SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Download to read offline
E-learning trends
Wilfred Rubens
Projectleider,
e-learning adviseur,
blogger
Projectleider,
e-learning adviseur,
blogger
Wie van u?
Tablet of smartphone met
internetverbinding bij u?
Socrative student app bij u?
(m.socrative.com is alternatief)
Programma
Inleidende opmerkingen over
begrippen, trends, hypes en
technologie
Invloedfactoren
Impact op e-learning?
Gevolgen voor beoordelen
E-learning?
Zelfgestuurd en gestuurd leren
ICT (met name
internettechnologie)
Onderwijs, bedrijfsleven, andere
arbeidsorganisaties
E-learning?
Combinatie bijeenkomsten en
online (mix, blended)
Volledig online
Gestuurd: cursus, training,
simulatie
Zelfgestuurd: weblogs lezen en
verwerken, instructievideo
YouTube
Bron:
natuur.ariena.com
Trend vs Hype
Bron:
natuur.ariena.com
Trend vs Hype
Tool vs Trend
Welke factoren
beïnvloeden
e-learning?
Welke factoren
beïnvloeden
e-learning?
En wat zijn de
gevolgen voor
e-learning?
Source: NYU
Wagner
1.Technologisering
samenleving
Mobiele en draadloze
technologie
Altijd en overal kunnen leren
Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
Sociale media:
verzamelnaam,
interactie,
laagdrempelig
(webbased, goedkoop),
samenwerking, open
user generated content.
Van consumeren naar produceren
Start Socrative app
of ga naar
socrative.com
Room: wrubens
Hoe gebruikt u sociale
media?
A.Ik lees soms blogs, bekijk video’s op
YouTube
B.Ik heb ook een profiel op LinkedIn,
Facebook, etc. al doe ik daar niet veel
mee
C.Ik reageer op berichten, gebruik de
‘Like’-functie, verander wikipagina’s etc.
D.Ik twitter actief, ik update mijn status
op LinkedIn etc.
E.Ik heb een eigen weblog of wiki,
publiceer video’s, foto’s via Pinterest,
Instagram etc
Online video
Foto: Jeroen Berkhout
Instructies geven, demonstreren,
video’s laten maken
Opzet online masterclass
Dag 1: oriëntatie (o.a. intake,
oriëntatie-opdracht)
Dag 2: verdieping in theorie en
verbinding met eigen praktijk (bronnen,
opdrachten, online discussies)
Dag 3: live online sessie (interview &
chat)
Dag 4-6: voorzetting studie
Dag 6: paper presentatie
promovendi
Dag 7: afsluiting
Context aware computing
Foto: Miss_hg
Context aware computing
Foto: Miss_hg
Geo-locatie
technologie
Sociale media
Mobiele apparaten
Augmented reality
Foto: Jamais Cascio
AR Learn
2. Netwerksamenleving
2. Netwerksamenleving
Aandeel kenniswerkers neemt toe
Service-georiënteerde economie
Behoefte om verbonden te zijn
Netwerken
Foto: KaiChan Vong
Foto: © Sergej Khackimullin
#5197314
Mede als gevolg van de
opmars van ICT is het werk
van ons en onze klanten de
afgelopen 15 jaar
complexer geworden
Socrative.com:
Waar/niet waar
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
+
Expertise
medewerkers
Complexiteit
werk
Veranderlijkheid werk
+
+
-
+
Expertise
medewerkers
Zelfgestuurd
leren
Traditionele manieren van leren
en e-learning zijn niet meer
voldoende om tegemoet te komen
aan ‘leervraagstukken’
3. De leerfunctie
binnen
arbeidsorganisaties
verandert
Meer aandacht voor hogere
niveaus van competent zijn
Does
Shows
Knows how
Knows
Piramide van Miller
Meer aandacht voor hogere
niveaus van competent zijn
Does
Shows
Knows how
Knows
Piramide van Miller
EPSS 2.0
Zelfgestuurd leren
RSS, Twitter, weblog,
YouTube, TED,
Pocket...
Social learning
Van en aan elkaar leren, leren via
sociale interactie
Met behulp van sociale media
Meer dan gebruik sociale media voor
leren
Verantwoordelijkheid en controle bij
de lerende zelf
Vaak in netwerken
Onze organisatie en onze klanten kijken
steeds vaker naar alternatieve vormen
van leren en ontwikkelen, in plaats van
(online) cursussen en trainingen
(socrative.com)
A. Helemaal mee eens
B. Mee eens
C. Neutraal
D. Niet mee eens
E. Helemaal niet mee eens
Schermafdruk Pulse
Serious gaming
“The Connected Resume
& Credentialing”
Nieuwe manieren van beoordelen, de social
activity stream beïnvloedt status
Tegenbeweging in het onderwijs
Foto: © YongXin Zhang #25743009
Bron: Digital Birmingham
Ik registreer op internet mijn
sportprestaties, welke restaurants ik heb
bezocht, waar ik op vakantie ben
geweest...
Socrative.com:
Waar/niet waar
4. Big data
Foto: Viegas, Wikipedia
Learning analytics
The use of intelligent data, learner-produced
data, and analysis models to discover
information and social connections, and to
predict and advise on learning,
George Siemens, 2010
Foto:
Dashboard Example
Algemene tendens
Technologie: krachtiger,
eenvoudiger, mobiel, ‘socialer’
Rijkere leeromgevingen
Complexer werk, verandering
leerfunctie
Meer mogelijkheden voor
zelfgestuurd leren
Meer zicht op ontwikkeling lerenden
Andere manier van
beoordelen
Het gaat om ‘performance’ (‘to do’)
Serious gaming: levels en doelen
Sociale activiteiten waarderen
Learning analytics: progressie zien
Formatief, ontwikkelingsgericht,
toetsen wordt belangrijker
Bijblijven vakgebied
met leertraject
6 online masterclasses (keuze uit
uitgebreider, opleiding bepaalt)
Validering niet-gecertificeerde,
elders uitgevoerde
leeractiviteiten
Certificering op basis van
leerinspanningen
http://www.openu.nl/leertrajecten
Certificering
Leerbelastingsformulier
(bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
(Herregistratie Registerleraar.nl)
Vragen?
Vragen?
wilfred.rubens@ou.nl
wilfred@wilfredrubens.com
@wrubens
http://www.slideshare.net/wrubens
http://www.wilfredrubens.com

