SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
SCB Barcelona Space Camp Barcelona Ciència, Tecnologia i Societat www.spacecamp.es Ass. Est. Exploració Espacial A3E.org CIF - G63765242 Astronauta durant 10 dies Ciència Societat Tecnologia
Introduccio: l’Exploracio Espacial “ La Terra es el bressol de l’home,  pero un no pot quedar-se al bressol tota la vida” Konstantin TSIOLKOVSKY. Cientific rus, visionari i precursor dels viatges espacials >L‘Exploracio espacial es fruit de l’ IMPULS  irresistible de l’home per explorar i descubrir, que l’indueix a voler arribar alla on ningu ha arribat abans. >Pero l’espai es un entorn molt  PERILLOS , on l’home esta sotmes a condicions com l’ingravidesa, la radiacio, les temperatures extremes, la manca d’aire i de pressio...
Introduccio: l’Exploracio Espacial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Per què un SPACECAMP ? >Per difondre valors indispensables de convivència en un món  GLOBALITZAT , representats per l’Estació Espacial Internacional   ( ISS ) >Per establir un  LLIGAM  entre nens i professionals del sector que millorin l’ APRENENTATGE  al voltant de l’espai >Per construir un  PROJECTE EDUCATIU  comú i innovador on els infants siguin  ACTIUS  i aprofundeixin en els seus interessos per a satisfer la seva  CURIOSITAT >Per motivar els infants envers la  CIÈNCIA  i la  TECNOLOGIA , i fomentar l’interès en les  ENGINYERIES
Com és un SPACECAMP ? > Una simulació del procés d’ ENTRENAMENT  dels astronautes adaptat als valors que els infants poden aprendre. >Els aprenents d’astronauta es dividiran en  PETITS EQUIPS  amb els quals hauran de realitzar la majoria dels jocs. >Superaran les diferents fases de l’entrenament fins que finalment l’equip estarà preparat per embarcar-se a simular la seva missió. Aquest any... una  BASE LUNAR PERMANENT ! >Durant tot aquest procés de jocs i simulacions els nens hauran après a treballar en  EQUIP . Alhora, hauran adquirit  CONEIXEMENTS  sobre l’espai, l’exploració espacial i la seva importància. >Finalment, i no menys important, fer passar als nostres joves astronautes una estada molt  DIVERTIDA  i  DINAMICA  que els  ENGRESQUI  a estudiar i investigar més sobre la ciència i l’enginyeria.
Qui l’organitza ? CLARA SALIDO,   Directora Apassionada pel món dels infants, és diplomada en magisteri i llicenciada en psicopedagogia. Actualment és Mestra i Directora d'una Llar d'Infants de l'Alt .Penedès i formadora al "MEM" (Moviment Educatiu del Maresme) XAVIER ALABART,   Responsable Projecte A3E Enginyer Superior Industrial per la ETSEIB-UPC, amb un Màster per la International Space University (ISU). Va treballar durant 4 anys en un Projecte de l’Oficina d'Educació de l’Agència Espacial Europea (ESA). PATRIZIA RUIZ ,  Responsable Comunicació i RRPP Graduada en Enginyeria Tècnica Aeronàutica per la EPSC-UPC. Ex-alumna de la Communauté des Villes Ariane (CVA) i de la ISU, on va cursar la Summer Session Program (SSP) l’any 2008 a Barcelona. MERITXELL VIÑAS ,   Monitora Graduada en Enginyeria Tècnica Aeronàutica per la EPSC-UPC, i actualment cursant Enginyeria Aeronàutica Superior a l’ETSEIAT-UPC. Ex-alumna de la CVA i de la ISU, on va cursar la SSP l’any 2007 a Beijing, China.
Qui forma part  del Consell Assessor? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Què es fa en un SPACECAMP ? >Sobretot  DIVERTIR-SE  fent nous amics en un  ambient natural i de col·laboració >Descobrir com és la vida d'un  ASTRONAUTA , des de l'entrenament fins al compliment de la missió espacial >Aprendre  NOCIONS  de ciència i tecnologia espacial >Adquirir els  VALORS  associats a la vida a l'espai:  cooperació, responsabilitat i esperit de superació
Quines activitats s’hi realitzen: >Dissenyar i construir la pròpia  NAU ESPACIAL  en miniatura >Construcció de  COETS  de propulsió amb aigua >Jocs i simulacions sobre la vida en una  BASE  a la Lluna >Simular l‘ ATERRATGE  d'un robot a Mart >Jocs infantils al voltant de l’ ESPAI >Provar els  ALIMENTS  que mengen els astronautes a l'espai > I  MOLTES  mes!!
Que s’aconsegueix ? 1. OBJECTIUS SÒCIOCULTURALS >Apropar-se al  MÓN AEROESPACIAL , l’actualitat i els grans  reptes del futur i l'aeronàutica >Descobrir la  BELLESA  de l’Univers >Conèixer la història de l‘ EXPLORACIÓ  espacial >Familiaritzar-se amb el  VOCABULARI  propi de l’espai >Aprendre de paraules clau en  ANGLÈS
Que s’aconsegueix ? 2. OBJECTIUS DE CIÈNCIA i TECNOLOGIA >Coneixements bàsics d‘ ASTRONOMIA >Nocions bàsiques del  FUNCIONAMENT  del cos humà >Coneixements bàsics sobre els  EFECTES  de  l’ambient espacial sobre el cos humà >Conceptes  BÀSICS  (forces propulsió, etc.)  a través de l’experimentació >Coneixement bàsics de  TECNOLOGIA  i  SUPORT VITAL >El paper de la tecnologia aeroespacial en la reducció  de l’ IMPACTE  HUMÀ  en el medi ambient
>Situat al parc comarcal del  GARRAF >Antiga  MASIA  de 1769 reformada i habilitada  com a casa de colònies segons normativa  (Secretaria General de Joventut de la Generalitat) >Disposa d’un  OBSERVATORI  propi >Està equipada amb  PISCINA  pròpia >Disposa de servei d’ HOSTELERIA  propi >Disposa d’una  ASSEGURANÇA R.C. >La casa disposa d’assistència sanitària  i té un  SERVEI MÈDIC  proper La casa de colonies: El Pinar
Resum: Space Camp Catalonia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
contacte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Presentacion_impacto_tic_maicao_ccita
Presentacion_impacto_tic_maicao_ccitaPresentacion_impacto_tic_maicao_ccita
Presentacion_impacto_tic_maicao_ccitaJarold Diaz Carreño
 
