1. Inés Llorens de Miguel
Rosabel Martí Zamit
Loreto Vañó Castelló

2.  Introducció
 Filiació lingüística
 Localització geogràfica
 Dialectes
 Codi escrit
 Cos del treball
 Comparació àrab-català
 Vocabulari d’aula i interacció social
 Conclusió
 Bibliografia

3.  Família lingüística afroasiàtica pertanyent
al grup semític.
 Parlants més de 150 milions.
 Es una de les llengües oficials de les nacions
unides; juntament amb l’anglès, el
francès, l’espanyol, el rus i el xines.

4. L’àrab al segle VII L’àrab actualment

5.  Àrab estandart modern: Major prestigi.
Escola i documents formals. Es difon en els
mitjans de comunicacio orals.
 Àrab col·loquial: Dialecte.
 Àrab classic: ambit religiós.

7.  L’{rab s’escriu utilitzant el sistema alfabètic del
arameu.
 S’escriu de dreta a esquerra.
 Els llibre es lligen de darrere cap avant.
 Consta de 18 figures diferents que varien segons
estiguen connectades o no amb la lletra anterior
o posterior gracies a una combinació de
punts dalt i baix completen les 28 consonants.
 L’{rab te 3 vocals /a/, /i/, /u/ que poden ser
llargues o breus.

8. ÀRAB CATALÀ
Vocals: (a,i,u) que poden ser breus o Vocals: heptavocàlic (à,é,i,ó,ò,u)
llargues
Consonants: existència de sons uvulars,
faringals, glotals i emfàtiques
Accentuació: no té valor distintiu i la seua Accentuació: paraules planes, agudes i
posició depèn de la llargada de la vocal. esdrúixoles

9. ÀRAB CATALÀ
Gènere, pronoms i demostratius: Gènere, pronoms i demostratius:
singular, plural i dual. singular i plural
SINGULAR PLURAL DUAL
GÈNERE anā nahnu nahnu
(1 persona)
POSSESSIU -nī o -ī -nā -nā
(1 persona)
DEMOSTRATIU
hāḏāni / hātāni
(proximitat)
hāḏā / hāḏihī hāulāi
hāḏayni / hātayni
Modes verbals: indicatiu, subjuntiu, Modes verbals: indicatiu, subjuntiu i
jussiu i imperatiu imperatiu
Ordre de les frases: Ordre de les frases:
Verb + subjecte + objecte (V+S+O) Subjecte + Verb + Objecte (S+V+O)

10. oclusiva africada fricativa nasal lateral vibrant aproximant
sd. sn. sd. sn. sd. sn. sd. sn. sd. sn. sd. sn. sd. sn.
Bilabial b m w
Labiodental f
Interdental Ɵ ᵭ
Dental t d s z n l r
Emfàtica tʕ sʕ ᵭ ʕ
dʕ
Palatal ʤ ʃ j
Velar
Uvular k χ ʁ
Faringal q h ʕ
Glotal ʔ h
Bilabial Labiodental Dental Alveolar Palatal Velar Labiovelar
Sonoritat + - + - + - + - + - + - + -
Oclusiva p b t d (c) (ɟ) k g
Nasal m ɱ n ɲ ŋ
Lateral ɫ ʎ
Vibrant r
Bategant ɾ
Fricativa f (v) s z ʃ ʒ
Africada t͡s d͡z t͡ʃ d͡ʒ
Aproximant β ð (ɹ) j ɣ w

11.  Salutacions
Bon dia- sabaahul jair Bona nit- lailah taíibah
Hola- marhaban Adéu- wadaa'an

12.  Objetes de l’aula
Taula- maa‘idah Cadira-kursií Porta-baab
Finestra –shubbaak Pissarra-sabbuurah

13. Guix–tabsura Paper-waraqah
Llapis-qalam rasaas Tisores-miqass

14.  Colors
Roig-ahmar Groc-asfar Verd-ajdar
Blanc-abiad Rosa-wardií Taronja-burtuqaal

15.  Figures geomètriques
Cercle-daa‘irah Quadrat-murabba
Triangle-mtellet

16.  L’{rab té molts dialectes i està molt expandit
gràcies a les migracions i l'extensió de la religió
islàmica.
 Es important conèixer aquesta llengua perquè
podem trobar-se en el cas de tenir un alumne
que parla aquesta llengua dins l’aula.
 Ser conscients de l’esforç que fan moltes
persones per adherir la nostra llengua als seus
coneixements per poder integrar-se en la
societat.

17.  Linguamón
 Diccionari català – àrab
 Portal d’educació