SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
PEMIKIRAN
KRITIS, PENYELESAIAN
    MASALAH DAN
 PEMIKIRAN SAINTIFIK
PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS
 Aktiviti
         mentafsir, menilai dan menganalisis
  maklumat.
 Proses memikirkan benda abstrak
 Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta
  menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan
  pemikiran logik.
 Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.
 Mengintesiskan masalah dengan tepat dan
  menilai pelbagai pilihan
 Membuat maklumat berdasarkan maklumat
  yang tepat.
KEGUNAAN PEMIKIRAN
          KRITIKAL
 Menentukan   sama ada sesuatu
  kenyataan itu betul atau salah.
 Menilai mutu penghujahan yang
  digunakan untuk menyokong
  kesimpulan yang dibuat.
 Mentafsir idea-idea yang kompleks.
 Menilai kesahihan idea yang
  dikemukakan.
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 ANALITIKAL


   BERDISIPLIN                PRAGMATIK
   & BERETIKA




                                     OBJEKTIF
 KONSISTEN                          KETETAPAN




         TIDAK BIAS      PROAKTIF
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal
   Analitikal              pasti jika terdapat elemen yang hilang.



                   • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan.
   Pragmatik        • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan
                                          logik semasa.



  Objektif dan      Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang
                                          diperoleh.
   ketepatan
                 •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh
    Proaktif                              orang sekeliling.
• Tidak menyebelahi mana-mana pihak
                       dalam membuat penelitian.
Tidak Bias    • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan
                              material.
               • Pertimbangan yang waras dan sesuai.



                • Pemikiran yang tetap dan tidak
Konsisten                    berubah.
                  • Tidak boleh bertukar fikiran.



Berdisiplin    • Sentiasa mencari kebaikan dan
                           hikmah.
   dan          • Berpandukan al-Quran dan al-
 beretika         Sunnah dan mewartakannya.
SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK.



    Berfikiran    Mempertimbang
                    kesahihan
     rasional       penyataan


    Ingin tahu      Sentiasa
    dan minda        mencari
     terbuka        alternatif.
PENYELASAIAN MASALAH
   Proses mental yang memerlukan seseorang itu
  berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea
  alternatif serta langkah untuk mengatasi dan
  menyelesaikan masalah yang dihadapi.
DEFINISI MASALAH

 Beberapa tokoh ilmuan
 mendefinisikan masalah sebagai :
 1)   Matlamat yang cuba dicapai tetapi
      tidak mengetahi bagaimana untuk
      mencapainya. (Muhammad
      Awang,1990)
 2)   Apabila anda tidak tahu bagaimana
      untuk berbuat sesuatu bila anda
      diminta untuk bertindak.
KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH :

1.   Kecondongan ilmu
2.   Kaya ilmu
3.   Jelas berstruktur atau bermaksud
4.   Kurang berstruktur atau kurang
     bermaksud
5.   Masalah celik akal
PROSES MENYELESAIKAN MASALAH
               Menyedari masalah



              Memahami masalah



      Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian



                Meninjau kesan
                 akibat pilihan


             Memilih pilihan terbaik
             sebagai penyelesaian
KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
        MASALAH
STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH


                     “Merumuskan masalah adalah
                       jauh lebih penting daripada
                     menyelesaikan masalah yang
                     hanya memerlukan kemahiran
                      matematik dan uji kaji. Untuk
                      menimbulkan persoalan dan
                    kemungkinan baru yang merujuk
                        kepada masalah lama, ia
                        memerlukan kreativit dan
                        imiginasi yang tinggi bagi
                      menandakan kemajuan dunia
                     sains sebenar”-Albert Einstein
PENYELESAIAN SECARA SAINTIFIK
PENYELESAIAN SECARA LOGIK

                 7. Evaluate                  1. Identify




    6.
                                                              2. Explore
Implement




     5. Select                                          3. Set goals



                                4. Look at
                               alternatives
PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL

   Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang
    didapati
   Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin
    digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu
    berlaku pada mereka
   Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu
   Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat
    dengan masalah
   Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk
    menyelesaikan sesuatu masalah
   Yakin pada diri dan idea sendiri
   Gunakan peta minda
   Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari
    pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
PENYELESAIAN SECARA ISLAM


