3. Konpetentzia digitala bost azpikonpetentzietan sailkatzen da: Ikaskuntzaren dimentsioa: informazio ezagutzan bihurtu eta honen asimilazioarekin lotuta dago. Informazioaren dimentsioa: ingurune digitaletan informazioa lortu, ebaluatu eta erabiltzearekin erlazionatuta dago. Komunikazioaren dimentsioa: komunikazio interpertsonala eta sozialarekin lotutakoa. Kultura digitalaren dimentsioa: ezagutzaren gizartearen praktika sozial eta kulturalekin, baita hiritartasun digitalarekin ere erlazionatuta dago. Teknologiaren dimentsioa: alfabetizazio teknologikoa eta ingurune digitalen ezagutza eta kontrola.
4. Konpetentziadigitalengaitasunaklantzekobeharrezkoakdira: Alfabetizazio teknologikoa: ikasketetan, lanean, aisian edo komunikazio prozesuetan teknologia berriak (bai hardware baita softwareari dagokionez ere), autonomoki, arduraz, segurtasunez eta modu eraginkorrean erabiltzeko gaitasuna. Alfabetizazio audiobisuala: komunikazio-lengoaia desberdinetan jasotako informazioa dekodetzeko eta, era berean, edukiak sortzeko gaitasuna.
5. Alfabetizazio informazionala: informazioa bilatu, hautatu, prozesatu eta kritikotasunez erabiltzeko gaitasuna. Alfabetizazio digitala: informazioa modu kritiko, kreatibo eta berritzaile batetan kudeatu eta berrerabiltzeko gaitasuna. e-kontzientzia: bizi dugun aro digitalak, informazioaren eta ezagutzaren esparruan, hiritarrongan duen eragina ulertzeko gaitasuna.
7. ZEINTZUK DIRA IKT-en INGURUAN IKASTOLAK DITUEN HELBURUAK? Informazioatratatzekokonpetentzia eta konpetentziadigitalalortu, informazioabilatuz, prozesatuz, zabalduz eta jakintzabihurtuz. Txikitatikbultzatunahidugukonpetentziadigitalapertsonaautonomoak, eraginkorrak eta arduratsuakbilakatzeko.
