Портфоліо вчителя англійської мови Штефанко М.Г.

2. П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
 І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе

4. Штефанко Марина Геннадіївна
нкоШтефанко Марина Геннадіївна
03.12.1981
вища, у 2004 р. закінчила
Дніпропетровський національ-
ний університет іменіО. Гончара
«Мова та літерату-
ра англійська», кваліфікація фі-
лолог, викладач англійської мо-
ви та літератури
з 2015 КЗО “Серед-
ня загальноосвітня школа №96”
ДМР, м. Дніпро
вчитель англійської мови
спеціаліст ІІ кате-
горії 13 років

5. 1999-2004 рр. – закінчила Дніпропетровський національний
університет імені О. Гончара і отримала диплом спеціаліста за
напрямком «Мова та література англійська», кваліфікація філолог,
викладач англійської мови та літератури

7. «Якщо запастися терпінням і виявити
старання то посіяні насіння знання
неодмінно дадуть добрі сходи».
Леонардо да Вінчі .

8. 2004-2015 рр. –
вчитель англійської
мови КЗО “Середня
загальноосвітня
школа № 88” ДМР
2015-2018 рр.-
вчитель англійської
мови КЗО “Середня
загальноосвітня
школа № 96” ДМР

9. 09.02.-24.03.2007 Програма MS “Партнерство в
навчанні”
25.03.-12.04.2013 Підвищення кваліфікації вчителів
англійської мови на другу категорію

10. 28.03.2015 Програма Intel «Навчання для майбутнього»
04.09.-22.09.2017 Підвищення кваліфікації вчителів
англійської мови на першу категорію

11. 03.03.2016 Лауреат районного конкурсу «Урок року»
в номінації «Англійська мова у початковій школі»
08.03.2017 За значні досягнення, сумлінну творчу
працю, високий рівень професіоналізму

12. Урок року 2016

13. Участь учнів у районній олімпіаді:
ІІ місце - Протас Денис (2016)
ІІІ місце – Сапожнікова Ксенія (2017)
Участь учні у Всеукраїнських конкурсах
«Гринвіч» та «Пазл»
GREENWICH 2016
І місце – Тюлькова О.(3в);Денис М.(3г); ІІ місце –
Отінов М.(3в);Протас Д.(9а);Снитко Г.(9а);Сіпалов
М.(9а);Давидова А.(9б);Костіна А.(9б);Кагальницьков
О.(9б); Цекова О.(9б)
PUZZLE 2017
І місце по Україні - Потіцька С.(3б);І місце по області
- Лизенко Д. (4а);ІІІ місце по області–Цекова О. (9б),
Хомук К.(9б)

15. Відвідування
міських семінарів:
29.03.2016 участь в семінарі
«Запровадження сучасних
технологій у викладанні
англійської мови»
18.04.2016 участь в семінарі
«Developing Communicative
Language Competences at
Intermediate Level»
13.01.2017 участь в семінарі «Мake
Reading Your Students’ Favourite
Lesson»
11.11.2017 участь в семінарі
«Getting the Right Writing Right.
Real English. Real Learning»

16. 03.04.2017 участь в семінарі
«Developing students’ cognitive
abilities in learning a foreign
language»
21.10.2017 участь в семінарі
«TKT first step to your international
career»
18.11.2017 участь в семінарі
«Developing your learners’ reading
skills at primary level»
02.12.2017 участь в семінарі
«Ігрові технології як засіб форму-
вання та розвитку комунікативної та
соціокультурної компетенцій учнів
початкової школи»

17. «Використання інтерактивних форм роботи та розвиток
творчих здібностей на уроках англійської мови»
Головна мета навчання іноземної мови у
загальноосвітніх навчальних закладах полягає у
формуванні у учнів комунікативної компетенції,
базою для якої є комунікативні уміння, сформовані
на основі мовних знань і навичок. Звичайно без
запровадження нових технологій навчання
іноземних мов належного результату досягти
неможливо. Комунікативний підхід у значній мірі
направлений на учня. Його ціль полягає в тому,
щоб зацікавити учнів у вивченні мови через
накопичення та розширення їх знань та досвіду.
Тому для досягнення цих цілей необхідно
використовувати активні форми роботи,
інтерактивні методи навчання цих заходів:
сформувати знання й уміння з методики
викладання іноземних мов; розкрити сутність
методів, принципів і практики комунікативної
методики навчання іноземній мові; удосконалити
практику володіння іноземною мовою.

