SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
ΑΘΛΗΤΙΚΟΣΑΘΛΗΤΙΚΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ:
ΑΣΗΜΙΝΑ ΜΟΥΡΝΟΥΑΣΗΜΙΝΑ ΜΟΥΡΝΟΥ
ΕΛΕΝΑ ΚΟΤΣΙΔΟΥΕΛΕΝΑ ΚΟΤΣΙΔΟΥ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΛΑΧΑΝΟΠΟΥΛΟΣΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΛΑΧΑΝΟΠΟΥΛΟΣ
ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΜΠΑΛΩΝΑΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΜΠΑΛΩΝΑ
ΜΗΤΣΑΚΗ ΚΟΡΙΝΑΜΗΤΣΑΚΗ ΚΟΡΙΝΑ
 Να διερευνηθούν τα αίτια του φανατισμούΝα διερευνηθούν τα αίτια του φανατισμού
Να διερευνηθεί το πόσο ακραίες μπορεί να είναι οιΝα διερευνηθεί το πόσο ακραίες μπορεί να είναι οι
συνέπειές τουσυνέπειές του
Να εντοπιστούν τρόποι αντιμετώπισης του σοβαρού αυτούΝα εντοπιστούν τρόποι αντιμετώπισης του σοβαρού αυτού
προβλήματοςπροβλήματος
Η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούΗ εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
Τα ΜΜΕ και ο τρόπος με τον οποίο σχολιάζουν τα αθλητικάΤα ΜΜΕ και ο τρόπος με τον οποίο σχολιάζουν τα αθλητικά
γεγονότα.γεγονότα.
Ο κοινωνικός κομφορμισμόςΟ κοινωνικός κομφορμισμός
Το φαινόμενο της βίας γενικάΤο φαινόμενο της βίας γενικά
Η εγκληματικότηταΗ εγκληματικότητα
Καταστάσεις μίσους και εμπάθειαςΚαταστάσεις μίσους και εμπάθειας
Κατάργηση κάθε μορφής διαλόγου και ειρηνικής προσέγγισης.Κατάργηση κάθε μορφής διαλόγου και ειρηνικής προσέγγισης.
Κρίση της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπωνΚρίση της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων
Εξυγίανση της σύγχρονης ζωής σε κάθε τομέα.Εξυγίανση της σύγχρονης ζωής σε κάθε τομέα.
Κριτικό πνεύμα, χρήση του λόγου που ενισχύεται από την εμπειρία.Κριτικό πνεύμα, χρήση του λόγου που ενισχύεται από την εμπειρία.
Αναβάθμιση των βασικών θεσμών διαπαιδαγώγησης (οικογένεια, εκπαίδευσης,Αναβάθμιση των βασικών θεσμών διαπαιδαγώγησης (οικογένεια, εκπαίδευσης,
ΜΜΕ) ώστε να προάγουν υγιείς ανθρώπινες σχέσεις και καθολική ουσιαστικήΜΜΕ) ώστε να προάγουν υγιείς ανθρώπινες σχέσεις και καθολική ουσιαστική
παιδεία.παιδεία.
Τα ΜΜΕ παίζουν σημαντικό ρόλο στην εκδήλωσηΤα ΜΜΕ παίζουν σημαντικό ρόλο στην εκδήλωση
του φαινομένου του φανατισμούτου φαινομένου του φανατισμού
Οι συνέπειες του είναι καταστροφικέςΟι συνέπειες του είναι καταστροφικές
Με την ανάπτυξη του πνεύματος και της κριτικήςΜε την ανάπτυξη του πνεύματος και της κριτικής
ικανότητας οι άνθρωποι προστατεύονται από τηνικανότητας οι άνθρωποι προστατεύονται από την
εκδήλωση αισθημάτων φανατισμούεκδήλωση αισθημάτων φανατισμού
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ-
ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ:
Νικολαϊδου ΣοφιαΝικολαϊδου Σοφια
Νικολαϊδου ΓεωργιαΝικολαϊδου Γεωργια
Μυςκα ΙωανναΜυςκα Ιωαννα
Μανωλοπουλου ΧρυςουλαΜανωλοπουλου Χρυςουλα
Νατςη ΣοφιαΝατςη Σοφια
Να γνωστοποιηθούν στους νέους οι θετικές συνέπειεςΝα γνωστοποιηθούν στους νέους οι θετικές συνέπειες
του αθλητισμού στον άνθρωπο και στην ψυχολογία τουτου αθλητισμού στον άνθρωπο και στην ψυχολογία του
Να ενημερωθεί ο νέος για την έννοια τουΝα ενημερωθεί ο νέος για την έννοια του
πρωταθλητισμούπρωταθλητισμού
Καλή φυσική κατάστασηΚαλή φυσική κατάσταση
ΑντοχήΑντοχή
Διαχείριση χρόνουΔιαχείριση χρόνου
 ΠρογραμματισμόςΠρογραμματισμός
Καλύτερη σχολική επίδοσηΚαλύτερη σχολική επίδοση
Καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματοςΚαλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος
Βελτίωση αυτοπειθαρχίας – υπευθυνότηταςΒελτίωση αυτοπειθαρχίας – υπευθυνότητας
ΨυχαγωγίαΨυχαγωγία
Μείωση στρες και εκτόνωση άγχουςΜείωση στρες και εκτόνωση άγχους
Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησηςΑνάπτυξη αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης
ΑυτοσυγκέντρωσηΑυτοσυγκέντρωση
Ανάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτωνΑνάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτων
Καταπολέμηση διαφόρων ψυχιατρικών νοσημάτων (κατάθλιψη)Καταπολέμηση διαφόρων ψυχιατρικών νοσημάτων (κατάθλιψη)
Ανάπτυξη ικανότητας καθορισμού στόχων και αντιμετώπισης της ήτταςΑνάπτυξη ικανότητας καθορισμού στόχων και αντιμετώπισης της ήττας
Πιο εύκολη αντιμετώπιση προβλημάτωνΠιο εύκολη αντιμετώπιση προβλημάτων
Ο πρωταθλητισμός είναι ίσως η εξέλιξη χρονικάΟ πρωταθλητισμός είναι ίσως η εξέλιξη χρονικά
και ποιοτικά της έννοιας του αθλητισμού.και ποιοτικά της έννοιας του αθλητισμού.
Επιδιώκοντας πρωταθλητισμό, για τον αθλητήΕπιδιώκοντας πρωταθλητισμό, για τον αθλητή
σημαίνει, ότι αφιερώνει αρκετές ώρες καθημερινάσημαίνει, ότι αφιερώνει αρκετές ώρες καθημερινά
για προπόνηση, εστιάζει σε λεπτομέρειες,για προπόνηση, εστιάζει σε λεπτομέρειες,
καθορίζει την καθημερινότητά του με βάση τιςκαθορίζει την καθημερινότητά του με βάση τις
αθλητικές του δραστηριότητες, το άθλημααθλητικές του δραστηριότητες, το άθλημα
βρίσκεται σε προτεραιότητα σε σχέση με τιςβρίσκεται σε προτεραιότητα σε σχέση με τις
υπόλοιπες υποχρεώσεις του. υπόλοιπες υποχρεώσεις του. 
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ
ΤΕΧΝΗΤΕΧΝΗ
ΜΕΛΗ :ΜΕΛΗ :
ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΑΝΝΑΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΑΝΝΑ
ΜΠΑΡΜΠΑΡΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑΜΠΑΡΜΠΑΡΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑ
ΜΠΑΝΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΜΠΑΝΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΚΟΥΝΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΚΟΥΝΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
ΚΟΥΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑΚΟΥΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ
Να αναλυθεί η επιρροή του αθλητισμού στηνΝα αναλυθεί η επιρροή του αθλητισμού στην
τέχνη μέσα από :τέχνη μέσα από :
Την γλυπτικήΤην γλυπτική
Την ζωγραφικήΤην ζωγραφική
Τον κινηματογράφοΤον κινηματογράφο
Γλυπτική ονομάζεται η τέχνη τηςΓλυπτική ονομάζεται η τέχνη της
καλλιτεχνικής δημιουργίας - έκφρασης,καλλιτεχνικής δημιουργίας - έκφρασης,
που εκτελείται μέσω της δημιουργίαςπου εκτελείται μέσω της δημιουργίας
τρισδιάστατων μορφών σε οποιοδήποτετρισδιάστατων μορφών σε οποιοδήποτε
μέσο. Πολλοί καλλιτέχνες – γλύπτεςμέσο. Πολλοί καλλιτέχνες – γλύπτες
έχουν εμπνευστεί από τον αθλητισμό .έχουν εμπνευστεί από τον αθλητισμό .
Η ζωγραφική ανήκει στις καλές τέχνεςΗ ζωγραφική ανήκει στις καλές τέχνες
και είναι η τέχνη της παραγωγής ήκαι είναι η τέχνη της παραγωγής ή
αναπαράστασης μίας πραγματικής ήαναπαράστασης μίας πραγματικής ή
φανταστικής εικόνας, μέσω προσωπικήςφανταστικής εικόνας, μέσω προσωπικής
εργασίας, με την βοήθεια φυσικών ήεργασίας, με την βοήθεια φυσικών ή
ηλεκτρονικών μέσων. Ο αθλητισμός έχειηλεκτρονικών μέσων. Ο αθλητισμός έχει
επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλούςεπηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλούς
ζωγράφουςζωγράφους
Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελείΟ κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί
σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλασήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα
στη γλυπτική και τη ζωγραφική . Αρχικάστη γλυπτική και τη ζωγραφική . Αρχικά
εμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνικήεμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνική
καταγραφή της κίνησης και οπτικοποίησής της,καταγραφή της κίνησης και οπτικοποίησής της,
όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος (κινηματογράφος =όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος (κινηματογράφος =
κίνηση + γραφή). Έχουν δημιουργηθεί πολλέςκίνηση + γραφή). Έχουν δημιουργηθεί πολλές
ταινίες με κύριο θέμα τον αθλητισμό.ταινίες με κύριο θέμα τον αθλητισμό.
ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ:
ΜΠΑΡΜΠΕΡΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΜΠΑΡΜΠΕΡΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
ΚΟΤΖΑΜΠΑΣΗ ΣΟΦΙΑΚΟΤΖΑΜΠΑΣΗ ΣΟΦΙΑ
ΚΟΥΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑΚΟΥΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗΚΥΡΙΑΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗ
ΚΥΠΡΑΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑΚΥΠΡΑΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΜΠΕΚΙΟΥ ΞΕΝΙΑΜΠΕΚΙΟΥ ΞΕΝΙΑ
Να διερευνηθεί η επίδραση τηςΝα διερευνηθεί η επίδραση της
άσκησης στην ψυχολογία τουάσκησης στην ψυχολογία του
ανθρώπουανθρώπου
Να βρεθούν τα οφέλη της άσκησηςΝα βρεθούν τα οφέλη της άσκησης
στην ψυχολογία του ατόμουστην ψυχολογία του ατόμου
Να εντοπιστεί η συσχέτιση τουΝα εντοπιστεί η συσχέτιση του
doppingdopping με την ψυχική υγεία τωνμε την ψυχική υγεία των
αθλητώναθλητών
Επιρροή της άσκησης στηνΕπιρροή της άσκησης στην
ψυχολογική κατάσταση τουψυχολογική κατάσταση του
ατόμουατόμου
 Ως άσκηση θεωρείται ακόμη και ένας περίπατος χαμηλήςΩς άσκηση θεωρείται ακόμη και ένας περίπατος χαμηλής
έντασης, ο οποίος δύναται να βελτιώσει τα επίπεδα διάθεσηςέντασης, ο οποίος δύναται να βελτιώσει τα επίπεδα διάθεσης
και ενέργειας του ατόμου. Ο χρόνος διάρκειας της άσκησηςκαι ενέργειας του ατόμου. Ο χρόνος διάρκειας της άσκησης
καθώς και η εβδομαδιαία συχνότητά της, ώστε να είναικαθώς και η εβδομαδιαία συχνότητά της, ώστε να είναι
ωφέλιμη, ποικίλουν στα αποτελέσματα των ερευνητών. Οι πιοωφέλιμη, ποικίλουν στα αποτελέσματα των ερευνητών. Οι πιο
πρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν την καθημερινή άσκησηπρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν την καθημερινή άσκηση
ως την ιδανικότερη συχνότητα για την αποκόμιση θετικώνως την ιδανικότερη συχνότητα για την αποκόμιση θετικών
επιδράσεων. Παράλληλα αναφέρεται ότι η υψηλή έντασηεπιδράσεων. Παράλληλα αναφέρεται ότι η υψηλή ένταση
στην άσκηση προκαλεί αρκετές φορές αρνητικάστην άσκηση προκαλεί αρκετές φορές αρνητικά
συναισθήματα, αν ο ασκούμενος δεν είναι συνηθισμένος σεσυναισθήματα, αν ο ασκούμενος δεν είναι συνηθισμένος σε
υψηλά επίπεδα έντασηςυψηλά επίπεδα έντασης
Τα οφέλη της άσκησης στηνΤα οφέλη της άσκησης στην
ψυχολογική κατάσταση τουψυχολογική κατάσταση του
ατόμουατόμου
 Βελτίωση της διάθεσηςΒελτίωση της διάθεσης
   Μείωση του άγχους και παράλληλη ανάπτυξης τηςΜείωση του άγχους και παράλληλη ανάπτυξης της
ικανότητας να ανταπεξέρχομαι στο στρεςικανότητας να ανταπεξέρχομαι στο στρες
 Βελτίωση της αυτοεκτίμησηςΒελτίωση της αυτοεκτίμησης
 Βελτίωση της αυτό- εικόναςΒελτίωση της αυτό- εικόνας
 Προφύλαξη από συναισθηματικές διαταραχέςΠροφύλαξη από συναισθηματικές διαταραχές

