SlideShare una empresa de Scribd logo
PEMIKIRAN
KRITIS, PENYELESAIAN
    MASALAH DAN
 PEMIKIRAN SAINTIFIK
PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS
 Aktiviti
         mentafsir, menilai dan menganalisis
  maklumat.
 Proses memikirkan benda abstrak
 Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta
  menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan
  pemikiran logik.
 Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.
 Mengintesiskan masalah dengan tepat dan
  menilai pelbagai pilihan
 Membuat maklumat berdasarkan maklumat
  yang tepat.
KEGUNAAN PEMIKIRAN
          KRITIKAL
 Menentukan   sama ada sesuatu
  kenyataan itu betul atau salah.
 Menilai mutu penghujahan yang
  digunakan untuk menyokong
  kesimpulan yang dibuat.
 Mentafsir idea-idea yang kompleks.
 Menilai kesahihan idea yang
  dikemukakan.
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 ANALITIKAL


   BERDISIPLIN                PRAGMATIK
   & BERETIKA




                                     OBJEKTIF
 KONSISTEN                          KETETAPAN




         TIDAK BIAS      PROAKTIF
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal
   Analitikal              pasti jika terdapat elemen yang hilang.



                   • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan.
   Pragmatik        • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan
                                          logik semasa.



  Objektif dan      Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang
                                          diperoleh.
   ketepatan
                 •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh
    Proaktif                              orang sekeliling.
• Tidak menyebelahi mana-mana pihak
                       dalam membuat penelitian.
Tidak Bias    • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan
                              material.
               • Pertimbangan yang waras dan sesuai.



                • Pemikiran yang tetap dan tidak
Konsisten                    berubah.
                  • Tidak boleh bertukar fikiran.



Berdisiplin    • Sentiasa mencari kebaikan dan
                           hikmah.
   dan          • Berpandukan al-Quran dan al-
 beretika         Sunnah dan mewartakannya.
SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK.



    Berfikiran    Mempertimbang
                    kesahihan
     rasional       penyataan


    Ingin tahu      Sentiasa
    dan minda        mencari
     terbuka        alternatif.
PENYELASAIAN MASALAH
   Proses mental yang memerlukan seseorang itu
  berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea
  alternatif serta langkah untuk mengatasi dan
  menyelesaikan masalah yang dihadapi.
DEFINISI MASALAH

 Beberapa tokoh ilmuan
 mendefinisikan masalah sebagai :
 1)   Matlamat yang cuba dicapai tetapi
      tidak mengetahi bagaimana untuk
      mencapainya. (Muhammad
      Awang,1990)
 2)   Apabila anda tidak tahu bagaimana
      untuk berbuat sesuatu bila anda
      diminta untuk bertindak.
KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH :

1.   Kecondongan ilmu
2.   Kaya ilmu
3.   Jelas berstruktur atau bermaksud
4.   Kurang berstruktur atau kurang
     bermaksud
5.   Masalah celik akal
PROSES MENYELESAIKAN MASALAH
               Menyedari masalah



              Memahami masalah



      Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian



                Meninjau kesan
                 akibat pilihan


             Memilih pilihan terbaik
             sebagai penyelesaian
KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
        MASALAH
STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH


                     “Merumuskan masalah adalah
                       jauh lebih penting daripada
                     menyelesaikan masalah yang
                     hanya memerlukan kemahiran
                      matematik dan uji kaji. Untuk
                      menimbulkan persoalan dan
                    kemungkinan baru yang merujuk
                        kepada masalah lama, ia
                        memerlukan kreativit dan
                        imiginasi yang tinggi bagi
                      menandakan kemajuan dunia
                     sains sebenar”-Albert Einstein
PENYELESAIAN SECARA SAINTIFIK
PENYELESAIAN SECARA LOGIK

                 7. Evaluate                  1. Identify




    6.
                                                              2. Explore
Implement




     5. Select                                          3. Set goals



                                4. Look at
                               alternatives
PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL

   Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang
    didapati
   Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin
    digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu
    berlaku pada mereka
   Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu
   Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat
    dengan masalah
   Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk
    menyelesaikan sesuatu masalah
   Yakin pada diri dan idea sendiri
   Gunakan peta minda
   Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari
    pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
PENYELESAIAN SECARA ISLAM


