Презентация за диференциране на агресията от училищния тормоз

1. АГРЕСИЯ И УЧИЛИЩЕНАГРЕСИЯ И УЧИЛИЩЕН
ТОРМОЗТОРМОЗ
ДИФЕРЕНЦИАЦИЯДИФЕРЕНЦИАЦИЯ
ИванТодоров Пейчев – младши експерт
РЕГИОНАЛЕН ИНСПЕКТОРАТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО
ВЕЛИКОТЪРНОВО

2. Дефиниране на понятиятаДефиниране на понятията
Агресивното поведение се изразява в
нараняване на друго живо същество, друг
човек или себе си или което е насочено към
унищожаване или повреждане на вещи и
предмети.
Тормозът е вид агресивно поведение и е
насочено към причиняване на болка и/или
вреда на друг човек или живо същество.

3. Видове агресивно поведениеВидове агресивно поведение
Телесна агресия;
Вербална агресия;
Индиректна агресия;
Опозиционно поведение;
Агресивно недоверие;
Ревност и омраза
...

4. Видове тормозВидове тормоз
Физически – удряне, блъкане, ритане,
наплюване...
Вербален – подигравки, подмятания, заплахи...
Психологически – изнудване, кражба,
повреждане на лични вещи, заплахи...
Социален – изолация, игнориране, изключване
от игри и други общи дейности...

5. РазличияРазличия
Агресията е цялостен акт, който има
за цел да нанесе вреда на някого или
нещо.
Тормозът е вид агресивност, който
включва повторяемо причиняване на
вреди на жертвата.

6. РазличияРазличия
При тормоза липсва случайността –
той е целенасочен и се прилага
съзнателно.
Тормозещите не смятат, че вършат
нещо нередно, те си мислят, че
жертвата провокира тяхното лошо
държание и го заслужава.

7. РазличияРазличия
Агресивно поведение, което не е тормоз:
Незлонамерено поведение – агресорът не е
имал за цел да причини вреда или болка.
Еднократно или рядкослучващо се
агресивно поведение – сбиване или
подигравки, които се случват 3-4 пъти в
година не могат да бъдат определени като
тормоз.

8. Агресивно поведение между равни по силаАгресивно поведение между равни по сила
Когато момчетата са равни по сила
или пък момичетата се обиждат, това
не е тормоз, а е вид общуване между
тях, резултатът от което е тяхната
удовлетвореност.

9. КибертормозКибертормоз
Социалните мрежи – Facebook,
Twitter, Ask.fm и т.н.
Използвана на мобилните номера

10. Как да реагираме?Как да реагираме?
Включване в извънкласни форми на
обучение, свързани със спорта и
изкуството;
Психолого-педагогическо
консултиране;
Помощ от външен специалист от РИО,
ЦОП, Център “Мария”
Активно взаимодействие с ДПС и
ОЗД.