  Αυξημένα επίπεδα ενέργειαςΑυξημένα επίπεδα ενέργειας
 Αυτοπεποίθηση που πηγάζει από τις σωματικές-Αυτοπεποίθηση που πηγάζει από τις σωματικές-
φυσικές μας ικανότητεςφυσικές μας ικανότητες
Ψυχολογικός αντίκτυποςΨυχολογικός αντίκτυπος
τουτου doppingdopping
Μια πραγματική και συνεχώς αυξανόμενη ανησυχία πολλώνΜια πραγματική και συνεχώς αυξανόμενη ανησυχία πολλών
γιατρών είναι η ολοένα και αυξανόμενες αποδείξεις ότι ταγιατρών είναι η ολοένα και αυξανόμενες αποδείξεις ότι τα
αναβολικά στεροειδή προκαλούν σοβαρές και μερικές φορέςαναβολικά στεροειδή προκαλούν σοβαρές και μερικές φορές
μόνιμες ψυχικές διαταραχές. Πολλοί αθλητές έγινανμόνιμες ψυχικές διαταραχές. Πολλοί αθλητές έγιναν
παρανοϊκοί και παράλογοι γιατί τα στεροειδή έχουν βρεθείπαρανοϊκοί και παράλογοι γιατί τα στεροειδή έχουν βρεθεί
να είναι εξαιρετικά εθιστικά, και μπορεί να οδηγήσουν σε μιανα είναι εξαιρετικά εθιστικά, και μπορεί να οδηγήσουν σε μια
εξέλιξη χρησιμοποιώντας  υψηλότερες δοσολογίες.εξέλιξη χρησιμοποιώντας  υψηλότερες δοσολογίες.
Οι νευροδιαβιβαστές παίζουν μεγάλο ρόλο στην χημεία τουΟι νευροδιαβιβαστές παίζουν μεγάλο ρόλο στην χημεία του
εγκεφάλου όπως και η αμμωνία.εγκεφάλου όπως και η αμμωνία.
Για την υιοθέτηση της άσκησης στη ζωή μας, θα ήταν καλό ναΓια την υιοθέτηση της άσκησης στη ζωή μας, θα ήταν καλό να
τεθούν εξ’ αρχής κάποιοι στόχοι για τους οποίους το άτομο τηντεθούν εξ’ αρχής κάποιοι στόχοι για τους οποίους το άτομο την
εισάγει στο πρόγραμμά του.εισάγει στο πρόγραμμά του.
 Η μείωση της έντασης, η βελτίωση της φυσικής κατάστασηςΗ μείωση της έντασης, η βελτίωση της φυσικής κατάστασης
και αρκετοί από τους παραπάνω παράγοντες είναι στόχοι πουκαι αρκετοί από τους παραπάνω παράγοντες είναι στόχοι που
αυξάνουν την προσωπική μας δέσμευση έναντι της άσκησης.αυξάνουν την προσωπική μας δέσμευση έναντι της άσκησης.
Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων που ξεκινούν άσκηση,Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων που ξεκινούν άσκηση,
την εγκαταλείπουν το περισσότερο σε διάστημα έξι μηνών.την εγκαταλείπουν το περισσότερο σε διάστημα έξι μηνών.
Απαιτείται τοποθέτηση στόχων για να υφίσταται προσωπικόΑπαιτείται τοποθέτηση στόχων για να υφίσταται προσωπικό
ενδιαφέρον και να βιώνει ο ασκούμενος τα οφέλη τηςενδιαφέρον και να βιώνει ο ασκούμενος τα οφέλη της
άσκησης. άσκησης. 
ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ:
ΚΕΛΕΠΟΥΡΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑΚΕΛΕΠΟΥΡΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
ΛΙΟΛΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΛΙΟΛΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΜΟΣΧΟΣ ΠΑΥΛΟΣΜΟΣΧΟΣ ΠΑΥΛΟΣ
ΜΠΑΚΑΛΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣΜΠΑΚΑΛΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ
ΜΠΑΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΜΠΑΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΝΑΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦΝΑΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦ
Να οριστεί η έννοια τουΝα οριστεί η έννοια του doppingdopping
 μΝα βρεθούν οι ονο ασίες και ταμΝα βρεθούν οι ονο ασίες και τα
μείδη των απαγορευ ένων γιαμείδη των απαγορευ ένων για
τους αθλητές ουσιώντους αθλητές ουσιών
 μΝα εκτι ηθούν οι συνέπειες τουμΝα εκτι ηθούν οι συνέπειες του
doppingdopping
Ντόπινγκ στον αθλητισμό ορίζεται ως ηΝτόπινγκ στον αθλητισμό ορίζεται ως η
χορήγηση ή η χρήση από ένα άτομοχορήγηση ή η χρήση από ένα άτομο
οποιουδήποτε παράγοντα ή ουσίας πουοποιουδήποτε παράγοντα ή ουσίας που
φυσιολογικά δεν εντοπίζεται στο σώμα και/ήφυσιολογικά δεν εντοπίζεται στο σώμα και/ή
όταν χορηγείται σε αντικανονικές επιπρόσθετεςόταν χορηγείται σε αντικανονικές επιπρόσθετες
ποσότητες ή μέσω αντικανονικής οδού και/ή μεποσότητες ή μέσω αντικανονικής οδού και/ή με
αντικανονικό τρόποαντικανονικό τρόπο ,,με σκοπό και αποτέλεσμαμε σκοπό και αποτέλεσμα
τη τεχνητή αύξησης και με αθέμιτο τρόπο τηςτη τεχνητή αύξησης και με αθέμιτο τρόπο της
απόδοσης του ατόμου κατά τη διάρκεια τουαπόδοσης του ατόμου κατά τη διάρκεια του
αγώνα(ο πρώτος ορισμός του ντόπινγκαγώνα(ο πρώτος ορισμός του ντόπινγκ
υιοθετήθηκε το 1963 από το Συμβούλιο τηςυιοθετήθηκε το 1963 από το Συμβούλιο της
Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την ΕξωσχολικήΕυρωπαϊκής Επιτροπής για την Εξωσχολική
Εκπαίδευση)Εκπαίδευση)
ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΑΔΙΕΓΕΡΤΙΚΑ
ΔΙΟΥΡΗΤΙΚΑΔΙΟΥΡΗΤΙΚΑ
 ΩΝΑΡΚ ΤΙΚΑΩΝΑΡΚ ΤΙΚΑ
 ΔΚΑΝΝΑΒΟΕΙ ΗΔΚΑΝΝΑΒΟΕΙ Η
 - ΔΑΝΑΒΟΛΙΚΑ ΣΤΕΡΟΕΙ Η- ΔΑΝΑΒΟΛΙΚΑ ΣΤΕΡΟΕΙ Η
 ΔΠΕΠΤΙ ΙΚΕΣ ΟΡΜΟΝΕΣΔΠΕΠΤΙ ΙΚΕΣ ΟΡΜΟΝΕΣ
ΚΡΕΑΤΙΝΗΚΡΕΑΤΙΝΗ
Αλλεργικές αντιδράσειςΑλλεργικές αντιδράσεις
 μ μΜετάδοση ολυσ ατικών ασθενειώνμ μΜετάδοση ολυσ ατικών ασθενειών
 μΥπερφόρτωση κυκλοφορικού συστή ατοςμΥπερφόρτωση κυκλοφορικού συστή ατος
 μ μ μ μ .Σχη ατισ ός θρό βων αί ατοςμ μ μ μ .Σχη ατισ ός θρό βων αί ατος
ΘΑΝΑΤΟΙ ΑΠΟΘΑΝΑΤΟΙ ΑΠΟ DOPPINGDOPPING
 .Ο πρώτος θάνατος προκλήθηκε από εφεδρίνη Ο Άγγλος.Ο πρώτος θάνατος προκλήθηκε από εφεδρίνη Ο Άγγλος
ποδηλάτηςποδηλάτης LintonLinton 1896πέθανε στον αγώνα το 1896πέθανε στον αγώνα το
 μ μΑπό στρυχνίνη και κονιάκ καταρρέει ο αραθωνοδρό οςμ μΑπό στρυχνίνη και κονιάκ καταρρέει ο αραθωνοδρό ος
Tom HicksTom Hicks μ μ μα έσως ετά την νίκη του στο αραθώνιο τουμ μ μα έσως ετά την νίκη του στο αραθώνιο του St.St.
LouisLouis 1904το 1904το
 μ μ 1960Στους ολυ πιακούς αγώνες τις ρώ ης το πεθαίνει ομ μ 1960Στους ολυ πιακούς αγώνες τις ρώ ης το πεθαίνει ο
ποδηλάτηςποδηλάτης JensenJensen μ μ .από α φετα ίνεςμ μ .από α φετα ίνες
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
 Το ντόπινγκ έχει πάρει μεγάλες διαστάσειςΤο ντόπινγκ έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις
 Επαγγελματίες και ερασιτέχνες το προτιμούν γιαΕπαγγελματίες και ερασιτέχνες το προτιμούν για
να βελτιώσουν την επίδωσή τους.να βελτιώσουν την επίδωσή τους.
 Κυβερνήσεις και οργανισμοί πρέπει ναΚυβερνήσεις και οργανισμοί πρέπει να
ενημερώνουν τους πολίτες.ενημερώνουν τους πολίτες.
 Αθλητικοί σύλλογοι και οικογένεια πρέπει ναΑθλητικοί σύλλογοι και οικογένεια πρέπει να
ενθαρρύνου τα παιδιά να βασίζονται στις δυνάμειςενθαρρύνου τα παιδιά να βασίζονται στις δυνάμεις
τους .τους .
 Η φαρμακοδιέγερση μας αφορά όλους.Η φαρμακοδιέγερση μας αφορά όλους.
ΤΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΤΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Más contenido relacionado