Estructura de un entorno virtual
Estructura de un entorno virtualEstructura de un entorno virtual
Estructura de un entorno virtualconsuelo cargua
 
Semiconductores
Semiconductores Semiconductores
Semiconductores robago
 

Destacado (20)

Presentacion_impacto_tic_maicao_ccita
Presentacion_impacto_tic_maicao_ccitaPresentacion_impacto_tic_maicao_ccita
Presentacion_impacto_tic_maicao_ccita
 
Enlace Ciudadano Nro. 232 - Avances de salud
Enlace Ciudadano Nro. 232 -  Avances de saludEnlace Ciudadano Nro. 232 -  Avances de salud
Enlace Ciudadano Nro. 232 - Avances de salud
 
Enlace Ciudadano Nro 279 tema: avances del sector justicia
Enlace Ciudadano Nro 279 tema: avances del sector justiciaEnlace Ciudadano Nro 279 tema: avances del sector justicia
Enlace Ciudadano Nro 279 tema: avances del sector justicia
 
Como colocar losetas en techos
Como colocar losetas en techosComo colocar losetas en techos
Como colocar losetas en techos
 
15 kqr sla0d57l5a
15 kqr sla0d57l5a15 kqr sla0d57l5a
15 kqr sla0d57l5a
 
Enlace Ciudadano Nro 395 tema: cierre de carretera valdivia – san pedro
Enlace Ciudadano Nro 395 tema:  cierre de carretera  valdivia – san pedroEnlace Ciudadano Nro 395 tema:  cierre de carretera  valdivia – san pedro
Enlace Ciudadano Nro 395 tema: cierre de carretera valdivia – san pedro
 
6. ley orgánica de energía eléctrica
6. ley orgánica de energía eléctrica6. ley orgánica de energía eléctrica
6. ley orgánica de energía eléctrica
 
