SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
HET VERHAAL VAN DE 1 KAARS EN 2 3 4 EN
HEEL LANGZAAM BRANDDEN DE 4 KAARSEN.
DE OMGEVING WAS ZO RUSTIG DAT MEN ZE KON HOREN SPREKEN.
DE EERSTE KAARS ZEI:  “ Ik ben  DE VREDE   NIEMAND, KAN MIJ BELETTEN DAT IK UITDOOF.” Haar vlammetje werd vlug kleiner en doofde uit.
DE TWEEDE KAARS ZEI: “ IK BEN HET VERTROUWEN   MEESTAL KAN IK GEMIST WORDEN DUS HEEFT HET GEEN ZIN MEER DAT IK BLIJF BRANDEN. Wanneer zij stopte met praten blies een zuchtje haar uit.
Zij wachte niet langer en doofde uit. OP HAAR BEURT SPRAK ZACHTJES DE DERDE KAARS: “ IK BEN  DE LIEFDE IK HEB DE KRACHT NIET GEKREGEN OM TE BLIJVEN BRANDEN. DE MENSEN NEGEREN ME. ZIJ VERGETEN ZELFS HUN NAASTEN TE BEMINNEN.”
PLOTSELING:........ KWAM ER EEN KIND AAN EN ZAG DE DRIE GEDOOFDE KAARSEN. ” WAAROM BRANDEN JULLIE NIET VERDER ???” Nadat ze dit gezegd had begon het kind te wenen.
TOEN ZEI DE VIERDE KAARS: ” WEES NIET BANG, NU IK NOG BRAND KUNNEN WE DE ANDERE KAARSEN TERUG AANSTEKEN,  WANT IK BEN  DE HOOP  !!!”
MET GLANZENDE OGEN NAM HET KIND DE KAARS VAN  DE HOOP EN STAK DE ANDERE KAARSEN  WEER AAN.
De vlam van de  HOOP  zou nooit uit uw leven mogen verdwijnen!!!
… en ieder van ons  zou de  HOOP , het  VERTROUWEN , de  VREDE  en de  LIEFDE  moeten koesteren!!!
volg het voorbeeld... Zorg dat ze blijven branden.   VREDE VERTROUWEN LIEFDE HOOP
dit willen wij jullie wensen ...   VREDE VERTROUWEN LIEFDE HOOP Zalig kerst & gelukkig nieuwjaar

Más contenido relacionado

Destacado

Access to Dental Care Solutions
Access to Dental Care SolutionsAccess to Dental Care Solutions
Access to Dental Care SolutionsScott Frey
 
Sinchan The Best PArt (Malay)
Sinchan The Best PArt (Malay)Sinchan The Best PArt (Malay)
Sinchan The Best PArt (Malay)Zakey Zainol
 
De Trein van het Leven
De Trein van het LevenDe Trein van het Leven
De Trein van het LevenAVDV
 

Destacado (15)

Establishing community partnerships
Establishing community partnershipsEstablishing community partnerships
Establishing community partnerships
 
Rethinking the four domains
Rethinking the four domainsRethinking the four domains
Rethinking the four domains
 
Access to Dental Care Solutions
Access to Dental Care SolutionsAccess to Dental Care Solutions
Access to Dental Care Solutions
 
Performance assessment shells and global issue overviews
Performance assessment shells and global issue overviewsPerformance assessment shells and global issue overviews
Performance assessment shells and global issue overviews
 
Sinchan The Best PArt (Malay)
Sinchan The Best PArt (Malay)Sinchan The Best PArt (Malay)
Sinchan The Best PArt (Malay)
 
Building global partnerships
Building global partnershipsBuilding global partnerships
Building global partnerships
 
Creating and adapting books
Creating and adapting booksCreating and adapting books
Creating and adapting books
 
PBL and global competencies in science
PBL and global competencies in sciencePBL and global competencies in science
PBL and global competencies in science
 
De Trein van het Leven
De Trein van het LevenDe Trein van het Leven
De Trein van het Leven
 
Putting the pieces together: Capstones and portfolios
Putting the pieces together: Capstones and portfoliosPutting the pieces together: Capstones and portfolios
Putting the pieces together: Capstones and portfolios
 
U.S. Department of State programs supporting mandarin language learning
U.S. Department of State programs supporting mandarin language learningU.S. Department of State programs supporting mandarin language learning
U.S. Department of State programs supporting mandarin language learning
 
Chinese teacher training center
Chinese teacher training centerChinese teacher training center
Chinese teacher training center
 
Confucius institute scholarships—funding and application
Confucius institute scholarships—funding and applicationConfucius institute scholarships—funding and application
Confucius institute scholarships—funding and application
 
iEarn: International Education and Resource Network
iEarn: International Education and Resource NetworkiEarn: International Education and Resource Network
iEarn: International Education and Resource Network
 
Making Classroom Connections in an Interconnected World
Making Classroom Connections in an Interconnected WorldMaking Classroom Connections in an Interconnected World
Making Classroom Connections in an Interconnected World
 

Adventskaarsen 2008

  • 1. HET VERHAAL VAN DE 1 KAARS EN 2 3 4 EN
  • 2. HEEL LANGZAAM BRANDDEN DE 4 KAARSEN.
  • 3. DE OMGEVING WAS ZO RUSTIG DAT MEN ZE KON HOREN SPREKEN.
  • 4. DE EERSTE KAARS ZEI: “ Ik ben DE VREDE NIEMAND, KAN MIJ BELETTEN DAT IK UITDOOF.” Haar vlammetje werd vlug kleiner en doofde uit.
  • 5. DE TWEEDE KAARS ZEI: “ IK BEN HET VERTROUWEN MEESTAL KAN IK GEMIST WORDEN DUS HEEFT HET GEEN ZIN MEER DAT IK BLIJF BRANDEN. Wanneer zij stopte met praten blies een zuchtje haar uit.
  • 6. Zij wachte niet langer en doofde uit. OP HAAR BEURT SPRAK ZACHTJES DE DERDE KAARS: “ IK BEN DE LIEFDE IK HEB DE KRACHT NIET GEKREGEN OM TE BLIJVEN BRANDEN. DE MENSEN NEGEREN ME. ZIJ VERGETEN ZELFS HUN NAASTEN TE BEMINNEN.”
  • 7. PLOTSELING:........ KWAM ER EEN KIND AAN EN ZAG DE DRIE GEDOOFDE KAARSEN. ” WAAROM BRANDEN JULLIE NIET VERDER ???” Nadat ze dit gezegd had begon het kind te wenen.
  • 8. TOEN ZEI DE VIERDE KAARS: ” WEES NIET BANG, NU IK NOG BRAND KUNNEN WE DE ANDERE KAARSEN TERUG AANSTEKEN, WANT IK BEN DE HOOP !!!”
  • 9. MET GLANZENDE OGEN NAM HET KIND DE KAARS VAN DE HOOP EN STAK DE ANDERE KAARSEN WEER AAN.
  • 10. De vlam van de HOOP zou nooit uit uw leven mogen verdwijnen!!!
  • 11. … en ieder van ons zou de HOOP , het VERTROUWEN , de VREDE en de LIEFDE moeten koesteren!!!
  • 12. volg het voorbeeld... Zorg dat ze blijven branden. VREDE VERTROUWEN LIEFDE HOOP
  • 13. dit willen wij jullie wensen ... VREDE VERTROUWEN LIEFDE HOOP Zalig kerst & gelukkig nieuwjaar