Similar a β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία

το αθλητικο ιδεωδες
το αθλητικο ιδεωδεςτο αθλητικο ιδεωδες
το αθλητικο ιδεωδεςdamiani1977
 
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωής
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα ΖωήςΔια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωής
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωήςlyknikai
 
Γ.1.1.pptx
Γ.1.1.pptxΓ.1.1.pptx
Γ.1.1.pptxsidiropo
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότηταmsantor
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότηταpana68
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότηταmsantor
 
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της ΕπιτυχιαςΑνακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της ΕπιτυχιαςVivi Reppa
 
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑ
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑ
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑlyk-erymanth
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η lykkarea
 
παρουσίαση1 bulling
παρουσίαση1 bullingπαρουσίαση1 bulling
παρουσίαση1 bullingD K
 
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3lykkarea
 
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακρια
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακριατην υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακρια
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακριαelenapapatheodorou68
 
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβωνepalproject1
 
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...Ioannis Nikolaou
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Leonidas Skerletopoulos
 
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2Syros Koskovolis
 
Webinar - Σεμινάρια Life Coaching
Webinar - Σεμινάρια Life CoachingWebinar - Σεμινάρια Life Coaching
Webinar - Σεμινάρια Life CoachingiQ Studies
 

Similar a β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία (20)

το αθλητικο ιδεωδες
το αθλητικο ιδεωδεςτο αθλητικο ιδεωδες
το αθλητικο ιδεωδες
 
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωής
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα ΖωήςΔια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωής
Δια Βίου Άσκηση και Ποιότητα Ζωής
 
Γ.1.1.pptx
Γ.1.1.pptxΓ.1.1.pptx
Γ.1.1.pptx
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητα
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητα
 
σχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητασχολική βία και παραβατικότητα
σχολική βία και παραβατικότητα
 
Noname(2)
Noname(2)Noname(2)
Noname(2)
 
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της ΕπιτυχιαςΑνακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
 