More Related Content

What's hot

Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?
Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?
Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?saMBO-ICT
 
Sociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsSociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311Justine van den Berg
 
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?Patrick Koning
 
OWD 2012 - Mediawijsheid als vak
OWD 2012 - Mediawijsheid als vakOWD 2012 - Mediawijsheid als vak
OWD 2012 - Mediawijsheid als vakPatrick Koning
 
E-learning: trends en ontwikkelingen
E-learning: trends en ontwikkelingenE-learning: trends en ontwikkelingen
E-learning: trends en ontwikkelingenWilfredRubens.com
 
Trends e learning fontys 2013
Trends e learning fontys 2013Trends e learning fontys 2013
Trends e learning fontys 2013WilfredRubens.com
 
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)KNALgroen
 
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014Siemonsm
 
Social media, leren en kennis
Social media, leren en kennisSocial media, leren en kennis
Social media, leren en kennisSteven Verjans
 
Linkse Jongeren
Linkse JongerenLinkse Jongeren
Linkse Jongerenag3nt
 
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maartEsther van Popta
 
Doorbreek de silo's m.b.v. social media
Doorbreek de silo's m.b.v. social mediaDoorbreek de silo's m.b.v. social media
Doorbreek de silo's m.b.v. social mediaBonopoly
 
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugDe sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugFleur Prinsen
 
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)LICAvansHogeschool
 
20140425 sociale media voor scholen
20140425 sociale media voor scholen20140425 sociale media voor scholen
20140425 sociale media voor scholenMediaraven vzw
 
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HANPresentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HANComputron
 

What's hot (20)

Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?
Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?
Social media op instellingsniveau. Waar zit de winst?
 
Sociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsSociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijs
 
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311
 
LRN21 Mediawijsheid
LRN21 MediawijsheidLRN21 Mediawijsheid
LRN21 Mediawijsheid
 
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?
Mediawijsheid: Waarom?, Wat? en Hoe?
 
OWD 2012 - Mediawijsheid als vak
OWD 2012 - Mediawijsheid als vakOWD 2012 - Mediawijsheid als vak
OWD 2012 - Mediawijsheid als vak
 
E-learning: trends en ontwikkelingen
E-learning: trends en ontwikkelingenE-learning: trends en ontwikkelingen
E-learning: trends en ontwikkelingen
 
Trends e learning fontys 2013
Trends e learning fontys 2013Trends e learning fontys 2013
Trends e learning fontys 2013
 
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)
Tijd voor Generatie C - Tijd voor Jeugd (26-01-12)
 
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014
Sociale media en mediawijsheid in het mbo Groenhorst 10042014
 
Social media, leren en kennis
Social media, leren en kennisSocial media, leren en kennis
Social media, leren en kennis
 
Linkse Jongeren
Linkse JongerenLinkse Jongeren
Linkse Jongeren
 
Cvi 2013
Cvi 2013Cvi 2013
Cvi 2013
 
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart
20120313 workshop social media voor opleidingskunde 16 maart
 
Doorbreek de silo's m.b.v. social media
Doorbreek de silo's m.b.v. social mediaDoorbreek de silo's m.b.v. social media
Doorbreek de silo's m.b.v. social media
 
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugDe sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
 
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
 
20140425 sociale media voor scholen
20140425 sociale media voor scholen20140425 sociale media voor scholen
20140425 sociale media voor scholen
 
110619-sgs-linkedin
110619-sgs-linkedin110619-sgs-linkedin
110619-sgs-linkedin
 
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HANPresentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN
 