                      • Tuhan
         Pendekatan
           tauhid     • Alam
                      • Manusia

             Pendekatan
               Hukum




         Pendekatan
            sufi
CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN
                      TIDAK BAIK


Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Sedar tentang              Tidak boleh mengenal
  keserupaan, kelainan        pasti mendefinisikan
  dan analogi                 masalah
 Boleh mengenal pasti       Suka meninggalkan
  unsur-unsur yang            masalah yang
  penting dalam sesuatu       kompleks
  masalah                    Cepat membuat
 Mahu bersikap fleksibel     kesimpulan tanpa
  dalam bertukar-tukar        memikirkan langkah
  cara penyelesaian.          demi langkah
SAMBUNGAN…
Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Bersikap positif           Tidak percaya kepada
  bahawa setiap               analisis yang
  masalah boleh               berterusan boleh
  diselesaikan melalui        menyelesaikan
  analisis yang               masalah
  berterusan                 Gopoh membuat
 Mengambil berat             pemilihan cara
  tentang ketetapan dan       penyelesaian masalah
  memahami fakta-fakta        yang terbaik
PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH

 Kebekuan  minda; penyelesai masalah
 melihat masalah dengan cara yang tertentu
 sahaja kadangkala menghalang cara
 penyelesaian dalam bentuk baru atau
 berlainan.


 Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan
 yang diberikan kepada sesuatu objek sudah
 menjadi beku atau sukar untuk diubah.
FAKTOR KEGAGALAN MASALAH
 Tidak menyedari akan kehadiran masalah.
 Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan
  ada masalah sedang berlaku dan perlu
  diselesaikan
 Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi
  punca pada sesuatu masalah
 Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan
  apa yang ada sekarang
 Kita sering memberi perhatian pada sebahagian
  yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian
  yang penting.
RUMUSAN DAN KESIMPULAN
 Setiap masalah yang dihadapi mempunyai
  penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan
  dan mengambil langkah yang bijak untuk
  mengatasi masalah tersebut.
 Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak
  masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan
  bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai
  dengan keadaan yang dihadapi.
 Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah
  melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan
  melalui pengalaman yang pernah dilalui.
TERIMA KASIH

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Topik 2 kanak kanak dan seni
Topik 2 kanak kanak dan seniTopik 2 kanak kanak dan seni
Topik 2 kanak kanak dan seni
Wany Hardy
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif group
Mazmon Mahmud
 
Konseptual pendidikan guru
Konseptual pendidikan guruKonseptual pendidikan guru
Konseptual pendidikan guru
Rudy Jemain Rj
 
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negaraPendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Linda Zain
 
Pendekatan deduktif
Pendekatan deduktifPendekatan deduktif
Pendekatan deduktif
Skyra Nsmn
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Wany Hardy
 
Teori gestalt ppt
Teori gestalt pptTeori gestalt ppt
Teori gestalt ppt
Ryan Advan
 
Jenis jenis dan fungsi kraf traditional
Jenis jenis dan fungsi kraf traditionalJenis jenis dan fungsi kraf traditional
Jenis jenis dan fungsi kraf traditional
Pika Osman
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Mohamad Yusof
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitif
Cikgu Zatiah
 
Teori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunselingTeori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunseling
eaglered007
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
Suhaiza Shuib
 

La actualidad más candente (20)

Motivasi
MotivasiMotivasi
Motivasi
 
EDUP3033 Teknik Pengajaran: Sumbang Saran
EDUP3033 Teknik Pengajaran: Sumbang SaranEDUP3033 Teknik Pengajaran: Sumbang Saran
EDUP3033 Teknik Pengajaran: Sumbang Saran
 
Topik 2 kanak kanak dan seni
Topik 2 kanak kanak dan seniTopik 2 kanak kanak dan seni
Topik 2 kanak kanak dan seni
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif group
 