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑ
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑ
ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΝ ΣΥΚΡΟΥΣΕΩΝ...ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΩΡΙΜΑΝΣΗΣ.ΕΦΗΒΕΙΑ
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
 
παρουσίαση1 bulling
παρουσίαση1 bullingπαρουσίαση1 bulling
παρουσίαση1 bulling
 
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 3
 
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακρια
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακριατην υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακρια
την υγεια μου χτιζοντας γερα τα μικροβια διωχνω μακρια
 
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
 
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...
Nikolaou: O ρόλος και η σημασία του Οργανωτικού Ψυχολόγου στις Ελληνικές επιχ...
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2
Κοι.Σ.Π.Ε. ΑΘΗΝΑ -ΕΛΠΙΣ-2
 
Webinar - Σεμινάρια Life Coaching
Webinar - Σεμινάρια Life CoachingWebinar - Σεμινάρια Life Coaching
Webinar - Σεμινάρια Life Coaching
 
Γ.1.2
Γ.1.2Γ.1.2
Γ.1.2
 

Más de 1gel

φεμινισμός
φεμινισμόςφεμινισμός
φεμινισμός1gel
 
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-19501gel
 
η θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασιαη θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασια1gel
 
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνίαη θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία1gel
 
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-pointγυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point1gel
 
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-20151gel
 
A2 afisa ape
A2 afisa apeA2 afisa ape
A2 afisa ape1gel
 
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μαςA1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας1gel
 

Más de 1gel (8)

φεμινισμός
φεμινισμόςφεμινισμός
φεμινισμός
 
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
 
η θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασιαη θεση της γυναικας στην εργασια
η θεση της γυναικας στην εργασια
 
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνίαη θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
η θέση της γυναίκας ανα κοινωνία
 
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-pointγυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
γυναίκα στον-μεσαίωνα-Power-point
 
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
A3 3η παράνομες ουσίες στον αθλητισμό 11 5-2015
 
A2 afisa ape
A2 afisa apeA2 afisa ape
A2 afisa ape
 
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μαςA1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
A1 υιοθεσία του πάρκου έναντι του σχολείου μας
 

Último

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 

Último (20)

