SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ن‬‫و‬‫شؤ‬ ‫مكتب‬
‫سة‬‫ر‬‫مد‬ ‫خطة‬…….‫اإلعدادية‬ ‫االبتدائية‬
‫حومة‬‫ر‬ ‫محمد‬ ‫وسام‬ .‫د‬:‫إعداد‬
‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫جامعة‬ :‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫ليبيا‬
4@gmail.comesam0W
:‫يخ‬‫ر‬‫التا‬06-02-2016
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫عن‬ ‫معلومات‬
‫املدرسة‬‫اسم‬
‫املدرسة‬‫مدير‬ ‫اسم‬
‫للمدرسة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬
‫اإلنترنت‬ ‫على‬‫املدرسة‬‫صفحة‬
‫املدرسة‬‫عنوان‬
‫املعلمين‬‫عدد‬‫اجمالي‬
‫والحرس‬ ‫اإلداريين‬ ‫عدد‬
‫املتعينين‬‫املعلمين‬‫عدد‬
‫العقود‬‫املعلمين‬‫عدد‬
‫ل‬‫الفصو‬‫عدد‬
‫الطالب‬ ‫عدد‬‫اجمالي‬
‫الذكور‬‫الطالب‬‫عدد‬
‫اإلناث‬‫الطالب‬‫عدد‬
‫البشرية‬‫الكوادر‬‫احصائيات‬‫التعلمية‬‫سة‬‫ر‬‫باملد‬
‫املادة‬‫العدد‬
‫العربية‬‫اللغة‬
‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬
‫الرياضيات‬
‫االجتماعيات‬
‫العلوم‬
‫العلوم‬ ‫معامل‬
‫الحاسوب‬
‫الحاسوب‬ ‫معامل‬
‫البدنية‬‫التربية‬
‫املوسيقية‬‫التربية‬
‫ال‬‫التربية‬‫فنية‬
‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬
‫عام‬ ‫احتياط‬
‫املدرسة‬ ‫خطة‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫رؤية‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫سالة‬‫ر‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أهداف‬
1....................................................................................................................................................................................................
2....................................................................................................................................................................................................
3....................................................................................................................................................................................................
4....................................................................................................................................................................................................
5....................................................................................................................................................................................................
6....................................................................................................................................................................................................
7....................................................................................................................................................................................................
8....................................................................................................................................................................................................
‫مثال‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫رؤية‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫محليا‬ ‫متميزة‬ ‫مدرسة‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫سالة‬‫ر‬
‫من‬‫جيل‬ ‫ـداد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫إ‬‫قادر‬‫متميز‬‫ـلم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫الت‬‫على‬‫الذاتي‬‫الحوار‬‫بثقافة‬ ‫واألخذ‬‫واستخدام‬‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬‫األساليب‬
‫ن‬‫التعاو‬‫روح‬ ‫يسوده‬ ‫مناخ‬ ‫فى‬‫واالنتماء‬‫للوطن‬
:‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أهداف‬
9.‫اإلدا‬ ‫التنظيم‬‫سة‬‫ر‬‫للمد‬ ‫ي‬‫ر‬
10.‫ا‬‫لتطوير‬‫املنهي‬.‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املساندة‬ ‫والكوادر‬‫للمعلمين‬ ‫املستمر‬
11.‫فع‬‫ر‬‫التحصيل‬ ‫ى‬‫مستو‬‫الطالب‬ ‫عند‬
12.‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬
13.‫عاية‬‫ر‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬ ‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬ ‫من‬
14.‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬‫األسرة‬‫واملجتمع‬
