Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran discovery learning. 2. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model discovery learning. 3. Peneliti menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada pembelajaran sifat-sifat cahaya melalui model discovery learning.

1. Dede Solehudin

2. PRESENT

4. Pembimbing I
Dr. Asep Priatna, M.Pd.
Pembimbing II
Dr. H. Koharudin, J. S.IP, MM.Pd.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING
(Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 1 Balandongan Kelas V
Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Parakansalak
Kabupaten Sukabumi)
Oleh
Dede Solehudin
1186210141
Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar

5. LATAR BELAKANG
 Materi sifat-sifat cahaya penting untuk difahami siswa karena
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
 Data hasil pembelajaran sifat-sifat cahaya tahun pelajaran
2013/2014 yang masih rendah dengan nilai rata-rata 65,6
hanya 60 % siswa yang telah mencapai dan memahami
pembelajaran materi sifat-sifat cahaya.
 Penerapan model pembelajaran yang kurang tepat dan
berpusat pada guru sehingga siswa tidak aktif, kurang
memperhatikan, dan tidak serius dalam mengikuti
pembelajaran.
 Model Discovery Learning sebagai upaya peningkatan
pembelajaran materi sifat-sifat cahaya.

6. RUMUSAN MASALAH
RUMUSAN MASALAH
Apakah Ada Peningkatan
Aktivitas Siswa kelas V SDN 1
Balandongan pada pembelajaran
sifat - sifat cahaya melalui Model
Discovery Learning dari siklus I ke
siklus II?
PROSES PEMBELAJARAN
Apakah Ada Peningkatan Hasil
belajar siswa kelas V SDN 1
Balandongan pada pembelajaran
sifat - sifat cahaya melalui Model
Discovery Learning dari siklus I
ke siklus II?
HASIL PEMBELAJARAN

7. • Untuk memperoleh gambaran tentang
Aktivitas siswa Kelas V SDN 1
Balandongan pada pembelajaran sifat -
sifat cahaya melalui Model Discovery
Learning
Proses
• Ingin memperoleh gambaran tentang
hasil belajar siswa Kelas V SDN 1
Balandongan pada pembelajaran sifat
- sifat cahaya melalui Model Discovery
Learning
Hasil
TUJUAN PENELITIAN

8. KAJIAN PUSTAKA
1. Kondisi Awal
2. Tindakan (Discovery
Learning)
a. Siklus 1
b. Siklus 2
3. Kondisi Akhir
(Tujuan)
KERANGKA PEMIKIRAN
1. Hakikat Belajar dan
Pembelajaran
2. Karakteristik
Pembelajaran IPA
3. Model Discovery
Learning
4. Penelitian yang
Relevan
KAJIAN TEORI
“Ada peningkatan
pembelajaran Sifat-
sifat Cahaya melalui
model Discovery
Learning pada siswa
kelas V SDN 1
Balandongan”
HIPOTESIS
KAJIAN PUSTAKA

9. METODE PENELITIAN
Metode
dan Desain
• Penelitin Tindakan Kelas (Classroom Action Reseach)
• Plan, Action, Obsrervation dan Reflection
Instrumen
Penelitian
• Instrumen Utama (Peneliti)
• Insturmen Pendukung (Lembar Soal Tes Formatif,
LKS, Lembar Observasi, Pedoman Wawancara, dan
Dokumentasi)
Analisis
Data
• Analisis Data Kualitatif (Observasi, Wawancara,
Dokumentasi)
• Analisis Data Kuantitatif (Lembar Soal Tes Formatif,
dan LKS)

10. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
No. Rentang Nilai Banyaknya Siswa Presentase
1 25 – 33 2 4 %
2 34 – 42 9 18 %
3 43 – 51 10 20 %
4 52 – 61 16 32 %
5 62 – 70 7 14 %
6 71 – 79 3 6 %
7 80 – 88 3 6 %
JUMLAH 50 100 %
Tuntas 13 25 %
Tidak Tuntas 37 75 %
Nilai perolehan Pra Siklus
2
9 10
16
7
3 3
13
37
0
10
20
30
40
25–33 34–42 43–51 52–61 62–70 71–79 80–88 Tuntas Tidak
Tuntas
Jml Siswa

11. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
%
Aktivitas SiswaNilai…
Kegiatan siswa selama
mengikuti pembelajaran
Siklus I dapat
dikategorikan “cukup”
dengan nilai 68,6.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

12. Hasil Belajar Siswa Siklus I
No. Rentang Nilai
Banyaknya
Siswa
Presenatase
1 40 – 47 1 2 %
2 48 – 55 7 13,7 %
3 56 – 63 8 15,7 %
4 64 – 71 12 23,5 %
5 72 – 79 7 13,7 %
6 80 – 87 11 21,6 %
7 88 – 96 5 9,8 %
JUMLAH 51 100 %
Tuntas 35 69 %
Tidak Tuntas 16 31 %
1
7 8
12
7
11
5
35
16
0
5
10
15
20
25
30
35
40
40–47 48–55 56–63 64–71 72–79 80–87 88–96 Tuntas Tidak
Tuntas
Jml Siswa
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

13. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Kegiatan siswa selama
mengikuti pembelajaran
Siklus II dapat
dikategorikan “BAIK”
dengan nilai 88,6%.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
%
Aktivitas SiswaNilai Presentase
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

14. Hasil Belajar Siswa Siklus II
No. Rentang Nilai Jumlah Siswa Presentase
1. 60 – 65 5 9,8 %
2. 66 – 71 6 11,8 %
3. 72 – 77 7 13,7 %
4. 78 – 83 15 29,4 %
5. 84 – 89 7 13,7 %
6. 90 - 95 9 17,6 %
7. 96 - 100 2 3,9 %
JUMLAH 51 100 %
Tuntas 48 94%
Tidak Tuntas 3 6 %
5 6 7
15
7 9
2
48
30
10
20
30
40
50
60
60–65 66–71 72–77 78–83 84–89 90-95 96-100 Tuntas Tidak
Tuntas
Jumlah Siswa
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

15. 1. Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Deskripsi Aktivitas Siswa
Siklus I 68.6
Siklus II 88.6
Kenaikan 29.2 %
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Siklus I
Siklus II
Aktivitas Siswa
Aktifitas Siswa
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

16. 2. Hasil Belajar Siswa
No. Keterangan nilai Prasiklus Siklus I Siklus II
1 Nilai tertinggi 85 95 100
2 Nilai terendah 25 40 60
3 Nilai rata-rata 55.1 70 80
4 Ketuntasan 13 / 25% 35 / 69% 48 / 94%
5 Yang tidak tuntas 38 org 16 org 3 org
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

17. KESIMPULAN DAN SARAN
PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT
CAHAYA
melalui model Discovery
Learning berlangsung dengan
Baik
Ketuntasan klasikal
belajar siswa meningkat
dari siklus I 69%
menjadi 94% pada
siklus II.
Pada aktivitas siswa dalam
mengikuti pembelajaran
mengalami peningkatan
sebesar 29,2% dari siklus I ke
siklus II
A. Kesimpulan
“Ada peningkatan yang signifikan pada pembelajaran sifat-sifat cahaya
melalui model discovery learning pada siswa kelas V
SDN 1 Balandongan Kec. Parakansalak Kab. Sukabumi”.

18. Saran
saran Bagi Peneliti selanjutnya:
Sebaiknaya siswa belajar dalam kelompok kecil
Pandai dalam mengatur waktu karena membutuhkan
waktu yang lama
Bagi Guru:
Guru sekolah dasar direkomendasikan untuk
menerapkan model discovery learning, mencoba
menerapkan pada materi lainnya.
Bagi Kepala Sekolah:
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut hasil Penilaian
Kinerja Guru (PKG) sebagai bentuk upaya perbaikan
proses belaja rmengajar

19. Thank for Your Attention …

20. WASSALAM