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 

β2 αθλητισμός και άνθρωπος ερευνητική εργασία

  • 1.
  • 2. ΑΘΛΗΤΙΚΟΣΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ: ΑΣΗΜΙΝΑ ΜΟΥΡΝΟΥΑΣΗΜΙΝΑ ΜΟΥΡΝΟΥ ΕΛΕΝΑ ΚΟΤΣΙΔΟΥΕΛΕΝΑ ΚΟΤΣΙΔΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΛΑΧΑΝΟΠΟΥΛΟΣΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΛΑΧΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΜΠΑΛΩΝΑΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΜΠΑΛΩΝΑ ΜΗΤΣΑΚΗ ΚΟΡΙΝΑΜΗΤΣΑΚΗ ΚΟΡΙΝΑ
  • 3.  Να διερευνηθούν τα αίτια του φανατισμούΝα διερευνηθούν τα αίτια του φανατισμού Να διερευνηθεί το πόσο ακραίες μπορεί να είναι οιΝα διερευνηθεί το πόσο ακραίες μπορεί να είναι οι συνέπειές τουσυνέπειές του Να εντοπιστούν τρόποι αντιμετώπισης του σοβαρού αυτούΝα εντοπιστούν τρόποι αντιμετώπισης του σοβαρού αυτού προβλήματοςπροβλήματος
  • 4. Η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούΗ εμπορευματοποίηση του αθλητισμού Τα ΜΜΕ και ο τρόπος με τον οποίο σχολιάζουν τα αθλητικάΤα ΜΜΕ και ο τρόπος με τον οποίο σχολιάζουν τα αθλητικά γεγονότα.γεγονότα. Ο κοινωνικός κομφορμισμόςΟ κοινωνικός κομφορμισμός
  • 5. Το φαινόμενο της βίας γενικάΤο φαινόμενο της βίας γενικά Η εγκληματικότηταΗ εγκληματικότητα Καταστάσεις μίσους και εμπάθειαςΚαταστάσεις μίσους και εμπάθειας Κατάργηση κάθε μορφής διαλόγου και ειρηνικής προσέγγισης.Κατάργηση κάθε μορφής διαλόγου και ειρηνικής προσέγγισης. Κρίση της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπωνΚρίση της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων
  • 6. Εξυγίανση της σύγχρονης ζωής σε κάθε τομέα.Εξυγίανση της σύγχρονης ζωής σε κάθε τομέα. Κριτικό πνεύμα, χρήση του λόγου που ενισχύεται από την εμπειρία.Κριτικό πνεύμα, χρήση του λόγου που ενισχύεται από την εμπειρία. Αναβάθμιση των βασικών θεσμών διαπαιδαγώγησης (οικογένεια, εκπαίδευσης,Αναβάθμιση των βασικών θεσμών διαπαιδαγώγησης (οικογένεια, εκπαίδευσης, ΜΜΕ) ώστε να προάγουν υγιείς ανθρώπινες σχέσεις και καθολική ουσιαστικήΜΜΕ) ώστε να προάγουν υγιείς ανθρώπινες σχέσεις και καθολική ουσιαστική παιδεία.παιδεία.
  • 7. Τα ΜΜΕ παίζουν σημαντικό ρόλο στην εκδήλωσηΤα ΜΜΕ παίζουν σημαντικό ρόλο στην εκδήλωση του φαινομένου του φανατισμούτου φαινομένου του φανατισμού Οι συνέπειες του είναι καταστροφικέςΟι συνέπειες του είναι καταστροφικές Με την ανάπτυξη του πνεύματος και της κριτικήςΜε την ανάπτυξη του πνεύματος και της κριτικής ικανότητας οι άνθρωποι προστατεύονται από τηνικανότητας οι άνθρωποι προστατεύονται από την εκδήλωση αισθημάτων φανατισμούεκδήλωση αισθημάτων φανατισμού
  • 8. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ- ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ: Νικολαϊδου ΣοφιαΝικολαϊδου Σοφια Νικολαϊδου ΓεωργιαΝικολαϊδου Γεωργια Μυςκα ΙωανναΜυςκα Ιωαννα Μανωλοπουλου ΧρυςουλαΜανωλοπουλου Χρυςουλα Νατςη ΣοφιαΝατςη Σοφια
  • 9. Να γνωστοποιηθούν στους νέους οι θετικές συνέπειεςΝα γνωστοποιηθούν στους νέους οι θετικές συνέπειες του αθλητισμού στον άνθρωπο και στην ψυχολογία τουτου αθλητισμού στον άνθρωπο και στην ψυχολογία του Να ενημερωθεί ο νέος για την έννοια τουΝα ενημερωθεί ο νέος για την έννοια του πρωταθλητισμούπρωταθλητισμού
  • 10. Καλή φυσική κατάστασηΚαλή φυσική κατάσταση ΑντοχήΑντοχή Διαχείριση χρόνουΔιαχείριση χρόνου  ΠρογραμματισμόςΠρογραμματισμός Καλύτερη σχολική επίδοσηΚαλύτερη σχολική επίδοση Καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματοςΚαλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος Βελτίωση αυτοπειθαρχίας – υπευθυνότηταςΒελτίωση αυτοπειθαρχίας – υπευθυνότητας ΨυχαγωγίαΨυχαγωγία
  • 11. Μείωση στρες και εκτόνωση άγχουςΜείωση στρες και εκτόνωση άγχους Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησηςΑνάπτυξη αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης ΑυτοσυγκέντρωσηΑυτοσυγκέντρωση Ανάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτωνΑνάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτων Καταπολέμηση διαφόρων ψυχιατρικών νοσημάτων (κατάθλιψη)Καταπολέμηση διαφόρων ψυχιατρικών νοσημάτων (κατάθλιψη) Ανάπτυξη ικανότητας καθορισμού στόχων και αντιμετώπισης της ήτταςΑνάπτυξη ικανότητας καθορισμού στόχων και αντιμετώπισης της ήττας Πιο εύκολη αντιμετώπιση προβλημάτωνΠιο εύκολη αντιμετώπιση προβλημάτων
  • 12. Ο πρωταθλητισμός είναι ίσως η εξέλιξη χρονικάΟ πρωταθλητισμός είναι ίσως η εξέλιξη χρονικά και ποιοτικά της έννοιας του αθλητισμού.και ποιοτικά της έννοιας του αθλητισμού. Επιδιώκοντας πρωταθλητισμό, για τον αθλητήΕπιδιώκοντας πρωταθλητισμό, για τον αθλητή σημαίνει, ότι αφιερώνει αρκετές ώρες καθημερινάσημαίνει, ότι αφιερώνει αρκετές ώρες καθημερινά για προπόνηση, εστιάζει σε λεπτομέρειες,για προπόνηση, εστιάζει σε λεπτομέρειες, καθορίζει την καθημερινότητά του με βάση τιςκαθορίζει την καθημερινότητά του με βάση τις αθλητικές του δραστηριότητες, το άθλημααθλητικές του δραστηριότητες, το άθλημα βρίσκεται σε προτεραιότητα σε σχέση με τιςβρίσκεται σε προτεραιότητα σε σχέση με τις υπόλοιπες υποχρεώσεις του. υπόλοιπες υποχρεώσεις του. 
  • 13. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΤΕΧΝΗ ΜΕΛΗ :ΜΕΛΗ : ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΑΝΝΑΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΑΝΝΑ ΜΠΑΡΜΠΑΡΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑΜΠΑΡΜΠΑΡΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑ ΜΠΑΝΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΜΠΑΝΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΟΥΝΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΚΟΥΝΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΟΥΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑΚΟΥΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ
  • 14. Να αναλυθεί η επιρροή του αθλητισμού στηνΝα αναλυθεί η επιρροή του αθλητισμού στην τέχνη μέσα από :τέχνη μέσα από : Την γλυπτικήΤην γλυπτική Την ζωγραφικήΤην ζωγραφική Τον κινηματογράφοΤον κινηματογράφο
  • 15. Γλυπτική ονομάζεται η τέχνη τηςΓλυπτική ονομάζεται η τέχνη της καλλιτεχνικής δημιουργίας - έκφρασης,καλλιτεχνικής δημιουργίας - έκφρασης, που εκτελείται μέσω της δημιουργίαςπου εκτελείται μέσω της δημιουργίας τρισδιάστατων μορφών σε οποιοδήποτετρισδιάστατων μορφών σε οποιοδήποτε μέσο. Πολλοί καλλιτέχνες – γλύπτεςμέσο. Πολλοί καλλιτέχνες – γλύπτες έχουν εμπνευστεί από τον αθλητισμό .έχουν εμπνευστεί από τον αθλητισμό .
  • 16. Η ζωγραφική ανήκει στις καλές τέχνεςΗ ζωγραφική ανήκει στις καλές τέχνες και είναι η τέχνη της παραγωγής ήκαι είναι η τέχνη της παραγωγής ή αναπαράστασης μίας πραγματικής ήαναπαράστασης μίας πραγματικής ή φανταστικής εικόνας, μέσω προσωπικήςφανταστικής εικόνας, μέσω προσωπικής εργασίας, με την βοήθεια φυσικών ήεργασίας, με την βοήθεια φυσικών ή ηλεκτρονικών μέσων. Ο αθλητισμός έχειηλεκτρονικών μέσων. Ο αθλητισμός έχει επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλούςεπηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλούς ζωγράφουςζωγράφους
  • 17. Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελείΟ κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλασήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική και τη ζωγραφική . Αρχικάστη γλυπτική και τη ζωγραφική . Αρχικά εμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνικήεμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνική καταγραφή της κίνησης και οπτικοποίησής της,καταγραφή της κίνησης και οπτικοποίησής της, όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος (κινηματογράφος =όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος (κινηματογράφος = κίνηση + γραφή). Έχουν δημιουργηθεί πολλέςκίνηση + γραφή). Έχουν δημιουργηθεί πολλές ταινίες με κύριο θέμα τον αθλητισμό.ταινίες με κύριο θέμα τον αθλητισμό.
  • 18. ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ: ΜΠΑΡΜΠΕΡΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΜΠΑΡΜΠΕΡΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΚΟΤΖΑΜΠΑΣΗ ΣΟΦΙΑΚΟΤΖΑΜΠΑΣΗ ΣΟΦΙΑ ΚΟΥΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑΚΟΥΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗΚΥΡΙΑΚΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΚΥΠΡΑΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑΚΥΠΡΑΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΜΠΕΚΙΟΥ ΞΕΝΙΑΜΠΕΚΙΟΥ ΞΕΝΙΑ
  • 19. Να διερευνηθεί η επίδραση τηςΝα διερευνηθεί η επίδραση της άσκησης στην ψυχολογία τουάσκησης στην ψυχολογία του ανθρώπουανθρώπου Να βρεθούν τα οφέλη της άσκησηςΝα βρεθούν τα οφέλη της άσκησης στην ψυχολογία του ατόμουστην ψυχολογία του ατόμου Να εντοπιστεί η συσχέτιση τουΝα εντοπιστεί η συσχέτιση του doppingdopping με την ψυχική υγεία τωνμε την ψυχική υγεία των αθλητώναθλητών
  • 20. Επιρροή της άσκησης στηνΕπιρροή της άσκησης στην ψυχολογική κατάσταση τουψυχολογική κατάσταση του ατόμουατόμου  Ως άσκηση θεωρείται ακόμη και ένας περίπατος χαμηλήςΩς άσκηση θεωρείται ακόμη και ένας περίπατος χαμηλής έντασης, ο οποίος δύναται να βελτιώσει τα επίπεδα διάθεσηςέντασης, ο οποίος δύναται να βελτιώσει τα επίπεδα διάθεσης και ενέργειας του ατόμου. Ο χρόνος διάρκειας της άσκησηςκαι ενέργειας του ατόμου. Ο χρόνος διάρκειας της άσκησης καθώς και η εβδομαδιαία συχνότητά της, ώστε να είναικαθώς και η εβδομαδιαία συχνότητά της, ώστε να είναι ωφέλιμη, ποικίλουν στα αποτελέσματα των ερευνητών. Οι πιοωφέλιμη, ποικίλουν στα αποτελέσματα των ερευνητών. Οι πιο πρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν την καθημερινή άσκησηπρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν την καθημερινή άσκηση ως την ιδανικότερη συχνότητα για την αποκόμιση θετικώνως την ιδανικότερη συχνότητα για την αποκόμιση θετικών επιδράσεων. Παράλληλα αναφέρεται ότι η υψηλή έντασηεπιδράσεων. Παράλληλα αναφέρεται ότι η υψηλή ένταση στην άσκηση προκαλεί αρκετές φορές αρνητικάστην άσκηση προκαλεί αρκετές φορές αρνητικά συναισθήματα, αν ο ασκούμενος δεν είναι συνηθισμένος σεσυναισθήματα, αν ο ασκούμενος δεν είναι συνηθισμένος σε υψηλά επίπεδα έντασηςυψηλά επίπεδα έντασης
  • 21. Τα οφέλη της άσκησης στηνΤα οφέλη της άσκησης στην ψυχολογική κατάσταση τουψυχολογική κατάσταση του ατόμουατόμου  Βελτίωση της διάθεσηςΒελτίωση της διάθεσης    Μείωση του άγχους και παράλληλη ανάπτυξης τηςΜείωση του άγχους και παράλληλη ανάπτυξης της ικανότητας να ανταπεξέρχομαι στο στρεςικανότητας να ανταπεξέρχομαι στο στρες  Βελτίωση της αυτοεκτίμησηςΒελτίωση της αυτοεκτίμησης  Βελτίωση της αυτό- εικόναςΒελτίωση της αυτό- εικόνας  Προφύλαξη από συναισθηματικές διαταραχέςΠροφύλαξη από συναισθηματικές διαταραχές    Αυξημένα επίπεδα ενέργειαςΑυξημένα επίπεδα ενέργειας  Αυτοπεποίθηση που πηγάζει από τις σωματικές-Αυτοπεποίθηση που πηγάζει από τις σωματικές- φυσικές μας ικανότητεςφυσικές μας ικανότητες