15.‫للطال‬ ‫وجاذبة‬ ‫محفزة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬‫علهاا‬ ‫واملحافظة‬ ‫ب‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
:‫الهدف‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ي‬‫اإلدار‬ ‫التنظيم‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬
1.
‫لإلدارة‬‫ي‬‫اإلدار‬‫التنظيم‬
‫وتفصيلية‬‫كاملة‬ ‫بيانات‬‫مع‬ ‫املوظفين‬ ‫ملفات‬
2.)‫والوارد‬ ‫(الصادر‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫امل‬ ‫ملفات‬
3.‫املدرسة‬ ‫معلومات‬ ‫ملف‬
4.‫محاضر‬ ‫ملف‬‫االجتماعات‬
5.‫سكنام‬‫ومحل‬ ‫أمورهم‬‫أولياء‬ ‫وهواتف‬ ‫الطالب‬‫اسماء‬ ‫معلومات‬ ‫ملف‬
6.‫تنظيمي‬ ‫هيكل‬‫الوظيفي‬ ‫واملالك‬
7.‫العمل‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلج‬‫كتيب‬
8.‫خطة‬‫ي‬ ‫املدرس‬‫النشاط‬‫الفصلي‬
9.‫السلوك‬ ‫الئحة‬
10.‫للمعلمين‬‫املتابعة‬ ‫سحل‬
11.‫لإلداريين‬ ‫املتابعة‬ ‫سجل‬
12.‫ملف‬‫التد‬‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫ريب‬
13.‫املالي‬‫السجل‬
14.‫سجل‬‫ات‬‫ر‬‫زيا‬‫ي‬‫التربو‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬
15.‫املدرسة‬ ‫شعار‬ ‫مسابقة‬
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
‫ا‬ :‫الهدف‬‫لتطوير‬‫املنهي‬‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املساندة‬ ‫والكوادر‬‫للمعلمين‬ ‫املستمر‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬
1.
‫ا‬‫لتطوير‬‫املنهي‬.‫باملدرسة‬‫املساندة‬‫والكوادر‬‫للمعلمين‬‫املستمر‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫دورة‬
2.‫املشاريع‬ ‫طريق‬‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫دورة‬
3.‫واإللقاء‬ ‫العرض‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫دورة‬
4.‫االداء‬‫ومتابعة‬ ‫التقييم‬ ‫دورة‬
5.‫دورة‬IC3
6.‫الفعالة‬‫العمل‬ ‫ق‬‫فر‬‫بناء‬ ‫دورة‬
7.‫التعاو‬ ‫التعليم‬ ‫دورة‬‫ني‬
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
‫الطالب‬ ‫عند‬‫التحصيل‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫فع‬‫ر‬:‫الهدف‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬
1.
‫الطالب‬‫عند‬‫التحصيل‬‫ى‬‫مستو‬‫رفع‬
‫املنخفض‬‫التحصيل‬‫ى‬‫مستو‬ ‫ي‬‫دو‬ ‫الطالب‬ ‫تحديد‬
2.‫لل‬ ‫تقوية‬ ‫دورات‬‫طالب‬
3.‫علميا‬ ‫املتميزين‬ ‫الطالب‬ ‫تحديد‬
4.‫املتفوقين‬ ‫للطالب‬‫تميز‬ ‫جوائز‬
5.‫عن‬ ‫البعض‬‫ببعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫ربط‬ (‫املدرسة‬ ‫خارج‬ ‫املتعثرين‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫املتميزين‬ ‫تحفيز‬
)‫مشتركة‬ ‫عمل‬‫ق‬‫فر‬‫في‬‫نشاطات‬ ‫طريق‬
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
:‫الهدف‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬
1.
‫الحياتية‬‫املهارات‬‫الطالب‬‫تعليم‬
)‫حفظ‬ ( ‫الكريم‬ ‫أن‬‫ر‬‫الق‬‫مسابقة‬
2.) ‫حفظ‬ ‫ن‬‫بدو‬ ( ‫التالوة‬‫مسابقة‬
3.‫للجامعة‬ ‫زيارة‬
4.‫القدم‬‫كرة‬ ‫دوري‬
5.‫الطائرة‬‫كرة‬ ‫دوري‬
6.‫البذنية‬‫التربية‬‫كلية‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫ي‬‫الجر‬ ‫دوري‬
7.‫الهندسة‬ ‫كلية‬‫مع‬ ‫بالتنسيق‬‫العلوم‬ ‫اسبوع‬
8.‫اإلبداعي‬‫الرسم‬‫مسابقة‬
9.‫قصيرة‬‫قصة‬‫أفضل‬‫مسابقة‬
10.‫الحي‬‫تنظيف‬ ( ‫املجتمع‬‫لخدمة‬ ‫نشاط‬–‫املستوصف‬–‫املسجد‬–)....... ‫الطريق‬
11.‫املرور‬ ‫رجل‬ ‫يوم‬
12.‫مسرحية‬
13.‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫الكتاب‬ ‫لدار‬ ‫زيارة‬ ( ‫الكتاب‬ ‫يوم‬–)‫تلخيص‬‫ثم‬‫ومن‬‫ساعة‬ ‫ملدة‬ ‫فهاا‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
14.
15.
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
:‫الهدف‬‫رعاية‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬ ‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬‫من‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكا‬‫ليف‬
1.
‫رعاية‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬‫من‬
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
:‫الهدف‬‫واملجتمع‬ ‫األسرة‬ ‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫ال‬‫عن‬‫املسؤول‬‫نشاط‬‫التكاليف‬
1.
‫واملجتمع‬‫األسرة‬‫مع‬‫الفعال‬‫التواصل‬
‫التربية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬
2.)‫ي‬‫البشر‬‫الطب‬ ‫وكلية‬ ‫التعليمي‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫مستشفى‬ ‫مع‬‫ن‬‫(بالتعاو‬ ‫الغذاء‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬
3.)‫ي‬‫البشر‬ ‫الطب‬ ‫كلية‬ ‫ن‬‫(بالتعاو‬‫املدرسية‬‫الصحة‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬
4.‫باألسنان‬ ‫العناية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬
5.‫عن‬ ‫محاضرة‬) ‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫واألوقاف‬ ... ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ( ‫الحج‬‫مناسك‬
6.‫عملي‬ ‫الحج‬‫مناسك‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬
7.)‫االمور‬ ‫أولياء‬( ‫القدم‬‫كرة‬ ‫دوري‬
8.‫لألمهات‬‫مسابقة‬
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
‫للطالب‬ ‫وجاذبة‬ ‫محفزة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬‫توفير‬ :‫الهدف‬‫عليها‬ ‫واملحافظة‬
‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬
‫موعد‬
‫التنفيذ‬
‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬
17.
‫علهاا‬‫واملحافظة‬‫للطالب‬‫وجاذبة‬‫محفزة‬‫تعليمية‬‫بيئة‬‫توفير‬
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
‫واملجا‬ ‫اللجان‬‫لس‬
‫م‬‫اإلجرائي‬‫العمل‬‫التنفيذ‬‫مؤشر‬
1..‫بمهامهم‬‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫املعلمين‬ ‫مجلس‬‫تشكيل‬
2..‫بمهامهم‬‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫املدرسة‬ ‫مجلس‬‫تشكيل‬
3.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬‫اإلسالمية‬‫التوعية‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬.
4.. ‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫باملدرسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬‫لجنة‬ ‫تشكيل‬
5.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫والجودة‬ ‫التميز‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬
6.‫التوجيه‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬‫للعام‬ ‫واإلرشاد‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬،‫الحالي‬‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬
7.‫ا‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫باملدرسة‬ ‫املجتمعية‬‫اكة‬‫ر‬‫لش‬
8.
9.
10.
11.
12.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016
‫ي‬ ‫الدراس‬ ‫للعام‬‫التحضير‬ ‫نشاطات‬
‫م‬‫ائي‬‫ر‬‫اإلج‬‫العمل‬‫التنفيذ‬ ‫مؤشر‬‫ـات‬‫ظ‬‫مالح‬
1.‫اإلنشائية‬‫افقه‬‫ر‬‫وم‬‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫املبنى‬‫سالمة‬ ‫من‬‫التأكد‬,‫و‬‫اإلضاءة‬‫تفقد‬‫والتكييف‬‫و‬‫سالمة‬‫التمدي‬‫الكهربائية‬ ‫دات‬
2.‫في‬‫العاملين‬‫غرف‬‫تايئة‬ ‫متابعة‬‫(اإلداريين‬‫املدرسة‬/)‫املعلمين‬
3.‫عدد‬‫حسب‬ ‫فصل‬‫بكل‬‫الخاصة‬‫الغرف‬ ‫تحديد‬.‫الطالب‬
4.‫مسجد‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫املدرسية‬‫اإلذاعة‬‫وتجهيز‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـدر‬‫ـ‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬
5.‫املختبر‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫واملعامل‬‫ات‬‫اإلمكانية‬‫حسب‬
6.‫اآل‬ ‫الحاسب‬ ‫غرف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫اإلمكانية‬‫حسب‬ ‫لي‬
7.‫املياه‬‫انات‬‫ز‬‫خ‬ ‫تفقد‬,‫و‬‫املياه‬ ‫دورات‬ ‫تفقد‬‫يتاا‬‫ز‬‫وجاه‬‫سالمتاا‬ ‫حيث‬ ‫من‬
8.‫املدرسة‬ ‫في‬) ‫اإلدارية‬‫الهيئة‬ /‫التعليمية‬ ‫الهيئة‬ (: ‫أعضاء‬ ‫اكتمال‬‫من‬‫التأكد‬
9.‫مع‬ ‫املدرسة‬‫إدارة‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬.‫املعلمين‬
10.)‫املستجدين‬( : ‫الطالب‬ ‫بأسماء‬ ‫قوائم‬‫إعداد‬
11.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫الحصص‬ ‫ل‬‫جدو‬ ‫إعداد‬,‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫اليوم‬ ‫لفعاليات‬ ‫الزمني‬ ‫ل‬‫الجدو‬‫إعداد‬
12..‫ومسؤولياتام‬ ‫بواجباتام‬ ‫وتذكيرهم‬‫اإلدارية‬‫الهيئة‬ ‫على‬‫املهام‬ ‫توزيع‬
13.‫ي‬ ‫املدرس‬‫النشاط‬‫خطة‬ ‫وإعداد‬ ‫املدرسية‬‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫املعلمين‬ ‫توزيع‬
14.‫اليومي‬‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬‫على‬ ‫املعلمين‬ ‫توزيع‬‫املنا‬‫ل‬‫وجدو‬ ,.‫وبة‬
15.‫املدرسية‬ ‫املجالس‬ ‫عضوية‬ ‫تجديد‬
16.‫الطالب‬ ‫إلى‬‫لتسليمها‬
ً
‫تمهيدا‬ ‫تجهيزها‬ ‫ثم‬ ،‫املدرسية‬‫الكتب‬‫توفير‬ ‫متابعة‬.
17.) ‫اإلدارية‬‫النماذج‬ / ‫السجالت‬ /‫امللفات‬( : ‫تحضير‬ ‫متابعة‬
18.‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫األساسية‬ ‫املدرسة‬‫احتياجات‬ ‫مختلف‬ ‫تعيين‬)‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫األثاث‬ (
19.
20.

