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Comptncias d tic

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Comptncias d tic

  1. 1. INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesPRIMERA UNIDAD:Utiliza los recursos necesarios paraLa creación artística…(basada en CNB)CelularIpadIphoneBocinas de iPhodiPodpizarra electrónicawiicomputadorainternetcontroles de videojuegoReproduce un video en la pizarra electrónica, con letra y música, luego canta con todos(as) sus compañeros(as)Con su celular graba un mini diálogo de una obra famosa.Reproduce las grabaciones en el ipod y utiliza las bocinas para enseñárselos a sus compañeros.En el Ipad busca información sobre les esculturas de Guatemala y realiza una en clase con plastilina.Con el juego wii, baila de acuerdo a como se le indica en el mismo.Desde su computadora accede a internet y busca animaciones flash sobre elaborar su propia obra infantil favorita.Crea su propio avatar en wii para poder jugar cuando le corresponda, para expresar su perspectiva d el o ella mismo(a).Se graba en el iphone cantando su canción favorita y edita el video en movie maker.En su blog publica sus dibujos realizados en clase.En internet diseña su propio cuarto con dibujos de su personaje favorito y se lo manda a sus padres por correo.<br />EXPRESIÓN ARTÍSTICA<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesSEGUNDA UNIDAD:Integra las diversas manifestacionesartísticas con distintos aspectos dela vida de su comunidad…(basada en CNB)CelularComputadoraInternetIntercomunicadorGrabadoraCámara digitalGrabadora de vozIntercomunicadorTwisterIpodBocinas Graba una obra que se presente en su comunidad, con la cámara digital.En su celular utiliza un programa para estudiar d manera interactiva los nombres de autores clásicos, con canciones y fotografías.Se intercomunica con su compañero(a), para compartir un cuento relatado por ellos mismos.Se graba cantando con su compañero(a) y luego lo reproducen para la clase.Baila twister, para aprender a bailar.Se graba haciendo un dibujo y edita el video en movie maker.Publica en facebook, escritos que contengan mensajes acerca de la escultura de los mayas.Entrevista a sus compañeros acerca de los diversos temas relacionados con artes plásticas.Toma una fotografía con su celular de la escultura q más le guste y la diseña en una animación flash.Utiliza la pizarra electrónica para conectarse a internet y mostrarles a sus compañeros material de diversos temas q sorteara la maestra.<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesTERCERA UNIDAD:Establece relaciones entre lasdisciplinas artísticas en términos deMovimiento y producción vocal…(basada en CNB)GrabadorasCámaras digitalesCelularesComputadorasWeb camWiiWii fitGuitar heroKaraokeReproductor de músicabocinasReproduce en la computadora un video de artista favorito.Copia la coreografía del video anterior y lo graba con la webcam.Con el reproductor de música, reproduce solo la canción(sin video) que más le guste.Busca la letra de la cancionque tiene en su reproductor y se la aprende.En su celular lleva solo la pista de la canción que más le gusta y en una USB lleva al letra.Canta la canción con ayuda del karaoke y la letra que lleva en la USB.Aprende la coreografía de la canción, la cual no debe ser muy complicada.Se graba bailando la coreografía de la canción que ha cantado anteriormente.Canta y baila la canción como su artista favorito.Baila con ayuda de la consola wii de nintendo.<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesCUARTA UNIDAD:Relaciona entre sí los lenguajesArtísticos…(basada en CNB)CelularLaptopComputadoraWeb camCámaraiPodbocinas de IpodgrabadoraCDcañoneraSe graba anunciando su bebida gaseosa favorita. Diseña el logo de su marca de dulces personal, el diseño lo realiza en Excel.En su blog publica un video donde canta y baila su canción favorita.Se conecta a Messenger y chatea por cámara web con su compañero(a), juntos (as) cantan una canción. La que ellos deseen.En grupos de 3 alumnos, realizan una pintura en paint y la publican en facebook.En parejas realizan una animación flash sobre cómo hacer una escultura.Accede a google maps desde el ipad y busca los monumentos más importantes del mundo y los ubican con ayuda del GPS.Realiza una escultura en clase y se graba con la cámara web, luego muestra el video por medio de la cañonera al resto de sus compañeros.Graba su propio CD de música y diseña la caratula del disco en paint.Se graba en su celular los pasos para hacer una escultura y lo publica en twitter.