โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใชประกอบการสอนในวิชาตาง ๆ ไมวาจะเปนสาขาคอมพิวเตอร
วิชาคณิตศาสตร วิชาวิทยาศาสตร วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดยนักเรียนอาจคัดเลือกหัวขอที่นักเรียน
ทั่วไปที่ทําความเขาใจยาก มาเปนหัวขอในการพัฒนาโปรแกรมบทเรียน ตัวอยาง เชน โปรแกรมสอน
วิธีการใชงาน ระบบสุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาตาง ๆ
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development)
เปนโครงงานเพื่อพัฒนาเรื่องมือมาใชชวยสรางงานประยุกตตาง ๆ ซึ่งโดยสวนใหญจะเปนในรูปซอฟตแวร
ตัวอยางของเครื่องมือชวยงาน เชน ซอฟตแวรวาดรูป ซอฟตแวรพิมพงาน ซอฟตแวรชวยการมองวัตถุในมุม
ตาง ๆ เปนตน สําหรับซอฟตแวรเพื่อการพิมพงานนั้นสรางขึ้นเปนโปรแกรมประมวลผลภาษา ซึ่งจะเปน
เครื่องมือใหเราใชงานในงานพิมพตาง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอรเปนไปไดโดยงาย ซึ่งรูปที่ไดสามารถ
นําไปใชงานตาง ๆ ไดมากมาย สําหรับซอฟตแวรชวยในการมองวัตถุในมุมตาง ๆ ใชสําหรับชวยในการ
ออกแบบสิ่งของตาง ๆ เชน โปรแกรมประเภท 3D
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

11. 11
3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี (Theory Experiment)
เปนโครงงานใชคอมพิวเตอรในการจําองการทดลองของสาขาตาง ๆ เปนโครงงานที่ผูทําตองศึกษารวบรวม
ความรู หลักการ ขอเท็จจริงและแนวความคิดตาง ๆ อยางลึกซึ้งในเรื่องที่ตองการศึกษา แลวเสนอเปน
แนวคิด แบบจําลอง หลักการ ซึ่งอาจอยูในรูปของสมการ สูตร หรือคําอธิบายก็ได พรอมทั้งนําเสนอวิธีการ
จําลองทฤษฎีดวยคอมพิวเตอร การทําโครงงานประเภทนี้มีจุดสําคัญอยูที่ผูทําตองมีความรูเรื่องนั้น ๆ เปน
อยางดี ตัวอยาง เชน การทดลองเรื่องการไหลของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาอโรวานา ทฤษฎี
การแบงแยกดีเอ็นเอ เปนตน
4. โครงงานประเภทการประยุกตใชงาน (Application)
เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการสรางผลงานเพื่อประยุกตใชงานจริงในชีวิตประจําวัน เชน ซอฟตแวร
สําหรับการออกแบบและตกแตงอาคาร ซอฟตแวรสําหรับการผสมสี ซอฟตแวรสําหรับการระบุคนราย เปน
ตน โครงงานงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรืออุปกรณใชสอยตาง ๆ ซึ่งอาจจะ
สรางใหมหรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยูแลวใหมีประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได โครงงานลักษณะนี้จะตอง
ศึกษาและวิเคราะหความตองการของผูใชกอนแลวนําขอมูลที่ไดมาใชในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้น
ๆ ตอจากนั้นตองมีการทดสอบการทํางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐแลวปรับปรุงแกไขใหมีความ
สมบูรณ โครงงานประเภทนี้นักเรียนตองใชความรูเกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร ภาษาโปรแกรม และ
เครื่องมือตาง ๆ ที่เกี่ยวของ รวมทั้งอาจใชวิธีทางวิศวกรรมฮารดแวรและซอฟตแวรในการพัฒนาดวย
5. โครงงานพัฒนาเกม (Game Development)
เปนโครงงานพัฒนาซอฟตแวรเกมเพื่อความรู และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เชน เกมหมากรุก เกมหมากฮอด
เกมการคํานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้นาจะเนนใหเปนเกมที่ไมรุนแรง เนนการใชสมองเพื่อฝกคิดอยางมี
หลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑการเลน เพื่อใหนาสนใจเกผูเลน พรอม
ทั้งใหความรูสอดแทรกไปดวย ผูพัฒนาควรจะไดทําการสํารวจและรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับเกมตาง ๆ ที่มีอยู
ทั่วไปและนํามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหเปนเกมทีแปลกใหมและนาสนใจแกผูเลนกลุมตาง ๆ
่
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