Más contenido relacionado

Similar a خطة مدرسة 2016

Arabic language teacher competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختار
Arabic language teacher  competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختارArabic language teacher  competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختار
Arabic language teacher competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختارIbrahim Suliman
 
د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة
 د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة
د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكةMandour Abdel-salam (E-mail)
 
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)relationsmiddle
 
التعليم العام في السودان
التعليم العام في السودانالتعليم العام في السودان
التعليم العام في السودانABDELLA ELNOUR MAHDY
 
انجازات محرم 1436
انجازات محرم 1436انجازات محرم 1436
انجازات محرم 143657school
 
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة محمود
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة  محمودc v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة  محمود
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة محمودMahmoud Ali AYOUP
 
الفصول المقلوبة للمسيري
الفصول المقلوبة للمسيريالفصول المقلوبة للمسيري
الفصول المقلوبة للمسيريsaad fahd
 
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية - لجميع الفصول
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية  - لجميع الفصولتحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية  - لجميع الفصول
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية - لجميع الفصولمنصة تسهيل
 
التعليم في اليابان
التعليم في اليابانالتعليم في اليابان
التعليم في اليابانRawansalih
 

Similar a خطة مدرسة 2016 (13)

Arabic language teacher competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختار
Arabic language teacher  competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختارArabic language teacher  competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختار
Arabic language teacher competences- كفايات معلم اللغة العربية-د. إبراهيم مختار
 
د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة
 د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة
د.مندور عبد السلام اختبار فى مادة سياسة ونظام التعليم بالمملكة
 
Demande 26
Demande 26Demande 26
Demande 26
 
Demande 26
Demande 26Demande 26
Demande 26
 
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)
عرض ورشة مفاتيح درسي الناجح (1)
 
التعليم في اليابان
التعليم في اليابانالتعليم في اليابان
التعليم في اليابان
 
التعليم العام في السودان
التعليم العام في السودانالتعليم العام في السودان
التعليم العام في السودان
 
انجازات محرم 1436
انجازات محرم 1436انجازات محرم 1436
انجازات محرم 1436
 
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة محمود
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة  محمودc v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة  محمود
c v سيرة ذاتية للتعديل النهائى2016 معتمدة محمود
 
الفصول المقلوبة للمسيري
الفصول المقلوبة للمسيريالفصول المقلوبة للمسيري
الفصول المقلوبة للمسيري
 
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبةالفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
 
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية - لجميع الفصول
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية  - لجميع الفصولتحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية  - لجميع الفصول
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الفنية - لجميع الفصول
 
التعليم في اليابان
التعليم في اليابانالتعليم في اليابان
التعليم في اليابان
 

Más de Wesam Rohouma

دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1
دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1
دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1Wesam Rohouma
 
مقترح ألية تطوير التعليم العالي
مقترح ألية تطوير التعليم العاليمقترح ألية تطوير التعليم العالي
مقترح ألية تطوير التعليم العاليWesam Rohouma
 
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميمشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميWesam Rohouma
 
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميمشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميWesam Rohouma
 
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي Wesam Rohouma
 
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليا
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليامقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليا
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العلياWesam Rohouma
 
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعية
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعيةمقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعية
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعيةWesam Rohouma
 
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةWesam Rohouma
 
University Strategy course paper
University Strategy course paperUniversity Strategy course paper
University Strategy course paperWesam Rohouma
 
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015دليل كلية الهندسة الزاوية 2015
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015Wesam Rohouma
 
Project Cycle Management :
Project Cycle Management : Project Cycle Management :
Project Cycle Management : Wesam Rohouma
 
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية Wesam Rohouma
 
A single loop repetitive voltage controller for a four
A single loop repetitive voltage controller for a fourA single loop repetitive voltage controller for a four
A single loop repetitive voltage controller for a fourWesam Rohouma
 
دورة استراتيجيات التعليم والتعلم
دورة استراتيجيات التعليم والتعلمدورة استراتيجيات التعليم والتعلم
دورة استراتيجيات التعليم والتعلمWesam Rohouma
 