  • 22. Ψυχολογικός αντίκτυποςΨυχολογικός αντίκτυπος τουτου doppingdopping Μια πραγματική και συνεχώς αυξανόμενη ανησυχία πολλώνΜια πραγματική και συνεχώς αυξανόμενη ανησυχία πολλών γιατρών είναι η ολοένα και αυξανόμενες αποδείξεις ότι ταγιατρών είναι η ολοένα και αυξανόμενες αποδείξεις ότι τα αναβολικά στεροειδή προκαλούν σοβαρές και μερικές φορέςαναβολικά στεροειδή προκαλούν σοβαρές και μερικές φορές μόνιμες ψυχικές διαταραχές. Πολλοί αθλητές έγινανμόνιμες ψυχικές διαταραχές. Πολλοί αθλητές έγιναν παρανοϊκοί και παράλογοι γιατί τα στεροειδή έχουν βρεθείπαρανοϊκοί και παράλογοι γιατί τα στεροειδή έχουν βρεθεί να είναι εξαιρετικά εθιστικά, και μπορεί να οδηγήσουν σε μιανα είναι εξαιρετικά εθιστικά, και μπορεί να οδηγήσουν σε μια εξέλιξη χρησιμοποιώντας  υψηλότερες δοσολογίες.εξέλιξη χρησιμοποιώντας  υψηλότερες δοσολογίες. Οι νευροδιαβιβαστές παίζουν μεγάλο ρόλο στην χημεία τουΟι νευροδιαβιβαστές παίζουν μεγάλο ρόλο στην χημεία του εγκεφάλου όπως και η αμμωνία.εγκεφάλου όπως και η αμμωνία.
  • 23. Για την υιοθέτηση της άσκησης στη ζωή μας, θα ήταν καλό ναΓια την υιοθέτηση της άσκησης στη ζωή μας, θα ήταν καλό να τεθούν εξ’ αρχής κάποιοι στόχοι για τους οποίους το άτομο τηντεθούν εξ’ αρχής κάποιοι στόχοι για τους οποίους το άτομο την εισάγει στο πρόγραμμά του.εισάγει στο πρόγραμμά του.  Η μείωση της έντασης, η βελτίωση της φυσικής κατάστασηςΗ μείωση της έντασης, η βελτίωση της φυσικής κατάστασης και αρκετοί από τους παραπάνω παράγοντες είναι στόχοι πουκαι αρκετοί από τους παραπάνω παράγοντες είναι στόχοι που αυξάνουν την προσωπική μας δέσμευση έναντι της άσκησης.αυξάνουν την προσωπική μας δέσμευση έναντι της άσκησης. Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων που ξεκινούν άσκηση,Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων που ξεκινούν άσκηση, την εγκαταλείπουν το περισσότερο σε διάστημα έξι μηνών.την εγκαταλείπουν το περισσότερο σε διάστημα έξι μηνών. Απαιτείται τοποθέτηση στόχων για να υφίσταται προσωπικόΑπαιτείται τοποθέτηση στόχων για να υφίσταται προσωπικό ενδιαφέρον και να βιώνει ο ασκούμενος τα οφέλη τηςενδιαφέρον και να βιώνει ο ασκούμενος τα οφέλη της άσκησης. άσκησης. 
  • 24. ΜΕΛΗ:ΜΕΛΗ: ΚΕΛΕΠΟΥΡΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑΚΕΛΕΠΟΥΡΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΛΙΟΛΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΛΙΟΛΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΟΣΧΟΣ ΠΑΥΛΟΣΜΟΣΧΟΣ ΠΑΥΛΟΣ ΜΠΑΚΑΛΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣΜΠΑΚΑΛΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ ΜΠΑΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΜΠΑΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΝΑΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦΝΑΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦ
  • 25. Να οριστεί η έννοια τουΝα οριστεί η έννοια του doppingdopping  μΝα βρεθούν οι ονο ασίες και ταμΝα βρεθούν οι ονο ασίες και τα μείδη των απαγορευ ένων γιαμείδη των απαγορευ ένων για τους αθλητές ουσιώντους αθλητές ουσιών  μΝα εκτι ηθούν οι συνέπειες τουμΝα εκτι ηθούν οι συνέπειες του doppingdopping
  • 26. Ντόπινγκ στον αθλητισμό ορίζεται ως ηΝτόπινγκ στον αθλητισμό ορίζεται ως η χορήγηση ή η χρήση από ένα άτομοχορήγηση ή η χρήση από ένα άτομο οποιουδήποτε παράγοντα ή ουσίας πουοποιουδήποτε παράγοντα ή ουσίας που φυσιολογικά δεν εντοπίζεται στο σώμα και/ήφυσιολογικά δεν εντοπίζεται στο σώμα και/ή όταν χορηγείται σε αντικανονικές επιπρόσθετεςόταν χορηγείται σε αντικανονικές επιπρόσθετες ποσότητες ή μέσω αντικανονικής οδού και/ή μεποσότητες ή μέσω αντικανονικής οδού και/ή με αντικανονικό τρόποαντικανονικό τρόπο ,,με σκοπό και αποτέλεσμαμε σκοπό και αποτέλεσμα τη τεχνητή αύξησης και με αθέμιτο τρόπο τηςτη τεχνητή αύξησης και με αθέμιτο τρόπο της απόδοσης του ατόμου κατά τη διάρκεια τουαπόδοσης του ατόμου κατά τη διάρκεια του αγώνα(ο πρώτος ορισμός του ντόπινγκαγώνα(ο πρώτος ορισμός του ντόπινγκ υιοθετήθηκε το 1963 από το Συμβούλιο τηςυιοθετήθηκε το 1963 από το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την ΕξωσχολικήΕυρωπαϊκής Επιτροπής για την Εξωσχολική Εκπαίδευση)Εκπαίδευση)
  • 27. ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΑΔΙΕΓΕΡΤΙΚΑ ΔΙΟΥΡΗΤΙΚΑΔΙΟΥΡΗΤΙΚΑ  ΩΝΑΡΚ ΤΙΚΑΩΝΑΡΚ ΤΙΚΑ  ΔΚΑΝΝΑΒΟΕΙ ΗΔΚΑΝΝΑΒΟΕΙ Η  - ΔΑΝΑΒΟΛΙΚΑ ΣΤΕΡΟΕΙ Η- ΔΑΝΑΒΟΛΙΚΑ ΣΤΕΡΟΕΙ Η  ΔΠΕΠΤΙ ΙΚΕΣ ΟΡΜΟΝΕΣΔΠΕΠΤΙ ΙΚΕΣ ΟΡΜΟΝΕΣ ΚΡΕΑΤΙΝΗΚΡΕΑΤΙΝΗ
  • 28. Αλλεργικές αντιδράσειςΑλλεργικές αντιδράσεις  μ μΜετάδοση ολυσ ατικών ασθενειώνμ μΜετάδοση ολυσ ατικών ασθενειών  μΥπερφόρτωση κυκλοφορικού συστή ατοςμΥπερφόρτωση κυκλοφορικού συστή ατος  μ μ μ μ .Σχη ατισ ός θρό βων αί ατοςμ μ μ μ .Σχη ατισ ός θρό βων αί ατος ΘΑΝΑΤΟΙ ΑΠΟΘΑΝΑΤΟΙ ΑΠΟ DOPPINGDOPPING  .Ο πρώτος θάνατος προκλήθηκε από εφεδρίνη Ο Άγγλος.Ο πρώτος θάνατος προκλήθηκε από εφεδρίνη Ο Άγγλος ποδηλάτηςποδηλάτης LintonLinton 1896πέθανε στον αγώνα το 1896πέθανε στον αγώνα το  μ μΑπό στρυχνίνη και κονιάκ καταρρέει ο αραθωνοδρό οςμ μΑπό στρυχνίνη και κονιάκ καταρρέει ο αραθωνοδρό ος Tom HicksTom Hicks μ μ μα έσως ετά την νίκη του στο αραθώνιο τουμ μ μα έσως ετά την νίκη του στο αραθώνιο του St.St. LouisLouis 1904το 1904το  μ μ 1960Στους ολυ πιακούς αγώνες τις ρώ ης το πεθαίνει ομ μ 1960Στους ολυ πιακούς αγώνες τις ρώ ης το πεθαίνει ο ποδηλάτηςποδηλάτης JensenJensen μ μ .από α φετα ίνεςμ μ .από α φετα ίνες
  • 29. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ  Το ντόπινγκ έχει πάρει μεγάλες διαστάσειςΤο ντόπινγκ έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις  Επαγγελματίες και ερασιτέχνες το προτιμούν γιαΕπαγγελματίες και ερασιτέχνες το προτιμούν για να βελτιώσουν την επίδωσή τους.να βελτιώσουν την επίδωσή τους.  Κυβερνήσεις και οργανισμοί πρέπει ναΚυβερνήσεις και οργανισμοί πρέπει να ενημερώνουν τους πολίτες.ενημερώνουν τους πολίτες.  Αθλητικοί σύλλογοι και οικογένεια πρέπει ναΑθλητικοί σύλλογοι και οικογένεια πρέπει να ενθαρρύνου τα παιδιά να βασίζονται στις δυνάμειςενθαρρύνου τα παιδιά να βασίζονται στις δυνάμεις τους .τους .  Η φαρμακοδιέγερση μας αφορά όλους.Η φαρμακοδιέγερση μας αφορά όλους.