SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
ROSA CARAMEL
Hihavia una vegada al país delselefants, una manada en què les elefantes eren suaus, com el vellut, tenienelsullsgrans i brillants, i la pell de color rosa caramel.
Totaixò es devia al fet que, des del mateixdia del seunaixement, les elefantes nomésmenjavenanèmonesi peònies. I no era que elsagradessin. Aquestesflors: les anemones - i encara pitjor les peònies - tenen un gustdolentíssim. Peròaixò sí, donen una pellsuau i rosada i unsullsgrans i brillants.
Les anèmonesi les peòniescreixien en un jardinettancat. Les Elefantetesvivien i es passaven el diajugant entre elles, i menjantflors.
Petites, heude menjar-vos totes les peònies i no deixar ni sola anèmona, o no usfareu tan suauscom les vostres mares, ni tindreuelsullsgrans i brillants, i, quansigueugrans, capelefantvoldrà casar-se ambvosaltres!
Per tornar-se més roses, les Elefantetesportavensabatetes de color rosa, collarets de color rosa i gransllaços color roses a la punta de la cua.
Des del jardinettancat, les Elefantetesveienelsseusgermans i elsseuscosins, totsd'unbell color gris elefant, que jugaven per la sabana, menjavenherbaverda, es dutxavenal riu, es rebolcaven al fang i feien la migdiada sota delsarbres.
Només la Margarida, d’entretotes les petites elefantes, no es tornava ni una mica rosa, per mésanèmonesi peònies que mengés. Aixòposavamolttrista a la seva mare elefanta, i feia enfadar al pare elefant.
Margarida, per quèsegueixesambaquest horrible color gris, que sentatan malament a una elefanta? Que no t'esforces? Si segueixesaixí no arribaràs a ser mai una bonica elefanta!
I la Margarida, cada vegada més gris, mossegava unes quantesanèmonesi unes poquespeònies, perquèelsseus pares estiguessincontents.
Però va passar el temps, i la Margaridano es va tornar de color de rosa. El seu pare i la seva mare van perdre a poc a pocl'esperança de veure-la convertida en una elefanta guapa i suau, d'ullsgrans i brillants. I van decidir deixar-la en pau.
I un bon dia, la Margarida, feliç, va sortir del jardinettancat. Es va treure les sabatetes, el coll i el llaç de color de rosa. I es va anar a jugar sobre l'herba alta, entre elsarbres de fruitsexquisits i en elsbassals de fang.
Les altresElefantes la miraven des del seujardí. El primer dia, aterrades. El segondia, ambdesaprovació. El tercer dia, perplexes. I el quartdia, mortesd'enveja.
Al cinquèdia, les Elefantes mésvalentesvan començar a sortir una rerel'altra del tancat. I les sabatetes, elscolls i elsbonicsllaços roses van quedar entre les peònies i les anèmones.
Desprésd'haverjugat a l'herba, d'haverprovatelsriquíssimsfruits i d'havermenjatsota l'ombradelsgransarbres, ni una sola Elefantetava voler tornar maimés a portar sabatetes, ni a menjarpeònies o anèmones, ni a viuredinsd'unjardítancat.  I des d'aquellmoment, ésmolt difícil saber, veient jugar elspetitselefants de la manada, quinssónelefants i quinessón elefantes, s’assemblentant!!

More Related Content

What's hot

Endevinalles nadal pal
Endevinalles nadal palEndevinalles nadal pal
Endevinalles nadal palizcprof
 
ANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORrmescan
 
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?Que té? Què pot fer? Què ha de fer?
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?M T
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisM T
 
P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ  P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ mjvercher
 
Presentacio papallones fitxetes
Presentacio papallones fitxetesPresentacio papallones fitxetes
Presentacio papallones fitxetesmrocinante
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
Historia definició
Historia definicióHistoria definició
Historia definicióMAICA CIMA
 
GLOSES A SANT ANTONI
GLOSES A SANT ANTONIGLOSES A SANT ANTONI
GLOSES A SANT ANTONIcpjaumei
 
vaca
vacavaca
vacalm
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalM T
 

What's hot (20)

Endevinalles nadal pal
Endevinalles nadal palEndevinalles nadal pal
Endevinalles nadal pal
 
ANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDOR
 
Abecedari de la tardor
Abecedari de la tardorAbecedari de la tardor
Abecedari de la tardor
 
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?Que té? Què pot fer? Què ha de fer?
Que té? Què pot fer? Què ha de fer?
 