دليل مدرسة الجيل الجديد
دليل مدرسة الجيل الجديددليل مدرسة الجيل الجديد
دليل مدرسة الجيل الجديدWesam Rohouma
 
مقترح أهداف خطة تطوير التعليم
مقترح أهداف خطة تطوير التعليممقترح أهداف خطة تطوير التعليم
مقترح أهداف خطة تطوير التعليمWesam Rohouma
 
التعلم عن طريق المشاريع Project based learning
التعلم عن طريق المشاريع Project based learningالتعلم عن طريق المشاريع Project based learning
التعلم عن طريق المشاريع Project based learningWesam Rohouma
 
Strategic planning wesam
Strategic planning wesamStrategic planning wesam
Strategic planning wesamWesam Rohouma
 
building research team
building research teambuilding research team
building research teamWesam Rohouma
 

Más de Wesam Rohouma (20)

دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1
دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1
دليل تشغيل برنامج Bsc designer 1
 
مقترح ألية تطوير التعليم العالي
مقترح ألية تطوير التعليم العاليمقترح ألية تطوير التعليم العالي
مقترح ألية تطوير التعليم العالي
 
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميمشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
 
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلميمشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
مشروع بناء القدرات في مجال البحث العلمي
 
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي
مقترح برنامج تطوير الأداء الجامعي
 
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليا
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليامقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليا
مقترح مشروع بناء قدرات المعيدين وطلاب الدراسات العليا
 
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعية
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعيةمقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعية
مقترح برنامج بناء قدرات الادارت الجامعية
 
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
 
Ramadan plan
Ramadan planRamadan plan
Ramadan plan
 
University Strategy course paper
University Strategy course paperUniversity Strategy course paper
University Strategy course paper
 
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015دليل كلية الهندسة الزاوية 2015
دليل كلية الهندسة الزاوية 2015
 
Project Cycle Management :
Project Cycle Management : Project Cycle Management :
Project Cycle Management :
 
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية
عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية
 
A single loop repetitive voltage controller for a four
A single loop repetitive voltage controller for a fourA single loop repetitive voltage controller for a four
A single loop repetitive voltage controller for a four
 
دورة استراتيجيات التعليم والتعلم
دورة استراتيجيات التعليم والتعلمدورة استراتيجيات التعليم والتعلم
دورة استراتيجيات التعليم والتعلم
 
دليل مدرسة الجيل الجديد
دليل مدرسة الجيل الجديددليل مدرسة الجيل الجديد
دليل مدرسة الجيل الجديد
 
مقترح أهداف خطة تطوير التعليم
مقترح أهداف خطة تطوير التعليممقترح أهداف خطة تطوير التعليم
مقترح أهداف خطة تطوير التعليم
 
التعلم عن طريق المشاريع Project based learning
التعلم عن طريق المشاريع Project based learningالتعلم عن طريق المشاريع Project based learning
التعلم عن طريق المشاريع Project based learning
 
Strategic planning wesam
Strategic planning wesamStrategic planning wesam
Strategic planning wesam
 
building research team
building research teambuilding research team
building research team
 

Último

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 

Último (20)