12. 12
วิธดาเนินการทําโครงงานคอมพิวเตอร
ี ํ
โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมที่ตองทําอยางตอเนื่องหลายขั้นตอน และแตละขั้นตอนจะมีความสําคัญ
ตอโครงงานนั้น ๆ การแบงขั้นตอนของการทําโครงงานอาจแตกตางกัน ทั้งนี้ขึ้นอยูกับลักษณะของโครงงาน
และการวางแผนการทําโครงงานในที่นี้จะบงการทํางานออกเปน 6 ขั้นตอนดังนี้
1. การคัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจทํา
โดยทั่วไปเรื่องที่จะนํามาพัฒนาเปนโครงงานคอมพิวเตอร มักจะไดมาจากปญหา คําถาม หรือความสนใจใน
เรื่องตาง ๆ จากการสังเกตสิ่งตาง ๆ รอบตัว นักเรียนสามารถจะศึกษาการไดมาของเรื่องที่จะทําโครงงาน
การอานคนควา การไปเยี่ยมชมสถานที่ตาง ๆ การฟงบรรยาย รายการวิทยุโทรทัศน สนทนาอภิปราย
กิจกรรมการเรียนการสอน งานอดิเรก การเขาชมงานนิทรรศการหรืองานประกวดโครงงานคอมพิวเตอร ใน
การตัดสินใจเลือกหัวขอที่จะนํามาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร
ควรพิจารณาองคประกอบสําคัญดังนี้
- จะตองมีความรูและทักษะพื้นฐานอยางเพียงพอในหัวขอเรื่องที่จะศึกษา
- สามารถจัดหาเครื่องคอมพิวเตอรและซอฟตแวรที่เกี่ยวของได
- มีแหลงความรูเพียงพอที่จะคนควาหรือขอคําปรึกษา
- มีเวลาเพียงพอ
- มีงบประมาณเพียงพอ
- มีความปลอดภัย
2. ศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
รวมถึงการขอคําปรึกษาจากผูทรงคุณวุฒิชวยจะชวยใหนักเรียนไดแนวคิดที่ใชในการกําหนดของเขตของ
เรื่องที่จะศึกษาไดเฉพาะเจาะจงมากยิ่งขึ้น รวมทั้งความรูเพิ่มเติมในเรื่งที่จะศึกษาจนสามารถใชออกแบบ
และวางแผนดําเนินการทําโครงงานนั้นไดอยางเหมาะสมในการศึกษาคนควาดังกลาว นักเรียนจะตองบันทึก
สรุปสาระสําคัญไวดวย
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

13. 13
จะตองพิจารณาดังนี้ มูลเหตุจูงใจและเปาหมายในการทํา วัสดุอุปกรณ ความตองการของผูใชงานและ
คุณลักษณะของผลงาน (Requirement and Specification) วิธีการประเมินผล วิธีการพัฒนา ขอสรุปของ
โครงงาน ความแปลกใหม ความคิดสรางสรรค แนวทางในการปรับปรุงหรือขยายการทดลองจากงานเดิม
3. การจัดทําเคาโครงของโครงงานที่จะทํา จําเปนตองกําหนดกรอบแนวคิดและวงแผนการพัฒนาลวงหนา
เพื่อคาดการณความเปนไปไดของโครงงาน ขั้นตอนที่สําคัญคือ ศึกษาคนควาเอกสาร วิเคราะหขอมูล
ออกแบบการพัฒนา เสนอเคาโครงของโครงงานตออาจารยที่ปรึกษา เพื่อขอคําแนะนําและปรับปรุงแกไข
4. การลงมือทําโครงงาน เมื่อเคาโครงไดรับความเห็นชอบจากอาจารยที่ปรึกษาแลว ขั้นตอนตอไปจะเปน
การพัฒนาตามขั้นตอนที่ไดวางแผนไวดังนี้ เตรียมการ ลงมือพัฒนา ตรวจสอบผลงานและแกไข อภิปรายผล
และขอเสนอแนะ แนวทางในการพัฒนาโครงงานในอนาคต
5. การเขียนรายงาน เปนสื่อความหมายเพื่อใหผูอื่นไดเขาใจแนวความคิด วิธีดําเนินการศึกษาคนควา ขอมูล
ที่ได ตลอดจนขอสรุปและขอเสนอแนะตาง ๆ เกี่ยวกับโครงงานนั้น ในการเขียนควรใชภาษาที่อานเขาใจได
งาย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรงมาใหครอบคลุมหัวขอตาง ๆ
6. การนําเสนอและการแสดงผลงานของโครงงาน เปนการนําเสนอเพื่อแสดงออกถึงผลิตผลของความคิด
ความพยายามในการทํางานที่ผูทําโครงงานไดทุมเท และเปนวิธีที่ใหผูอื่นไดรับรูและเขาใจในโครงงานนั้น
ในการเสนออาจทําไดหลายรูปแบบ เชน ติดโปสเตอร การรายงานตัวในที่ประชุม การแสดงผลงานดวยสื่อ
ตาง การจัดนิทรรศการ การอธิบายดวยคําพูด
การจัดทํารายงานเอกสารคูมอ
 ื
บทที่1. สวนนํา เปนการใหขอมูลเกี่ยวกับโครงงานนั้นซึ่งประกอบไปดวย
ชื่อโครงงาน
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