La dança de les papallones
La dança de les papallonesLa dança de les papallones
La dança de les papallones
 
El nom de la classe
El nom de la classeEl nom de la classe
El nom de la classe
 
Pronoms 1
Pronoms 1Pronoms 1
Pronoms 1
 
Embarbussaments llengua catalana
Embarbussaments llengua catalanaEmbarbussaments llengua catalana
Embarbussaments llengua catalana
 
Les abelles
Les abellesLes abelles
Les abelles
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadal
 
Vocabulari de la tardor
Vocabulari de la tardorVocabulari de la tardor
Vocabulari de la tardor
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
 
P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ  P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ
 
Presentacio papallones fitxetes
Presentacio papallones fitxetesPresentacio papallones fitxetes
Presentacio papallones fitxetes
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimit
 
Projecte gats
Projecte gatsProjecte gats
Projecte gats
 
Historia definició
Historia definicióHistoria definició
Historia definició
 
GLOSES A SANT ANTONI
GLOSES A SANT ANTONIGLOSES A SANT ANTONI
GLOSES A SANT ANTONI
 
vaca
vacavaca
vaca
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
 

Similar to Rosa caramel

Rosa caramel
Rosa caramelRosa caramel
Rosa caramel5amoli
 
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en Melis
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en MelisJocs florals 2020. Escola Torrent d'en Melis
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en MelisEscola Torrent d'en Melis
 
POEMES 6A
POEMES 6APOEMES 6A
POEMES 6AEscola
 
Lectures Primària i ESO
Lectures Primària i ESOLectures Primària i ESO
Lectures Primària i ESORedaccions
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è arperera
 
Tríptic bibliol 1r 2n2015
Tríptic bibliol 1r 2n2015Tríptic bibliol 1r 2n2015
Tríptic bibliol 1r 2n2015Pedrolo
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è arperera
 
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lijNou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lijlaratst
 
Conte e i s
Conte e i sConte e i s
Conte e i snilblai
 
Recomanacions estiu2016 biblioteca
Recomanacions estiu2016 bibliotecaRecomanacions estiu2016 biblioteca
Recomanacions estiu2016 bibliotecalluís nater
 
POEMES JOAN DUCH 6è A
POEMES JOAN DUCH  6è APOEMES JOAN DUCH  6è A
POEMES JOAN DUCH 6è Arperera
 
Llibre De 5è
Llibre De 5èLlibre De 5è
Llibre De 5è08036411
 
El garbell 6
El garbell 6El garbell 6
El garbell 6pinetons
 

Similar to Rosa caramel (20)

Rosa caramel
Rosa caramelRosa caramel
Rosa caramel
 
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en Melis
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en MelisJocs florals 2020. Escola Torrent d'en Melis
Jocs florals 2020. Escola Torrent d'en Melis
 
Jocs florals 2020
Jocs florals 2020Jocs florals 2020
Jocs florals 2020
 
Els poetes de 4t c
Els poetes de 4t cEls poetes de 4t c
Els poetes de 4t c
 
POEMES 6A
POEMES 6APOEMES 6A
POEMES 6A
 
Lectures Primària i ESO
Lectures Primària i ESOLectures Primària i ESO
Lectures Primària i ESO
 
Sant Jordi 2015
Sant Jordi 2015Sant Jordi 2015
Sant Jordi 2015
 
Cicle inicial Sant Jordi 2010
Cicle inicial Sant Jordi 2010Cicle inicial Sant Jordi 2010
Cicle inicial Sant Jordi 2010
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
 
Tríptic bibliol 1r 2n2015
Tríptic bibliol 1r 2n2015Tríptic bibliol 1r 2n2015
Tríptic bibliol 1r 2n2015
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
 
Revista aurelia
Revista aureliaRevista aurelia
Revista aurelia
 
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lijNou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
 
Conte e i s
Conte e i sConte e i s
Conte e i s
 
T'estimo pepa maca
T'estimo pepa macaT'estimo pepa maca
T'estimo pepa maca
 
Recomanacions estiu2016 biblioteca
Recomanacions estiu2016 bibliotecaRecomanacions estiu2016 biblioteca
Recomanacions estiu2016 biblioteca
 
POEMES JOAN DUCH 6è A
POEMES JOAN DUCH  6è APOEMES JOAN DUCH  6è A
POEMES JOAN DUCH 6è A
 
Llibre De 5è
Llibre De 5èLlibre De 5è
Llibre De 5è
 
El garbell 6
El garbell 6El garbell 6
El garbell 6
 
T'estimo pepa maca
T'estimo pepa macaT'estimo pepa maca
T'estimo pepa maca
 

More from Veure, pensar i sentir

Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotricesUna propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotricesVeure, pensar i sentir
 
Persones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirarPersones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirarVeure, pensar i sentir
 
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infantsLa participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infantsVeure, pensar i sentir
 
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...Veure, pensar i sentir
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults Veure, pensar i sentir
 

More from Veure, pensar i sentir (20)