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Presentacion del aborto
Presentacion del abortoPresentacion del aborto
Presentacion del aborto
 
Nueva Ley Del Aborto
Nueva Ley Del AbortoNueva Ley Del Aborto
Nueva Ley Del Aborto
 
Proyecto ley de aborto en Chile
Proyecto ley de aborto en ChileProyecto ley de aborto en Chile
Proyecto ley de aborto en Chile
 
Keynote social learning ilias conference
Keynote social learning ilias conferenceKeynote social learning ilias conference
Keynote social learning ilias conference
 
el aborto
el abortoel aborto
el aborto
 
El aborto (presentación diapositivas)
El aborto (presentación diapositivas)El aborto (presentación diapositivas)
El aborto (presentación diapositivas)
 
Aborto diapositivas
Aborto diapositivasAborto diapositivas
Aborto diapositivas
 

Similar to Trends e-learning relatiedag Andriessen

Trends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieTrends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieWilfredRubens.com
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITWilfredRubens.com
 
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Hogeschool Inholland
 
Future of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldFuture of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldWilfredRubens.com
 
Gastcollege elearning trends fce december 2021
Gastcollege elearning trends fce december 2021Gastcollege elearning trends fce december 2021
Gastcollege elearning trends fce december 2021WilfredRubens.com
 
Onderwijs en social media
Onderwijs en social mediaOnderwijs en social media
Onderwijs en social mediaRico Vervoorn
 
121018 (wr) trends e learning
121018 (wr) trends e learning121018 (wr) trends e learning
121018 (wr) trends e learningWilfredRubens.com
 
Ict in onderwijs geleerde lessen
Ict in onderwijs geleerde lessenIct in onderwijs geleerde lessen
Ict in onderwijs geleerde lessenWilfredRubens.com
 
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018WilfredRubens.com
 
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?Steven Verjans
 
Social Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsSocial Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsIgor ter Halle
 
Sociale media en didactiek CvI
Sociale media en didactiek CvISociale media en didactiek CvI
Sociale media en didactiek CvIWilfredRubens.com
 
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingen
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingenICT in het onderwijs. Trends en uitdagingen
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingenWilfredRubens.com
 
Het Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstHet Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstSteven Verjans
 
E-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentE-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentSteven Verjans
 
Trends in het 'nieuwe leren'
Trends in het 'nieuwe leren'Trends in het 'nieuwe leren'
Trends in het 'nieuwe leren'WilfredRubens.com
 
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0WilfredRubens.com
 
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon WilfredRubens.com
 
Taal op koers! Social media in het mbo
Taal op koers! Social media in het mboTaal op koers! Social media in het mbo
Taal op koers! Social media in het mbosaMBO-ICT
 

Similar to Trends e-learning relatiedag Andriessen (20)

Trends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieTrends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU Educatie
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
 
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
 
Future of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldFuture of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual World
 
Gastcollege elearning trends fce december 2021
Gastcollege elearning trends fce december 2021Gastcollege elearning trends fce december 2021
Gastcollege elearning trends fce december 2021
 
Onderwijs en social media
Onderwijs en social mediaOnderwijs en social media
Onderwijs en social media
 
121018 (wr) trends e learning
121018 (wr) trends e learning121018 (wr) trends e learning
121018 (wr) trends e learning
 
Ict in onderwijs geleerde lessen
Ict in onderwijs geleerde lessenIct in onderwijs geleerde lessen
Ict in onderwijs geleerde lessen
 
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018
 
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?
Zijn onze instellingen klaar voor sociale software?
 
Social Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsSocial Media In Het Onderwijs
Social Media In Het Onderwijs
 
Lno2 congres
Lno2 congresLno2 congres
Lno2 congres
 
Sociale media en didactiek CvI
Sociale media en didactiek CvISociale media en didactiek CvI
Sociale media en didactiek CvI
 
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingen
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingenICT in het onderwijs. Trends en uitdagingen
ICT in het onderwijs. Trends en uitdagingen
 
Het Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstHet Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de Toekomst
 
E-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentE-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als Vormingsinstrument
 
Trends in het 'nieuwe leren'
Trends in het 'nieuwe leren'Trends in het 'nieuwe leren'
Trends in het 'nieuwe leren'
 
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
 
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon
Meerwaarde ICT in het onderwijs Fundeon
 
Taal op koers! Social media in het mbo
Taal op koers! Social media in het mboTaal op koers! Social media in het mbo
Taal op koers! Social media in het mbo
 

More from WilfredRubens.com

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdfWilfredRubens.com
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdfWilfredRubens.com
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdfWilfredRubens.com
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdfWilfredRubens.com
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfWilfredRubens.com
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdfWilfredRubens.com
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdfWilfredRubens.com
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdfWilfredRubens.com
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdfWilfredRubens.com
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdfWilfredRubens.com
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdfWilfredRubens.com
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
 

More from WilfredRubens.com (20)

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
 

Trends e-learning relatiedag Andriessen