14. 14
ชื่อสาขาของงานวิจัย
ชื่อผูทําโครงงาน
ชื่ออาจารยที่ปรึกษา
คําขอบคุณ โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมที่ไดรับความชวยเหลือและรวมมือจากหลายฝาย จึงควรกลาว
ขอบคุณบุคลากรหรือหนวยงานตาง ๆ ที่มีสวนชวยใหโครงงานนี้สําเร็จ
บทคัดยอ อธิบายถึงที่มาและความสําคัญของโครงงาน วัตถุประสงค วิธีดําเนินการ และผลที่ไดตลอดจน
ขอสรุป
ตาง ๆ อยางยอ (ประมาณ 250 - 400 คํา)
บทที่ 2. บทนํา เปนสวนรายละเอียดของเนื้อหาของโครงงานซึ่งประกอบดวย
ที่มาและความสําคัญของโครงงาน
เปาหมายของการศึกษาคนควา
ของเขตของโครงงาน
บทที่ 3. หลักการและทฤษฎี
เปนสวนสรุปขอมูลที่ไดจากการศึกษาหาขอมูลหรือหลักการ ทฤษฎี หรือวิธีการที่จํานํามาใช
ในการพัฒนา ซึ่งรวมถึงการระบุผลงานของผูอื่นที่นักเรียนนํามาเปรียบเทียบหรือพัฒนาเพิ่มเติมดวย
บทที่ 4. วิธีดําเนินการ อธิบายขั้นตอนการดําเนินงานโดยละเอียด ระบุปญหาหรืออุปสรรคที่พบ วิธีการที่ใช
แกไขปญหาพรอมทั้งระบุวัสดุอุปกรณที่ตองใชในการทํางาน
บทที่ 5. ผลการศึกษา นําเสนอขอมูลหรือระบบที่พัฒนาได โดยอาจจะเสดงเปนกราฟ ตาราง ขอความ หรือ
แตละหนาจอภาพ
บทที่ 6. สรุปและขอเสนอแนะ
อธิบายผลสรุปที่ไดจากการทํางาน ถามีการตั้งสมมติฐานควรระบุดวยวาขอมูลที่ไดสนับสนุนหรือคัด
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