Teatro de sombras
Teatro de sombrasTeatro de sombras
Teatro de sombras
 
Katalog 2010
Katalog 2010Katalog 2010
Katalog 2010
 
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotricesUna propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
 
Paràmetres d'observació
Paràmetres d'observacióParàmetres d'observació
Paràmetres d'observació
 
Observación niños con nee
Observación niños con neeObservación niños con nee
Observación niños con nee
 
La psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuelaLa psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuela
 
La observación psicomotriz
La observación psicomotrizLa observación psicomotriz
La observación psicomotriz
 
Hojas de observación
Hojas de observaciónHojas de observación
Hojas de observación
 
Full d'observació
Full d'observacióFull d'observació
Full d'observació
 
Parlem de teatre
Parlem de teatreParlem de teatre
Parlem de teatre
 
Organitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exteriorOrganitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exterior
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
 
Principis bàsics de lóczy
Principis bàsics de lóczy Principis bàsics de lóczy
Principis bàsics de lóczy
 
Persones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirarPersones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirar
 
Paraules justes marta graugés
Paraules justes   marta graugésParaules justes   marta graugés
Paraules justes marta graugés
 
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infantsLa participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
 
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
 
El cos té les seves raons
El cos té les seves raons El cos té les seves raons
El cos té les seves raons
 

Rosa caramel

  • 2. Hihavia una vegada al país delselefants, una manada en què les elefantes eren suaus, com el vellut, tenienelsullsgrans i brillants, i la pell de color rosa caramel.
  • 3. Totaixò es devia al fet que, des del mateixdia del seunaixement, les elefantes nomésmenjavenanèmonesi peònies. I no era que elsagradessin. Aquestesflors: les anemones - i encara pitjor les peònies - tenen un gustdolentíssim. Peròaixò sí, donen una pellsuau i rosada i unsullsgrans i brillants.
  • 4. Les anèmonesi les peòniescreixien en un jardinettancat. Les Elefantetesvivien i es passaven el diajugant entre elles, i menjantflors.
  • 5. Petites, heude menjar-vos totes les peònies i no deixar ni sola anèmona, o no usfareu tan suauscom les vostres mares, ni tindreuelsullsgrans i brillants, i, quansigueugrans, capelefantvoldrà casar-se ambvosaltres!
  • 6. Per tornar-se més roses, les Elefantetesportavensabatetes de color rosa, collarets de color rosa i gransllaços color roses a la punta de la cua.
  • 7. Des del jardinettancat, les Elefantetesveienelsseusgermans i elsseuscosins, totsd'unbell color gris elefant, que jugaven per la sabana, menjavenherbaverda, es dutxavenal riu, es rebolcaven al fang i feien la migdiada sota delsarbres.
  • 8. Només la Margarida, d’entretotes les petites elefantes, no es tornava ni una mica rosa, per mésanèmonesi peònies que mengés. Aixòposavamolttrista a la seva mare elefanta, i feia enfadar al pare elefant.
  • 9. Margarida, per quèsegueixesambaquest horrible color gris, que sentatan malament a una elefanta? Que no t'esforces? Si segueixesaixí no arribaràs a ser mai una bonica elefanta!
  • 10. I la Margarida, cada vegada més gris, mossegava unes quantesanèmonesi unes poquespeònies, perquèelsseus pares estiguessincontents.
  • 11. Però va passar el temps, i la Margaridano es va tornar de color de rosa. El seu pare i la seva mare van perdre a poc a pocl'esperança de veure-la convertida en una elefanta guapa i suau, d'ullsgrans i brillants. I van decidir deixar-la en pau.
  • 12. I un bon dia, la Margarida, feliç, va sortir del jardinettancat. Es va treure les sabatetes, el coll i el llaç de color de rosa. I es va anar a jugar sobre l'herba alta, entre elsarbres de fruitsexquisits i en elsbassals de fang.
  • 13. Les altresElefantes la miraven des del seujardí. El primer dia, aterrades. El segondia, ambdesaprovació. El tercer dia, perplexes. I el quartdia, mortesd'enveja.
  • 14. Al cinquèdia, les Elefantes mésvalentesvan començar a sortir una rerel'altra del tancat. I les sabatetes, elscolls i elsbonicsllaços roses van quedar entre les peònies i les anèmones.
  • 15. Desprésd'haverjugat a l'herba, d'haverprovatelsriquíssimsfruits i d'havermenjatsota l'ombradelsgransarbres, ni una sola Elefantetava voler tornar maimés a portar sabatetes, ni a menjarpeònies o anèmones, ni a viuredinsd'unjardítancat. I des d'aquellmoment, ésmolt difícil saber, veient jugar elspetitselefants de la manada, quinssónelefants i quinessón elefantes, s’assemblentant!!