Konseptual pendidikan guru
Konseptual pendidikan guruKonseptual pendidikan guru
Konseptual pendidikan guru
 
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negaraPendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
Pendidikan sebagai pemangkin pembangunan kecermelangan insan dan negara
 
Pendekatan deduktif
Pendekatan deduktifPendekatan deduktif
Pendekatan deduktif
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
 
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean PiagetTeori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
 
Teori gestalt ppt
Teori gestalt pptTeori gestalt ppt
Teori gestalt ppt
 
Ciri-ciri Khusus Islam
Ciri-ciri Khusus IslamCiri-ciri Khusus Islam
Ciri-ciri Khusus Islam
 
Falsafah Pendidikan
Falsafah PendidikanFalsafah Pendidikan
Falsafah Pendidikan
 
Jenis jenis dan fungsi kraf traditional
Jenis jenis dan fungsi kraf traditionalJenis jenis dan fungsi kraf traditional
Jenis jenis dan fungsi kraf traditional
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
 
Teori kognitif
Teori kognitifTeori kognitif
Teori kognitif
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitif
 
Teori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunselingTeori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunseling
 
Aplikasi Ict Dalam PnP
Aplikasi Ict Dalam PnPAplikasi Ict Dalam PnP
Aplikasi Ict Dalam PnP
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 

Similar a pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritis
tonen91
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 sam
tonen91
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
januarashari
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
cikgushariff
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
Pristiyanto SS
 

Similar a pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01 (20)

Bab2
Bab2Bab2
Bab2
 
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptberpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
 
Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritis
 
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian MasalahLMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 sam
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
Berpikir  Kritis  atau Critical ThinkingBerpikir  Kritis  atau Critical Thinking
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
 
Bab2 sambungan
Bab2 sambungan Bab2 sambungan
Bab2 sambungan
 
Makalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisMakalah berpikir Kritis
Makalah berpikir Kritis
 
Spe Bab7
Spe Bab7Spe Bab7
Spe Bab7
 
Berfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptBerfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.ppt
 
Berpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggiBerpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggi
 
Pp berpikir kritis
Pp berpikir kritisPp berpikir kritis
Pp berpikir kritis
 
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfBERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
 
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
 
Materi Bab 4.ppt
Materi  Bab 4.pptMateri  Bab 4.ppt
Materi Bab 4.ppt
 
Pengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsPengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hots
 
Bab 2 new
Bab 2 newBab 2 new
Bab 2 new
 

Último

.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
furqanridha
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
DessyArliani
 

Último (20)

Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMMPenyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 

pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

  • 1. PEMIKIRAN KRITIS, PENYELESAIAN MASALAH DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK
  • 2. PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS  Aktiviti mentafsir, menilai dan menganalisis maklumat.  Proses memikirkan benda abstrak  Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan pemikiran logik.  Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.  Mengintesiskan masalah dengan tepat dan menilai pelbagai pilihan  Membuat maklumat berdasarkan maklumat yang tepat.
  • 3. KEGUNAAN PEMIKIRAN KRITIKAL  Menentukan sama ada sesuatu kenyataan itu betul atau salah.  Menilai mutu penghujahan yang digunakan untuk menyokong kesimpulan yang dibuat.  Mentafsir idea-idea yang kompleks.  Menilai kesahihan idea yang dikemukakan.
  • 4.
  • 5. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS ANALITIKAL BERDISIPLIN PRAGMATIK & BERETIKA OBJEKTIF KONSISTEN KETETAPAN TIDAK BIAS PROAKTIF
  • 6. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal Analitikal pasti jika terdapat elemen yang hilang. • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan. Pragmatik • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan logik semasa. Objektif dan Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang diperoleh. ketepatan •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh Proaktif orang sekeliling.
  • 7. • Tidak menyebelahi mana-mana pihak dalam membuat penelitian. Tidak Bias • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan material. • Pertimbangan yang waras dan sesuai. • Pemikiran yang tetap dan tidak Konsisten berubah. • Tidak boleh bertukar fikiran. Berdisiplin • Sentiasa mencari kebaikan dan hikmah. dan • Berpandukan al-Quran dan al- beretika Sunnah dan mewartakannya.
  • 8.
  • 9. SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK. Berfikiran Mempertimbang kesahihan rasional penyataan Ingin tahu Sentiasa dan minda mencari terbuka alternatif.
  • 10. PENYELASAIAN MASALAH  Proses mental yang memerlukan seseorang itu berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea alternatif serta langkah untuk mengatasi dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.
  • 11. DEFINISI MASALAH Beberapa tokoh ilmuan mendefinisikan masalah sebagai : 1) Matlamat yang cuba dicapai tetapi tidak mengetahi bagaimana untuk mencapainya. (Muhammad Awang,1990) 2) Apabila anda tidak tahu bagaimana untuk berbuat sesuatu bila anda diminta untuk bertindak.
  • 12. KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH : 1. Kecondongan ilmu 2. Kaya ilmu 3. Jelas berstruktur atau bermaksud 4. Kurang berstruktur atau kurang bermaksud 5. Masalah celik akal
  • 13. PROSES MENYELESAIKAN MASALAH Menyedari masalah Memahami masalah Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian Meninjau kesan akibat pilihan Memilih pilihan terbaik sebagai penyelesaian
  • 16. KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH “Merumuskan masalah adalah jauh lebih penting daripada menyelesaikan masalah yang hanya memerlukan kemahiran matematik dan uji kaji. Untuk menimbulkan persoalan dan kemungkinan baru yang merujuk kepada masalah lama, ia memerlukan kreativit dan imiginasi yang tinggi bagi menandakan kemajuan dunia sains sebenar”-Albert Einstein
  • 18. PENYELESAIAN SECARA LOGIK 7. Evaluate 1. Identify 6. 2. Explore Implement 5. Select 3. Set goals 4. Look at alternatives
  • 19. PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL  Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang didapati  Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu berlaku pada mereka  Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu  Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat dengan masalah  Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk menyelesaikan sesuatu masalah  Yakin pada diri dan idea sendiri  Gunakan peta minda  Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
  • 20. PENYELESAIAN SECARA ISLAM • Tuhan Pendekatan tauhid • Alam • Manusia Pendekatan Hukum Pendekatan sufi
  • 21.
  • 22. CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN TIDAK BAIK Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Sedar tentang  Tidak boleh mengenal keserupaan, kelainan pasti mendefinisikan dan analogi masalah  Boleh mengenal pasti  Suka meninggalkan unsur-unsur yang masalah yang penting dalam sesuatu kompleks masalah  Cepat membuat  Mahu bersikap fleksibel kesimpulan tanpa dalam bertukar-tukar memikirkan langkah cara penyelesaian. demi langkah
  • 23. SAMBUNGAN… Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Bersikap positif  Tidak percaya kepada bahawa setiap analisis yang masalah boleh berterusan boleh diselesaikan melalui menyelesaikan analisis yang masalah berterusan  Gopoh membuat  Mengambil berat pemilihan cara tentang ketetapan dan penyelesaian masalah memahami fakta-fakta yang terbaik
  • 24.
  • 25. PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH  Kebekuan minda; penyelesai masalah melihat masalah dengan cara yang tertentu sahaja kadangkala menghalang cara penyelesaian dalam bentuk baru atau berlainan.  Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan yang diberikan kepada sesuatu objek sudah menjadi beku atau sukar untuk diubah.
  • 26. FAKTOR KEGAGALAN MASALAH  Tidak menyedari akan kehadiran masalah.  Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan ada masalah sedang berlaku dan perlu diselesaikan  Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi punca pada sesuatu masalah  Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan apa yang ada sekarang  Kita sering memberi perhatian pada sebahagian yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian yang penting.
  • 27.
  • 28. RUMUSAN DAN KESIMPULAN  Setiap masalah yang dihadapi mempunyai penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan dan mengambil langkah yang bijak untuk mengatasi masalah tersebut.  Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai dengan keadaan yang dihadapi.  Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan melalui pengalaman yang pernah dilalui.