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 

خطة مدرسة 2016

  • 1. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ن‬‫و‬‫شؤ‬ ‫مكتب‬ ‫سة‬‫ر‬‫مد‬ ‫خطة‬…….‫اإلعدادية‬ ‫االبتدائية‬ ‫حومة‬‫ر‬ ‫محمد‬ ‫وسام‬ .‫د‬:‫إعداد‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫جامعة‬ :‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫ليبيا‬ 4@gmail.comesam0W :‫يخ‬‫ر‬‫التا‬06-02-2016
  • 2. :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫املدرسة‬‫اسم‬ ‫املدرسة‬‫مدير‬ ‫اسم‬ ‫للمدرسة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬‫املدرسة‬‫صفحة‬ ‫املدرسة‬‫عنوان‬ ‫املعلمين‬‫عدد‬‫اجمالي‬ ‫والحرس‬ ‫اإلداريين‬ ‫عدد‬ ‫املتعينين‬‫املعلمين‬‫عدد‬ ‫العقود‬‫املعلمين‬‫عدد‬ ‫ل‬‫الفصو‬‫عدد‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬‫اجمالي‬ ‫الذكور‬‫الطالب‬‫عدد‬ ‫اإلناث‬‫الطالب‬‫عدد‬ ‫البشرية‬‫الكوادر‬‫احصائيات‬‫التعلمية‬‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املادة‬‫العدد‬ ‫العربية‬‫اللغة‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫الرياضيات‬ ‫االجتماعيات‬ ‫العلوم‬ ‫العلوم‬ ‫معامل‬ ‫الحاسوب‬ ‫الحاسوب‬ ‫معامل‬ ‫البدنية‬‫التربية‬ ‫املوسيقية‬‫التربية‬ ‫ال‬‫التربية‬‫فنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫عام‬ ‫احتياط‬
  • 3. ‫املدرسة‬ ‫خطة‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫رؤية‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫سالة‬‫ر‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أهداف‬ 1.................................................................................................................................................................................................... 2.................................................................................................................................................................................................... 3.................................................................................................................................................................................................... 4.................................................................................................................................................................................................... 5.................................................................................................................................................................................................... 6.................................................................................................................................................................................................... 7.................................................................................................................................................................................................... 8....................................................................................................................................................................................................
  • 4. ‫مثال‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫رؤية‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫محليا‬ ‫متميزة‬ ‫مدرسة‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫سالة‬‫ر‬ ‫من‬‫جيل‬ ‫ـداد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫إ‬‫قادر‬‫متميز‬‫ـلم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫الت‬‫على‬‫الذاتي‬‫الحوار‬‫بثقافة‬ ‫واألخذ‬‫واستخدام‬‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬‫األساليب‬ ‫ن‬‫التعاو‬‫روح‬ ‫يسوده‬ ‫مناخ‬ ‫فى‬‫واالنتماء‬‫للوطن‬ :‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫أهداف‬ 9.‫اإلدا‬ ‫التنظيم‬‫سة‬‫ر‬‫للمد‬ ‫ي‬‫ر‬ 10.‫ا‬‫لتطوير‬‫املنهي‬.‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املساندة‬ ‫والكوادر‬‫للمعلمين‬ ‫املستمر‬ 11.‫فع‬‫ر‬‫التحصيل‬ ‫ى‬‫مستو‬‫الطالب‬ ‫عند‬ 12.‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ 13.‫عاية‬‫ر‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬ ‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬ ‫من‬ 14.‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬‫األسرة‬‫واملجتمع‬ 15.‫للطال‬ ‫وجاذبة‬ ‫محفزة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬‫علهاا‬ ‫واملحافظة‬ ‫ب‬