<br />FORMACIÓN CUIDADANA<br />Indicador de logroRecursosActividadesPrimera unidad:Valora su identidad personal, familiar, de grupo social, étnica y cultural, asi como su participación, la de sus compañeros(As) en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula…(basada en CNB)CelularComputadoraLaptopInternetCañoneraIphoneBlackberryPspReproductor mp3Bocinase-bookGraba una actividad de su familia, para ver como es la relación entre los miembros de la mismaSe informa sobre las 4 diferentes etnias que existen en el país y lleva fotografías en su celular, para conocer y respetar las mismas.En la laptop en el programa paint, elabora su propio traje típico, con colores y estructuras únicas creadas por el/ella mismo(a) para desarrollar su lado artístico y que además aprenda respetar a los demás como son.En el iphone accede a internet y busca animaciones flash sobre danzas típicas, para aprender mas sobre las mismas y poder valorarlas mejor.Maneja su propio avatar creado para jugar en psp, dándole su propia identidad va a entender mejor el valor de cada persona y su propio valor.<br />Indicador de logroRecursosActividadesSegunda unidad:Evidencia equidad y buen trato en su relaciones interpersonales como niño o niña en la vida familiar y escolar…(según CNB)ComputadorWeb camLaptopInternetMessengerCamara digitalCellular/mensajeria de tectoCelular/cámara fotográficaCañoneradiapositivasDiseña diapositivas con ilustraciones sobre niños y niñas de diferentes partes del mundo, para diferencias características.Contacta a sus amigos por medio de Messenger y se comunica con ellos a través de la web cam para fortalecer los lazos de amistad.Envía mensajes de texto respetuosos, con mensajes positivos hacia sus amigos, para levantarles el ánimo y desearles un buen día.Graba una conversación con su mejor amigo(a), con la cámara digital y lo edita en movie maker para dárselo de regalo un día favorito que hayan declarado el día de su amistad.Elabora un video con fotografías de su familia y lo muestra a sus compañeros(as), para mostrar la vida respetuosa que lleva en su casa y fomentar la buen convivencia en casa.<br />Indicador de logroRecursosactividadesTercera unidad:Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en el aula..(según CNB)IntercomunicadorGrabadora de vozReproductor mp3IpodBocinas para ipodComputadorae-bookcámara digitalcelular/reproductor de videosReproduce la canción “limpia” de Barney, para ayudar a ordenar la clase, le hace una coreografía para hacerla más entretenida.Utiliza el intercomunicador para pedir permiso para ir al baño a al amaestra, para hacerlo más entretenido y que no sea una molestia o que los demás se van a burlar de él.Utiliza el e-book para leer la historia “mi colegio” que habla sobre valores dentro del aula y después se graba repitiéndola para aprender a respetar a los demás.Utiliza la cámara digital para tomar fotografías dentro del aula, acerca del comportamiento de sus compañeros en clase y ver aspectos a mejorar para tener una buena convivencia en el aula.Se graba diciendo frases inspiradoras para sus compañeros(as), con la grabadora de voz y aprender que debemos tratar a los demás como queremos que nos traten.<br />Indicador de logroRecursosActividadesCuarta unidad:Participa en la discusión y búsqueda de solución a los problemas y conflictos en el aula…(basada en CNB)WebcamCañoneraInternetLaptopWoky tokyCellular/mensajes de textoCellular/llamadasBlack berry/ servicio de internetAudífonosIpodBocinasaltoparlanteReproduce sonidos relajantes en el ipod con ayuda de las bocinas para que se relaje antes de las actividades diarias y le salgan mejor.Se conecta a facebook y arma un foro para la discusión del tema “la refacción de mis compañeros se respeta” y escribe su punto de vista acerca de este tema, para aprender sobre ello y respetar a los demás.Se arma una mesa redonda y se comunican entre conductor de la actividad y expositores por medio del woky toky para tener un mejor acercamiento y que no hayan problemas de mala comunicación.El monitor de la actividad maneja la misma por medio del altoparlante para que los alumnos(as), le presten atención y puedan realizar la actividad correctamente.Se organiza un foro entre los estudiantes y se comunican por medio de mensajes de texto para que no se peleen por robo falso de ideas de los equipos.<br />

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