Buku ini membahas model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivisme seperti pengajaran langsung, pembelajaran kooperatif, pengajaran berdasarkan masalah, dan pembelajaran model diskusi. Setiap model dijelaskan langkah-langkah pelaksanaannya beserta refleksi manfaat model tersebut dalam pembelajaran.
7. Refleksi Model pengajaran langsung ini dapat berbentuk ceranah, pelatihan atau praktek dan kerja kelompok pengajaran langsung ini digunakan untuk menyampaikan pelajaran yang ditransformaiskan langsung oleh guru kepada siswa. Model ini menurut saya tidak akan membuat siswa merasa jenuh, selagi guru yang menyampaikan materi bisa mengelola kelas secara efektif dan efesien dan menjamin keterlibatan siswa terutama melalui memperhatikan, mendengarkan dan tanya jawab yang terencana
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14. IDENTITAS PENULIS Nama : Restu Rahayu Kelas : 2 B PE NIM : 20080211037