1x1 urv

590 visualizaciones

Publicado el

EduCAT1x1. Paper dels Serveis Educatius

Publicado en: Educación, Tecnología, Viajes
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
590
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
26
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

1x1 urv

  1. 1. Acompanyament dels   Serveis Educatius Decàleg i Experiències
  2. 2. 1 Punt inicial
  3. 3. Protocol
  4. 4. 2 Espai de referència
  5. 5. Espai web territorial http://sites.google.com/site/1x1tgn
  6. 6. 3 Trobada inicial amb l’Equip Directiu
  7. 7. <ul><li>Presentació de la proposta d'acompanyament </li></ul><ul><li>Estat del Projecte 1x1 al centre* </li></ul><ul><li>Nivell de competència digital del professorat* </li></ul><ul><li>Concreció de la primera acció d'acompanyament amb el professorat </li></ul><ul><li>*formulari </li></ul>
  8. 8. 4 Organització dels temps
  9. 9. Calendari d'actuacions
  10. 10. 5 Primera acció i primeres reaccions
  11. 11. Expectatives   dels docents amb la integració digital
  12. 12. <ul><li>Recursos multimedia = Facilitar l'exposició </li></ul><ul><li>Recursos interactius = Facilitar el treball autònom </li></ul><ul><li>Serveis de comunicació = Facilitar l'intercanvi i la comunicació amb la comunitat educativa </li></ul><ul><li>Accés a la informació = Facilitar la disposició de dades a l'instant </li></ul>
  13. 13. Però...  també ens trobem amb  temors i neguits ...
  14. 14. <ul><li>Temps de dedicació </li></ul><ul><li>Formació tecnològica i metodològica </li></ul><ul><li>Habilitats dels alumnes vs docents </li></ul><ul><li>Canvis metodològics </li></ul><ul><li>Exigències curriculars </li></ul><ul><li>Configuració física dels espais (aules) </li></ul><ul><li>Instruments d' avaluació </li></ul><ul><li>Dubtes respecte la millora de resultats amb tecnologies </li></ul>
  15. 15. realitat diversa
  16. 16. 6 Registre de les actuacions
  17. 17. Experències a centre
  18. 18. 7 Què diu que necessita el professorat?
  19. 19. <ul><li>Concretar dins la Programació: </li></ul><ul><li>Quins recursos d'E/A usarà </li></ul><ul><li>Quina és la metodologia escollida per a cada situació d'aprenentatge </li></ul><ul><li>Com s'accedirà als materials. Plataformes </li></ul><ul><li>Quin programari educatiu general o específic usarà </li></ul><ul><li>Quina temporització i dinàmica d'aula </li></ul><ul><li>Quina modalitat i interacció amb perifèrics d'aula </li></ul><ul><li>Quines activitats, instruments i procediments d' avaluació (LEC art. 89) </li></ul>
  20. 20. 8 Què han d'incloure  les accions d'acompanyament i formació?
  21. 21. <ul><li>Formació individual i grupal, formació en equip   </li></ul><ul><li>Incidir en l' aprenentatge informal com a font d'informació i d'aprenentatge entre professionals i experts. </li></ul><ul><li>Treball en format semipresencial, centrat en les experiències d'aula enriquides competencialment  </li></ul><ul><li>Ús de metodologies constructivistes : aprendre fent, limitar les exposicions i incidir en el desenvolupament de tasques. Aprenentatge actiu. </li></ul><ul><li>Treball amb serveis 2.0 i plataformes en línia per tal de facilitar la ubiqüitat . </li></ul><ul><li>Centrar-se en activitats transferibles a l'alumnat. </li></ul><ul><li>Incidir en les bondats del treball de construcció cooperativa, compartir . </li></ul>
  22. 22. Sense oblidar...
  23. 23. <ul><li>  ... que el treball a l'aula comporta: </li></ul><ul><li>No renunciar als èxits analògics </li></ul><ul><li>Sumar a allò que ja ens funciona. </li></ul><ul><li>Apropiar-se el nou context digital </li></ul><ul><li>Maquinari, programari, continguts digitals... </li></ul><ul><li>Centrar-se en els objectius educatius </li></ul><ul><li>Mirada curricular, no de les eines </li></ul><ul><li>Emprar la tecnologia ja socialitzada Usos tecnològics ja apropiats, realitat vs possibilitat </li></ul><ul><li>Enriquir digitalment pràctiques establertes Enriquir activitats que ja dominem </li></ul><ul><li>Boris Mir - SIRE </li></ul>
  24. 24. Caminant cap a un Model Didàctic equalitzat...
  25. 26. 9 Quines accions ja  estem fent?
  26. 27. Accions de formació i divulgació   Acompanyament &quot;in situ&quot; Seminari 1x1 - obert - MicroTallers TAC  - oberts -
  27. 28. 10 Revisarem, repensarem, replantejarem i crearem noves maneres d'acompanyar...
  28. 29. “ Prefereixo que la meva ment s’obri moguda per la curiositat a que es tanqui moguda per la convicció.” -Gerry Spence-
  29. 30. Gràcies! Imatges: FlickrCC

×