  • 5. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 :‫الهدف‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ي‬‫اإلدار‬ ‫التنظيم‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬ 1. ‫لإلدارة‬‫ي‬‫اإلدار‬‫التنظيم‬ ‫وتفصيلية‬‫كاملة‬ ‫بيانات‬‫مع‬ ‫املوظفين‬ ‫ملفات‬ 2.)‫والوارد‬ ‫(الصادر‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫امل‬ ‫ملفات‬ 3.‫املدرسة‬ ‫معلومات‬ ‫ملف‬ 4.‫محاضر‬ ‫ملف‬‫االجتماعات‬ 5.‫سكنام‬‫ومحل‬ ‫أمورهم‬‫أولياء‬ ‫وهواتف‬ ‫الطالب‬‫اسماء‬ ‫معلومات‬ ‫ملف‬ 6.‫تنظيمي‬ ‫هيكل‬‫الوظيفي‬ ‫واملالك‬ 7.‫العمل‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلج‬‫كتيب‬ 8.‫خطة‬‫ي‬ ‫املدرس‬‫النشاط‬‫الفصلي‬ 9.‫السلوك‬ ‫الئحة‬ 10.‫للمعلمين‬‫املتابعة‬ ‫سحل‬ 11.‫لإلداريين‬ ‫املتابعة‬ ‫سجل‬ 12.‫ملف‬‫التد‬‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫ريب‬ 13.‫املالي‬‫السجل‬ 14.‫سجل‬‫ات‬‫ر‬‫زيا‬‫ي‬‫التربو‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ 15.‫املدرسة‬ ‫شعار‬ ‫مسابقة‬ 16.
  • 6. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 ‫ا‬ :‫الهدف‬‫لتطوير‬‫املنهي‬‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املساندة‬ ‫والكوادر‬‫للمعلمين‬ ‫املستمر‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬ 1. ‫ا‬‫لتطوير‬‫املنهي‬.‫باملدرسة‬‫املساندة‬‫والكوادر‬‫للمعلمين‬‫املستمر‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫دورة‬ 2.‫املشاريع‬ ‫طريق‬‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫دورة‬ 3.‫واإللقاء‬ ‫العرض‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫دورة‬ 4.‫االداء‬‫ومتابعة‬ ‫التقييم‬ ‫دورة‬ 5.‫دورة‬IC3 6.‫الفعالة‬‫العمل‬ ‫ق‬‫فر‬‫بناء‬ ‫دورة‬ 7.‫التعاو‬ ‫التعليم‬ ‫دورة‬‫ني‬ 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
  • 7. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 ‫الطالب‬ ‫عند‬‫التحصيل‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫فع‬‫ر‬:‫الهدف‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬ 1. ‫الطالب‬‫عند‬‫التحصيل‬‫ى‬‫مستو‬‫رفع‬ ‫املنخفض‬‫التحصيل‬‫ى‬‫مستو‬ ‫ي‬‫دو‬ ‫الطالب‬ ‫تحديد‬ 2.‫لل‬ ‫تقوية‬ ‫دورات‬‫طالب‬ 3.‫علميا‬ ‫املتميزين‬ ‫الطالب‬ ‫تحديد‬ 4.‫املتفوقين‬ ‫للطالب‬‫تميز‬ ‫جوائز‬ 5.‫عن‬ ‫البعض‬‫ببعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫ربط‬ (‫املدرسة‬ ‫خارج‬ ‫املتعثرين‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫املتميزين‬ ‫تحفيز‬ )‫مشتركة‬ ‫عمل‬‫ق‬‫فر‬‫في‬‫نشاطات‬ ‫طريق‬ 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
  • 8. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 :‫الهدف‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬ 1. ‫الحياتية‬‫املهارات‬‫الطالب‬‫تعليم‬ )‫حفظ‬ ( ‫الكريم‬ ‫أن‬‫ر‬‫الق‬‫مسابقة‬ 2.) ‫حفظ‬ ‫ن‬‫بدو‬ ( ‫التالوة‬‫مسابقة‬ 3.‫للجامعة‬ ‫زيارة‬ 4.‫القدم‬‫كرة‬ ‫دوري‬ 5.‫الطائرة‬‫كرة‬ ‫دوري‬ 6.‫البذنية‬‫التربية‬‫كلية‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫ي‬‫الجر‬ ‫دوري‬ 7.‫الهندسة‬ ‫كلية‬‫مع‬ ‫بالتنسيق‬‫العلوم‬ ‫اسبوع‬ 8.‫اإلبداعي‬‫الرسم‬‫مسابقة‬ 9.‫قصيرة‬‫قصة‬‫أفضل‬‫مسابقة‬ 10.‫الحي‬‫تنظيف‬ ( ‫املجتمع‬‫لخدمة‬ ‫نشاط‬–‫املستوصف‬–‫املسجد‬–)....... ‫الطريق‬ 11.‫املرور‬ ‫رجل‬ ‫يوم‬ 12.‫مسرحية‬ 13.‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫الكتاب‬ ‫لدار‬ ‫زيارة‬ ( ‫الكتاب‬ ‫يوم‬–)‫تلخيص‬‫ثم‬‫ومن‬‫ساعة‬ ‫ملدة‬ ‫فهاا‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ 14. 15. 16.
  • 9. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 :‫الهدف‬‫رعاية‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬ ‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬‫من‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكا‬‫ليف‬ 1. ‫رعاية‬‫املوهوبين‬‫والفئات‬‫واملتفوقين‬‫املختلفة‬‫الطالب‬‫من‬ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
  • 10. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 :‫الهدف‬‫واملجتمع‬ ‫األسرة‬ ‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫ال‬‫عن‬‫املسؤول‬‫نشاط‬‫التكاليف‬ 1. ‫واملجتمع‬‫األسرة‬‫مع‬‫الفعال‬‫التواصل‬ ‫التربية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ 2.)‫ي‬‫البشر‬‫الطب‬ ‫وكلية‬ ‫التعليمي‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫مستشفى‬ ‫مع‬‫ن‬‫(بالتعاو‬ ‫الغذاء‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ 3.)‫ي‬‫البشر‬ ‫الطب‬ ‫كلية‬ ‫ن‬‫(بالتعاو‬‫املدرسية‬‫الصحة‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ 4.‫باألسنان‬ ‫العناية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ 5.‫عن‬ ‫محاضرة‬) ‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫واألوقاف‬ ... ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ( ‫الحج‬‫مناسك‬ 6.‫عملي‬ ‫الحج‬‫مناسك‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ 7.)‫االمور‬ ‫أولياء‬( ‫القدم‬‫كرة‬ ‫دوري‬ 8.‫لألمهات‬‫مسابقة‬ 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