                      • Tuhan
         Pendekatan
           tauhid     • Alam
                      • Manusia

             Pendekatan
               Hukum




         Pendekatan
            sufi
CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN
                      TIDAK BAIK


Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Sedar tentang              Tidak boleh mengenal
  keserupaan, kelainan        pasti mendefinisikan
  dan analogi                 masalah
 Boleh mengenal pasti       Suka meninggalkan
  unsur-unsur yang            masalah yang
  penting dalam sesuatu       kompleks
  masalah                    Cepat membuat
 Mahu bersikap fleksibel     kesimpulan tanpa
  dalam bertukar-tukar        memikirkan langkah
  cara penyelesaian.          demi langkah
SAMBUNGAN…
Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Bersikap positif           Tidak percaya kepada
  bahawa setiap               analisis yang
  masalah boleh               berterusan boleh
  diselesaikan melalui        menyelesaikan
  analisis yang               masalah
  berterusan                 Gopoh membuat
 Mengambil berat             pemilihan cara
  tentang ketetapan dan       penyelesaian masalah
  memahami fakta-fakta        yang terbaik
PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH

 Kebekuan  minda; penyelesai masalah
 melihat masalah dengan cara yang tertentu
 sahaja kadangkala menghalang cara
 penyelesaian dalam bentuk baru atau
 berlainan.


 Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan
 yang diberikan kepada sesuatu objek sudah
 menjadi beku atau sukar untuk diubah.
FAKTOR KEGAGALAN MASALAH
 Tidak menyedari akan kehadiran masalah.
 Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan
  ada masalah sedang berlaku dan perlu
  diselesaikan
 Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi
  punca pada sesuatu masalah
 Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan
  apa yang ada sekarang
 Kita sering memberi perhatian pada sebahagian
  yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian
  yang penting.
RUMUSAN DAN KESIMPULAN
 Setiap masalah yang dihadapi mempunyai
  penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan
  dan mengambil langkah yang bijak untuk
  mengatasi masalah tersebut.
 Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak
  masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan
  bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai
  dengan keadaan yang dihadapi.
 Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah
  melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan
  melalui pengalaman yang pernah dilalui.
TERIMA KASIH

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bab 2 pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifik
Bab 2  pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifikBab 2  pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifikPak Teh Naim
 
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialPSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialAmin Upsi
 
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusanPenyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusancik noorlyda
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatifSemut Hitam
 
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran Komunikasi
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran KomunikasiTeori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran Komunikasi
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran KomunikasiAwatif Atif
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)Herney Aqilah Kay
 
Soalan dan penyoalan
Soalan dan penyoalanSoalan dan penyoalan
Soalan dan penyoalanAzual Hamdan
 
Teori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
Teori Perkembangan Kerjaya GinzbergTeori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
Teori Perkembangan Kerjaya GinzbergJessika Denis
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuJessika Denis
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIAiisy Afifah
 
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikWaz Sanry
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotskyartyschatz
 
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Wawa Honey
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan Kaunseling
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan KaunselingIntervensi Krisis dalam Bimbingan dan Kaunseling
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan KaunselingJessika Denis
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialFirdaus Zailan
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaEmiey Mieysagie
 

La actualidad más candente (20)

5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling
 
Bab 2 pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifik
Bab 2  pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifikBab 2  pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemikiran saintifik
 
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialPSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
 
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusanPenyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
 
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran Komunikasi
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran KomunikasiTeori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran Komunikasi
Teori dan Jenis Pemikiran- Kemahiran Komunikasi
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
 
Soalan dan penyoalan
Soalan dan penyoalanSoalan dan penyoalan
Soalan dan penyoalan
 
Teori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
Teori Perkembangan Kerjaya GinzbergTeori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
Teori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling Individu
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
 
