2. Portfolio e Organizatave Buxhetore
• Akademia e Shkencave dhe Arteve,
• Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë
• Arsimi i Lartë;
• Institutet Shkencore
• Politikat për Arsimin Parauniversitar
• Universiteti i Prishtinës
• Komunat;
• Arsimi Parafillor;
• Arsimi Fillor;
• Arsimi i Mesëm (i përgjithshëm dhe professional)
3. Disa statistika të Arsimit
Sektori i Arsimit është një ndër sektorët me përqindje të lartë të financimit
nga buxheti i shtetit, në krahasim me shtetet tjera
Burimi: Raporti Statistikor me Tregues Arsimor 2014/2015, MASHT
5. Prioritetet Kombëtare të Sektorit nga SKZH-ja
• KAPITALI NJERËZOR si një nga 4 shtyllat e strategjisë
• Ndërhyrja e SKZH-së:
• Rritja e përfshirjes së fëmijëve në institucione parashkollore;
• Përmirësimi i cilësisë së mësimdhënies në arsimin fillor dhe të mesëm;
• Përmirësimi i ndërlidhjës ndërmjet shkathtësive të fituara në arsim dhe
kërkesave të tregut të punës.
• Forcimi i mekanizmave llogaridhënës dhe certifikimit në sistemin
arsimor;
• Përmirësimi i planifikimit të shpenzimeve në sistemin e arsimit;
• Ulja e nivelit të punësimit joformal;
• Angazhimi konkret i ekspertëve dhe studentëve të diasporës.
6. KASh 2017-2019
Sipas KASH-it:
• Synohet:
• Zhvillimi i shoqërisë bazuar në dije dhe shkathtësi konkurruese;
• Rritja e pjesëmarrjes dhe përmirësimin e cilësisë në arsim;
• Mbështetja e kërkimeve shkencore.
• Sektori Arsimit duke kaluar në një proces reformues,
• Është punuar në hartim të akteve ligjore dhe nënligjore,
• Janë ndërtuar shkolla dhe themeluar institucione të shumta të reja;
7. KASh 2017-2019
Objektivat kryesore për të përmbushur qëllimet e sektorit janë:
• Rritja e përfshirjes dhe parandalimi i braktisjes në arsimin parauniversitar;
• Menaxhimi cilësor dhe efikas i sistemit të arsimit, i bazuar në transparencë dhe në llogaridhënie;
• Zhvillimi i një sistemi funksional për sigurimin e cilësisë, në përputhje me standardet ndërkombëtare;
• Ngritja e sistemit të mësimdhënies përmes sistemit të qëndrueshëm për përgatitjen dhe zhvillimin
professional të mësimdhënësve.
• Avancimi i të nxënit përmes mësimdhënies cilësore, duke zbatuar kurrikulën e bazuar në kompetenca
dhe duke shfrytëzuar resurse mësimore të cilësisë së lartë.
• Arsimi dhe aftësimi professional në përputhje me kërkesat e tregut të punës në vend;
• Ngritja e cilësisë dhe konkurrueshmërisë së arsimit të lartë përmes nxitjes së përsosmërisë.
9. Arsimi Paraunivesitar
• Korniza Afatmesme e Shpenzimeve nuk përfshinë financimin e Arsimit
Parauniversitar si pjesë të Sektorit të Arsimit.
• Financimi i Arsimit Parauniversitar bazohet në formulë, që ka për qëllim
financimin e kostos së ofrimit të nivelit të standardit minimal të arsimit
para-shkollor, fillor dhe të mesëm.
• Nuk dihet cilat janë standardet minimale që duhet të financohen përmes
grantit apo nëse ato ekzistojnë atëherë a janë në kuadër të resurseve
në dispozicion?
• Rrjedhimisht ekziston rreziku që barra e përmbushjes së standardeve
minimale t’iu bartet komunave, me ç’rast formula e shpërndarjes humb
qëllimin e saj, pasi që nuk mbulon koston e standardit minimal, e në të
kunderten tendenca sinjalizon vazhdim të rritjes në pakufi:
• Gjatë viteve të fundit, vërehet financim i pagave dhe mëditjeve nga
të Hyrat Vetanake të Komunave.