1. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Ivanete Nunes de Oliveira

2. CONCEITO DE LETRAMENTO
 Processo de aprendizado do uso da tecnologia
da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar
recursos da língua escrita em momentos de
fala, mesmo antes de ser alfabetizada.
 Convivência dos indivíduos (crianças/adultos,
crianças/crianças), com materiais escritos
disponíveis - livros, revistas, cartazes, rótulos
de embalagens, entre outros -, e com as
práticas de leitura e de escrita da sociedade em
que se inscrevem.

3. CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO
 É um processo dentro do letramento e,
segundo Magda Soares, é a ação de
ensinar/aprender a ler e a escrever
(decodificar o código escrito).

4. COMPARAÇÃO
 LETRAMENTO  ALFABETIZAÇÃO
 Convivência com as  Decodificação do
práticas sociais de código escrito.
leitura.
 Leitura de mundo.  Decifrar códigos.

5. ESTRATÉGIAS DE LEITURA
 Localizar Informações Explícitas e Implícitas no texto;
 Inferir sentidos de palavras e expressões;
 Identificar opiniões expressas no texto;
 Identificar a finalidade dos textos;
 Relacionar imagens e texto;
 Preditibilidade;
 Checar hipóteses;
 Identificar a função do uso de articuladores;
 Estabelecer relações entre partes de um texto de modo a
(re) construir a continuidade temática;
 Relacionar recursos expressivos e efeitos de sentido;
 Perceber efeitos da variação linguística;
 Ler globalmente.

6. DIVERSIDADE DE GÊNEROS

10. GÊNEROS TECNOLÓGICOS

11.  "Letramento é, sobretudo, um mapa do
coração do homem, um mapa de quem você
é, e de tudo que pode ser. "
Magda Soares

12. REFERÊNCIAS
 Magda Soares, 1999.