  • 11. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 ‫للطالب‬ ‫وجاذبة‬ ‫محفزة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬‫توفير‬ :‫الهدف‬‫عليها‬ ‫واملحافظة‬ ‫رقم‬‫الهدف‬‫النشاط‬ ‫موعد‬ ‫التنفيذ‬ ‫النشاط‬‫عن‬‫املسؤول‬‫التكاليف‬ 17. ‫علهاا‬‫واملحافظة‬‫للطالب‬‫وجاذبة‬‫محفزة‬‫تعليمية‬‫بيئة‬‫توفير‬ 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
  • 12. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 ‫واملجا‬ ‫اللجان‬‫لس‬ ‫م‬‫اإلجرائي‬‫العمل‬‫التنفيذ‬‫مؤشر‬ 1..‫بمهامهم‬‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫املعلمين‬ ‫مجلس‬‫تشكيل‬ 2..‫بمهامهم‬‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫املدرسة‬ ‫مجلس‬‫تشكيل‬ 3.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬‫اإلسالمية‬‫التوعية‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬. 4.. ‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ،‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫باملدرسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬‫لجنة‬ ‫تشكيل‬ 5.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫والجودة‬ ‫التميز‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬ 6.‫التوجيه‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬‫للعام‬ ‫واإلرشاد‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬،‫الحالي‬‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬‫وإبالغ‬ 7.‫ا‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬.‫بمهامهم‬ ‫املشاركين‬ ‫وإبالغ‬ ، ‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫باملدرسة‬ ‫املجتمعية‬‫اكة‬‫ر‬‫لش‬ 8. 9. 10. 11. 12.
  • 13. ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بالزاوية‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ..............................................‫مدرسة‬ ‫خطة‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫للعام‬‫ي‬ ‫الدراس‬2015-2016 ‫ي‬ ‫الدراس‬ ‫للعام‬‫التحضير‬ ‫نشاطات‬ ‫م‬‫ائي‬‫ر‬‫اإلج‬‫العمل‬‫التنفيذ‬ ‫مؤشر‬‫ـات‬‫ظ‬‫مالح‬ 1.‫اإلنشائية‬‫افقه‬‫ر‬‫وم‬‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫املبنى‬‫سالمة‬ ‫من‬‫التأكد‬,‫و‬‫اإلضاءة‬‫تفقد‬‫والتكييف‬‫و‬‫سالمة‬‫التمدي‬‫الكهربائية‬ ‫دات‬ 2.‫في‬‫العاملين‬‫غرف‬‫تايئة‬ ‫متابعة‬‫(اإلداريين‬‫املدرسة‬/)‫املعلمين‬ 3.‫عدد‬‫حسب‬ ‫فصل‬‫بكل‬‫الخاصة‬‫الغرف‬ ‫تحديد‬.‫الطالب‬ 4.‫مسجد‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫املدرسية‬‫اإلذاعة‬‫وتجهيز‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـدر‬‫ـ‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬ 5.‫املختبر‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫واملعامل‬‫ات‬‫اإلمكانية‬‫حسب‬ 6.‫اآل‬ ‫الحاسب‬ ‫غرف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫تاي‬‫اإلمكانية‬‫حسب‬ ‫لي‬ 7.‫املياه‬‫انات‬‫ز‬‫خ‬ ‫تفقد‬,‫و‬‫املياه‬ ‫دورات‬ ‫تفقد‬‫يتاا‬‫ز‬‫وجاه‬‫سالمتاا‬ ‫حيث‬ ‫من‬ 8.‫املدرسة‬ ‫في‬) ‫اإلدارية‬‫الهيئة‬ /‫التعليمية‬ ‫الهيئة‬ (: ‫أعضاء‬ ‫اكتمال‬‫من‬‫التأكد‬ 9.‫مع‬ ‫املدرسة‬‫إدارة‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬.‫املعلمين‬ 10.)‫املستجدين‬( : ‫الطالب‬ ‫بأسماء‬ ‫قوائم‬‫إعداد‬ 11.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫الحصص‬ ‫ل‬‫جدو‬ ‫إعداد‬,‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫اليوم‬ ‫لفعاليات‬ ‫الزمني‬ ‫ل‬‫الجدو‬‫إعداد‬ 12..‫ومسؤولياتام‬ ‫بواجباتام‬ ‫وتذكيرهم‬‫اإلدارية‬‫الهيئة‬ ‫على‬‫املهام‬ ‫توزيع‬ 13.‫ي‬ ‫املدرس‬‫النشاط‬‫خطة‬ ‫وإعداد‬ ‫املدرسية‬‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫املعلمين‬ ‫توزيع‬ 14.‫اليومي‬‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬‫على‬ ‫املعلمين‬ ‫توزيع‬‫املنا‬‫ل‬‫وجدو‬ ,.‫وبة‬ 15.‫املدرسية‬ ‫املجالس‬ ‫عضوية‬ ‫تجديد‬ 16.‫الطالب‬ ‫إلى‬‫لتسليمها‬ ً ‫تمهيدا‬ ‫تجهيزها‬ ‫ثم‬ ،‫املدرسية‬‫الكتب‬‫توفير‬ ‫متابعة‬. 17.) ‫اإلدارية‬‫النماذج‬ / ‫السجالت‬ /‫امللفات‬( : ‫تحضير‬ ‫متابعة‬ 18.‫الحالي‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫األساسية‬ ‫املدرسة‬‫احتياجات‬ ‫مختلف‬ ‫تعيين‬)‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫األثاث‬ ( 19. 20.