Enlace Ciudadano Nro 247 tema: escaneado comercio
Enlace Ciudadano Nro 247 tema: escaneado comercioEnlace Ciudadano Nro 247 tema: escaneado comercio
Enlace Ciudadano Nro 247 tema: escaneado comercio
 
Estructura de un entorno virtual
Estructura de un entorno virtualEstructura de un entorno virtual
Estructura de un entorno virtual
 
LA ENSEÑANZA
LA ENSEÑANZALA ENSEÑANZA
LA ENSEÑANZA
 
Enlace Ciudadano Nro 279 tema: talento humano sector salud
Enlace Ciudadano Nro 279 tema:  talento humano sector salud Enlace Ciudadano Nro 279 tema:  talento humano sector salud
Enlace Ciudadano Nro 279 tema: talento humano sector salud
 
Enlace Ciudadano Nro 244 tema: desempleo
Enlace Ciudadano Nro 244 tema: desempleo Enlace Ciudadano Nro 244 tema: desempleo
Enlace Ciudadano Nro 244 tema: desempleo
 
Enlace Ciudadano Nro 215 tema: universo sabado
Enlace Ciudadano Nro 215 tema:  universo  sabadoEnlace Ciudadano Nro 215 tema:  universo  sabado
Enlace Ciudadano Nro 215 tema: universo sabado
 
Propuesta politica electoral 2011 2016
Propuesta politica electoral 2011   2016Propuesta politica electoral 2011   2016
Propuesta politica electoral 2011 2016
 
Colocacion de pisos y pavimento exterior
Colocacion de pisos y pavimento exteriorColocacion de pisos y pavimento exterior
Colocacion de pisos y pavimento exterior
 
Sector politica economica
Sector politica economicaSector politica economica
Sector politica economica
 
Estrategias de Manipulación Mediática
Estrategias de Manipulación MediáticaEstrategias de Manipulación Mediática
Estrategias de Manipulación Mediática
 
Enlace ciudadano Nro 326 tema: ley de comunicación
Enlace ciudadano Nro 326 tema: ley de comunicaciónEnlace ciudadano Nro 326 tema: ley de comunicación
Enlace ciudadano Nro 326 tema: ley de comunicación
 
Ensamblar muebles en linea
Ensamblar muebles en lineaEnsamblar muebles en linea
Ensamblar muebles en linea
 
Semiconductores
Semiconductores Semiconductores
Semiconductores
 

Último

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Último (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