15. 15
คานสมมติฐานที่ตั้งไวหรือยังสรุปไมได นอกจากนี้ยังควรกลาวถึงการนําผลการทดลองหรือพัฒนาไป
ใชประโยชน อุปสรรคของการทําโครงงาน หรือขอสังเกตที่สําคัญหรือขอผิดพลาดบางประการที่เกิดขึ้น
จากการทําโครงงานนี้ รวมทั้งขอเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงแกไขหากจะมีผูศึกษาคนควาในเรื่อง
ทํานองนี้ตอไปในอนาคตดวย
บทที่ 7. ประโยชนที่ไดรับจากโครงงาน
ระบุประโยชนที่นักเรียนไดรับจากการพัฒนาโครงงานนั้น และประโยชนที่ผูใชจะไดรับจากการนําเสนอ
ผลงานของโครงงานไปใชดวย
บทที่ 8. บรรณานุกรม รวบรวมรายชื่อหนังสือ วารสาร เอกสาร และเว็บไซตตาง ๆ ที่ผูทําโครงงานใช
คนควา หรืออานเพื่อ
ศึกษาขอมูลและรายละเอียดตาง ๆ ที่นํามาใชประโยชนในการทําโครงงานนี้
บทที่ 9. คูมือการใชงาน หากโครงงานที่นักเรียนจัดทําเปนการพัฒนาระบบใหมขึ้นมา ใหนักเรียนจัดทําคูมือ
อธิบายวิธี
การใชงานผลงานนั้นโดยละเอียด ซึ่งประกอบดวย
ชื่อผลงาน
ความตองการของระบบคอมพิวเตอร
รายละเอียดของเครื่องคอมพิวเตอรที่ตองมี
ความตองการของซอฟตแวร
คุณลักษณะของผลงาน อธิบายวาผลงานนั้นทําหนาที่อะไร รับอะไรเปนขอมูลขาเขาและสงอะไรเปนขอมูล
ขาออก
วิธีการใชงานของแตละฟงกชัน วาจะตองกดคําสั่งใดหรือปุมใด ขอแนะนําในการใชงาน เพื่อใหผลงานนั้น
สามารถทํางานไดดีที่สุด
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

16. 16
อางอิง
http://www.thaigoodview.com/node/43337
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

17. 17
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

18. 18
ขอสอบ
คําชีแจง แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 10 ขอ เลือกคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียง
้
คําตอบเดียว
1.ขั้นตอนการทําโครงงานคอมพิวเตอร มีกี่ขั้นตอน
ก.3 ข.4 ค.5 ง.6
2.ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอรมีกี่ประเภท
ก.2 ข.3 ค.4 ง.5
3.ขอใดไมใชคุณคาของโครงงานคอมพิวเตอร
ก. สรางความสํานึกและความรับผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบดวยตนเอง
ข. เปดโอกาสใหนักเรียนแสดงความสามารถ
ค. ใหนักเรียนทํางานในเวลาเรียนวิชาคอมพิวเตอรเทานั้น
ง. กระตุนใหนักเรียนมีความสนใจในการเรียนสาขาคอมพิวเตอร
4.ขั้นตอนแรกของการทําโครงงานคือขอใด
ก. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
ข. ศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
ค. คัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจ
ง. การเขียนรายงาน
5.ขั้นตอนสุดทายของการทําโครงงานคือขอใด
ก. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
ข. ศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
ค. คัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจ
ง. การเขียนรายงาน
6.ขอใดคือจุดประสงคของการทําโครงงาน
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

19. 19
ก. ใหมีทักษะกระบวนการความคิดเชิงระบบในการวางแผนการทํางาน
ข. สามารถจัดทําเอกสารประกอบโครงงาน และรายงานโครงงานได
ค. มีความสามารถในการแสดงออกดวยการนําเสนอผลงานที่ทําได
ง. ถูกทุกขอ
7.ขอใดคือองคประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร
ก. เปนกิจกรรมที่เกี่ยวของกับซอตฟแวรและเครื่องคอมพิวเตอร
ข. นักเรียนเปนผูริเริ่มและเลือกเรื่องที่จะศึกษาคนควา
ค. นักเรียนเปนผูวางแผนในการศึกษา คนควา
ง. ถูกทุกขอ
8.ซอฟตแวรสําหรับการออกแบบและตกแตงอาคารเปนการทําโครงงานประเภทใด
ก. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
ข. โครงงานประเภทการประยุกตใชงาน
ค. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี
ง. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
9.บทที่ 1 สวนนําประกอบไปดวยอะไรบาง
ก. ชื่อโครงงาน
ข. ชื่อผูจดทํา
ั
ค. ที่มาและความสําคัญของโครงงาน
ง. ขอ ก. และ ขอ ข. ถูก
10.ขอใดไมใชการใชคอมพิวเตอรชวยสรางงานตามหลักการทําโครงงาน
ก. มีการอางอิงแหลงขอมูล
ข. ใชทรัพยากรอยางคุมคา
ค. คัดลอกผลงานผูอื่น
ง. ใชคําสุภาพ และไมสรางความเสียหายตอผูอื่น
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/

20. 20
เฉลยแบบทดสอบ
1 ง 6 ง
2 ง 7 ง
3 ค 8 ข
4 ค 9 ง
5 ก 10 ค
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.software602.com/