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan Kaunseling
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan KaunselingIntervensi Krisis dalam Bimbingan dan Kaunseling
Intervensi Krisis dalam Bimbingan dan Kaunseling
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Teori REBT
Teori REBTTeori REBT
Teori REBT
 
Teknik rebt
Teknik rebtTeknik rebt
Teknik rebt
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
 

Similar a pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptberpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptNopianGustariNN
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 samtonen91
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfjanuarashari
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANcikgushariff
 
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
Berpikir  Kritis  atau Critical ThinkingBerpikir  Kritis  atau Critical Thinking
Berpikir Kritis atau Critical ThinkingHariSupriyadi3
 
Makalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisMakalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisGoogle
 
Berfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptBerfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptRafliYunus
 
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfBERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfHaerunElJufry
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)Pristiyanto SS
 
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdfLuckyAdeSessiani1
 
Pengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsPengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsSuratno SPd
 
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdfPojokRetribusiBapend
 

Similar a pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01 (20)

Bab2
Bab2Bab2
Bab2
 
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptberpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 sam
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
Berpikir  Kritis  atau Critical ThinkingBerpikir  Kritis  atau Critical Thinking
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
 
Bab2 sambungan
Bab2 sambungan Bab2 sambungan
Bab2 sambungan
 
Makalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisMakalah berpikir Kritis
Makalah berpikir Kritis
 
Spe Bab7
Spe Bab7Spe Bab7
Spe Bab7
 
Berfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptBerfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.ppt
 
Berpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggiBerpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggi
 
Pp berpikir kritis
Pp berpikir kritisPp berpikir kritis
Pp berpikir kritis
 
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfBERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
 
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
 
Materi Bab 4.ppt
Materi  Bab 4.pptMateri  Bab 4.ppt
Materi Bab 4.ppt
 
Pengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsPengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hots
 
Bab 2 new
Bab 2 newBab 2 new
Bab 2 new
 
Pemikiran
PemikiranPemikiran
Pemikiran
 
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf
[Mindset] PPT Berpikir Kritis dan Inovatif (1).pdf
 

Último

Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxEkoPutuKromo
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufalKhawariz
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGEviRohimah3
 
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxPPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxBerbagiKebaikan2
 
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...AgusRahmat39
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfTarkaTarka
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfindrawatiahmad62
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...Kanaidi ken
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxAhmadBarkah2
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024SABDA
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...haryonospdsd011
 
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalLidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalCloudybblz
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfnaqarin2
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnalrepyjayanti
 
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxPresentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxDWIHANDOYOPUTRO2
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawassuprihatin1885
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptAryLisawaty
 

Último (20)

Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxPPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
 
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalLidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxPresentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
 

pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

  • 1. PEMIKIRAN KRITIS, PENYELESAIAN MASALAH DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK
  • 2. PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS  Aktiviti mentafsir, menilai dan menganalisis maklumat.  Proses memikirkan benda abstrak  Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan pemikiran logik.  Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.  Mengintesiskan masalah dengan tepat dan menilai pelbagai pilihan  Membuat maklumat berdasarkan maklumat yang tepat.
  • 3. KEGUNAAN PEMIKIRAN KRITIKAL  Menentukan sama ada sesuatu kenyataan itu betul atau salah.  Menilai mutu penghujahan yang digunakan untuk menyokong kesimpulan yang dibuat.  Mentafsir idea-idea yang kompleks.  Menilai kesahihan idea yang dikemukakan.
  • 4.
  • 5. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS ANALITIKAL BERDISIPLIN PRAGMATIK & BERETIKA OBJEKTIF KONSISTEN KETETAPAN TIDAK BIAS PROAKTIF
  • 6. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal Analitikal pasti jika terdapat elemen yang hilang. • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan. Pragmatik • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan logik semasa. Objektif dan Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang diperoleh. ketepatan •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh Proaktif orang sekeliling.
  • 7. • Tidak menyebelahi mana-mana pihak dalam membuat penelitian. Tidak Bias • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan material. • Pertimbangan yang waras dan sesuai. • Pemikiran yang tetap dan tidak Konsisten berubah. • Tidak boleh bertukar fikiran. Berdisiplin • Sentiasa mencari kebaikan dan hikmah. dan • Berpandukan al-Quran dan al- beretika Sunnah dan mewartakannya.
  • 8.
  • 9. SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK. Berfikiran Mempertimbang kesahihan rasional penyataan Ingin tahu Sentiasa dan minda mencari terbuka alternatif.
  • 10. PENYELASAIAN MASALAH  Proses mental yang memerlukan seseorang itu berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea alternatif serta langkah untuk mengatasi dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.
  • 11. DEFINISI MASALAH Beberapa tokoh ilmuan mendefinisikan masalah sebagai : 1) Matlamat yang cuba dicapai tetapi tidak mengetahi bagaimana untuk mencapainya. (Muhammad Awang,1990) 2) Apabila anda tidak tahu bagaimana untuk berbuat sesuatu bila anda diminta untuk bertindak.
  • 12. KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH : 1. Kecondongan ilmu 2. Kaya ilmu 3. Jelas berstruktur atau bermaksud 4. Kurang berstruktur atau kurang bermaksud 5. Masalah celik akal
  • 13. PROSES MENYELESAIKAN MASALAH Menyedari masalah Memahami masalah Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian Meninjau kesan akibat pilihan Memilih pilihan terbaik sebagai penyelesaian
  • 16. KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH “Merumuskan masalah adalah jauh lebih penting daripada menyelesaikan masalah yang hanya memerlukan kemahiran matematik dan uji kaji. Untuk menimbulkan persoalan dan kemungkinan baru yang merujuk kepada masalah lama, ia memerlukan kreativit dan imiginasi yang tinggi bagi menandakan kemajuan dunia sains sebenar”-Albert Einstein
  • 18. PENYELESAIAN SECARA LOGIK 7. Evaluate 1. Identify 6. 2. Explore Implement 5. Select 3. Set goals 4. Look at alternatives
  • 19. PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL  Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang didapati  Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu berlaku pada mereka  Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu  Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat dengan masalah  Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk menyelesaikan sesuatu masalah  Yakin pada diri dan idea sendiri  Gunakan peta minda  Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
  • 20. PENYELESAIAN SECARA ISLAM • Tuhan Pendekatan tauhid • Alam • Manusia Pendekatan Hukum Pendekatan sufi
  • 21.
  • 22. CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN TIDAK BAIK Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Sedar tentang  Tidak boleh mengenal keserupaan, kelainan pasti mendefinisikan dan analogi masalah  Boleh mengenal pasti  Suka meninggalkan unsur-unsur yang masalah yang penting dalam sesuatu kompleks masalah  Cepat membuat  Mahu bersikap fleksibel kesimpulan tanpa dalam bertukar-tukar memikirkan langkah cara penyelesaian. demi langkah
  • 23. SAMBUNGAN… Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Bersikap positif  Tidak percaya kepada bahawa setiap analisis yang masalah boleh berterusan boleh diselesaikan melalui menyelesaikan analisis yang masalah berterusan  Gopoh membuat  Mengambil berat pemilihan cara tentang ketetapan dan penyelesaian masalah memahami fakta-fakta yang terbaik
  • 24.
  • 25. PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH  Kebekuan minda; penyelesai masalah melihat masalah dengan cara yang tertentu sahaja kadangkala menghalang cara penyelesaian dalam bentuk baru atau berlainan.  Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan yang diberikan kepada sesuatu objek sudah menjadi beku atau sukar untuk diubah.
  • 26. FAKTOR KEGAGALAN MASALAH  Tidak menyedari akan kehadiran masalah.  Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan ada masalah sedang berlaku dan perlu diselesaikan  Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi punca pada sesuatu masalah  Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan apa yang ada sekarang  Kita sering memberi perhatian pada sebahagian yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian yang penting.
  • 27.
  • 28. RUMUSAN DAN KESIMPULAN  Setiap masalah yang dihadapi mempunyai penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan dan mengambil langkah yang bijak untuk mengatasi masalah tersebut.  Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai dengan keadaan yang dihadapi.  Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan melalui pengalaman yang pernah dilalui.