Spacecamp v2010-v catala

  • 1. SCB Barcelona Space Camp Barcelona Ciència, Tecnologia i Societat www.spacecamp.es Ass. Est. Exploració Espacial A3E.org CIF - G63765242 Astronauta durant 10 dies Ciència Societat Tecnologia
  • 2. Introduccio: l’Exploracio Espacial “ La Terra es el bressol de l’home, pero un no pot quedar-se al bressol tota la vida” Konstantin TSIOLKOVSKY. Cientific rus, visionari i precursor dels viatges espacials >L‘Exploracio espacial es fruit de l’ IMPULS irresistible de l’home per explorar i descubrir, que l’indueix a voler arribar alla on ningu ha arribat abans. >Pero l’espai es un entorn molt PERILLOS , on l’home esta sotmes a condicions com l’ingravidesa, la radiacio, les temperatures extremes, la manca d’aire i de pressio...
  • 3.
  • 4. Per què un SPACECAMP ? >Per difondre valors indispensables de convivència en un món GLOBALITZAT , representats per l’Estació Espacial Internacional ( ISS ) >Per establir un LLIGAM entre nens i professionals del sector que millorin l’ APRENENTATGE al voltant de l’espai >Per construir un PROJECTE EDUCATIU comú i innovador on els infants siguin ACTIUS i aprofundeixin en els seus interessos per a satisfer la seva CURIOSITAT >Per motivar els infants envers la CIÈNCIA i la TECNOLOGIA , i fomentar l’interès en les ENGINYERIES
  • 5. Com és un SPACECAMP ? > Una simulació del procés d’ ENTRENAMENT dels astronautes adaptat als valors que els infants poden aprendre. >Els aprenents d’astronauta es dividiran en PETITS EQUIPS amb els quals hauran de realitzar la majoria dels jocs. >Superaran les diferents fases de l’entrenament fins que finalment l’equip estarà preparat per embarcar-se a simular la seva missió. Aquest any... una BASE LUNAR PERMANENT ! >Durant tot aquest procés de jocs i simulacions els nens hauran après a treballar en EQUIP . Alhora, hauran adquirit CONEIXEMENTS sobre l’espai, l’exploració espacial i la seva importància. >Finalment, i no menys important, fer passar als nostres joves astronautes una estada molt DIVERTIDA i DINAMICA que els ENGRESQUI a estudiar i investigar més sobre la ciència i l’enginyeria.
  • 6. Qui l’organitza ? CLARA SALIDO, Directora Apassionada pel món dels infants, és diplomada en magisteri i llicenciada en psicopedagogia. Actualment és Mestra i Directora d'una Llar d'Infants de l'Alt .Penedès i formadora al "MEM" (Moviment Educatiu del Maresme) XAVIER ALABART, Responsable Projecte A3E Enginyer Superior Industrial per la ETSEIB-UPC, amb un Màster per la International Space University (ISU). Va treballar durant 4 anys en un Projecte de l’Oficina d'Educació de l’Agència Espacial Europea (ESA). PATRIZIA RUIZ , Responsable Comunicació i RRPP Graduada en Enginyeria Tècnica Aeronàutica per la EPSC-UPC. Ex-alumna de la Communauté des Villes Ariane (CVA) i de la ISU, on va cursar la Summer Session Program (SSP) l’any 2008 a Barcelona. MERITXELL VIÑAS , Monitora Graduada en Enginyeria Tècnica Aeronàutica per la EPSC-UPC, i actualment cursant Enginyeria Aeronàutica Superior a l’ETSEIAT-UPC. Ex-alumna de la CVA i de la ISU, on va cursar la SSP l’any 2007 a Beijing, China.
  • 7.
  • 8. Què es fa en un SPACECAMP ? >Sobretot DIVERTIR-SE fent nous amics en un ambient natural i de col·laboració >Descobrir com és la vida d'un ASTRONAUTA , des de l'entrenament fins al compliment de la missió espacial >Aprendre NOCIONS de ciència i tecnologia espacial >Adquirir els VALORS associats a la vida a l'espai: cooperació, responsabilitat i esperit de superació
  • 9. Quines activitats s’hi realitzen: >Dissenyar i construir la pròpia NAU ESPACIAL en miniatura >Construcció de COETS de propulsió amb aigua >Jocs i simulacions sobre la vida en una BASE a la Lluna >Simular l‘ ATERRATGE d'un robot a Mart >Jocs infantils al voltant de l’ ESPAI >Provar els ALIMENTS que mengen els astronautes a l'espai > I MOLTES mes!!
  • 10. Que s’aconsegueix ? 1. OBJECTIUS SÒCIOCULTURALS >Apropar-se al MÓN AEROESPACIAL , l’actualitat i els grans reptes del futur i l'aeronàutica >Descobrir la BELLESA de l’Univers >Conèixer la història de l‘ EXPLORACIÓ espacial >Familiaritzar-se amb el VOCABULARI propi de l’espai >Aprendre de paraules clau en ANGLÈS
  • 11. Que s’aconsegueix ? 2. OBJECTIUS DE CIÈNCIA i TECNOLOGIA >Coneixements bàsics d‘ ASTRONOMIA >Nocions bàsiques del FUNCIONAMENT del cos humà >Coneixements bàsics sobre els EFECTES de l’ambient espacial sobre el cos humà >Conceptes BÀSICS (forces propulsió, etc.) a través de l’experimentació >Coneixement bàsics de TECNOLOGIA i SUPORT VITAL >El paper de la tecnologia aeroespacial en la reducció de l’ IMPACTE HUMÀ en el medi ambient
  • 12. >Situat al parc comarcal del GARRAF >Antiga MASIA de 1769 reformada i habilitada com a casa de colònies segons normativa (Secretaria General de Joventut de la Generalitat) >Disposa d’un OBSERVATORI propi >Està equipada amb PISCINA pròpia >Disposa de servei d’ HOSTELERIA propi >Disposa d’una ASSEGURANÇA R.C. >La casa disposa d’assistència sanitària i té un SERVEI MÈDIC proper La casa de colonies: El Pinar
  • 13.
  • 14.