18. Гра — це потужній стимул до
оволодіння мовою.
Розвиваюче значення гри
закладено самою природою,
так як гра — це завжди
емоції, а там де емоції, там
активність, там уява, там
працює творче мислення.
Понад дві тисячі років тому
видатний китайський
філософ Конфуцій сказав:
« Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу, я пам’ятаю.
Те, що я роблю, я розумію».
Ці три прості твердження
обґрунтовують необхідність
використання активних
методів навчання.

19. Мова - втiлення думки. Що багатша думка, то багатша мова.
Любiмо ïï, вивчаймо ïï, розвиваймо ïï! Борiмося за красу
мови, за правильнiсть мови, за приступнiсть мови, за
багатство мови... Максим Рильський

20. Метою навчання англійської мови у школі є набуття
мовленнєвих умінь і навичок для спілкування цією
мовою, де спілкування виступає як форма взаємодії
суб’єктів і реалізує їх суспільно-комунікативну
діяльність.
• Слухові
навички
• Навички
техніки
письма
• Перцеп-
тивні
навички
• Вимовні
навички
Уміння
говоріння
Уміння
читання
Уміння
аудіювання
Уміння
письма
Лексичні, граматичні навички

21. Щоб любити – треба знати, а щоб проникнути в таку
тонку й неосяжну, величну й багатогранну річ, як мова,
треба її любити. Василь Сухомлинський

22. Мета декади:
вдосконалювати мовні навички навички,розвивати вміння розгадувати загадки; формувати
вміння концентрувати увагу,логічно викладати думки, випускати стінівки, виконувати творчі
завдання, декламувати вірші; заохочувати учнів до роботи над собою; виховувати інтерес до
вивчення англійської мови та культури англомовних країн.
Участь брали учні 2-11 класів. Квінтесенцією вивчення іноземної мови щороку стає Декада
англійської мови. З 16.10 по 04.11.2017 в КЗО «Середня загальноосвітня школа № 96» ДМР
вчителі кафедри англійської мови, провели «Декаду англійської мови». Це не тільки звіт про
виконану індивідуальну або групову роботу, це свято англійської мови, у якому беруть участь всі
учні школи. Настрій свята, мовна атмосфера створюються за допомогою музики та пісень
англійською мовою; кольоровим оформленням стіннівок, виставок, конкурсів; переглядом
фільмів, презентацій - тобто кожен день Декади заповнений іноземною мовою.
16.10 У холі нашої школи було організовано виставку творчих робіт та стінгазет «Чи ти знаєш
англійські традиції?». На виставці були представлені роботи учнів 5-11 класів.
17.10 Урок-гра «Різнокольоровий світ»
18.10 Урок «Свята та традиції в англомовних країнах»
19.10 Урок «Традиції святкування Великодня в Англії»
20.10 Конкурс «Вірші про пори року» / «The Best Poem». В конкурсі прийняли участь учні 2-3
класів, які декламували вірші про пори року, погоду та природу.
23.10 Урок «У світі диких тварин»
24.10 Урок «Знайомство з традиційними англійськими стравами»
25.10 Нестандартний урок. Костюмований парад «Наш веселий Хелловін»
26.10 Нестандартний урок «Наш веселий Хелловін»
27.10 Урок-екскурсія «Екскурсія Лондоном»
16.10 - 04.11 Відео подорож «Знайомство з англійськими традиціями»

24. Комп’ютер може бути не лише засобом розваг, але і приносити користь у
навчальній та виховній діяльності. Прикладом може стати використання
методу презентацій на різноманітних позакласних заходах. Такий метод
забезпечить високий рівень зацікавленості з боку учнів до теми заходу і
слугуватиме відмінною наочною базою, що сприяє кращому засвоєнню
матеріалу.

25. Дар слова – найважливіший дар, що дає можливість осягнути радість
пізнання і спілкування. Поезія є одним із засобів розкриття перед дітьми
невичерпного джерела культури і загальнолюдських цінностей,
гармонійного світу прекрасного. Можна зорі розсипати в небі,
Можна вітер спинити на мить. Та для цього всміхатися треба І
мову англійську любить !
Країна дитинства казкова моя,
Там лагідна мама і спів солов’я.
Достигла калина схилила свій стан.
Там добре мені і затишно там.
Босоніж іду я по теплій росі,
Зі мною йдуть друзі веселі усі.
Там сонце сміється і хмарка пливе,
Усе там знайоме і рідне усе.
На карті країни тієї нема,
У кожного мабуть країна своя,
Та щоб об’єднати усіх їх разом,
Назвав їх хтось просто – Дитинство!