Presentazione a Giornata su Autismo presso Fondazione Banco Napoli 31/3/17

1. Centro di Ateneo SInAPSi
Università degli Studi di Napoli Federico II
La inclusione degli studenti con disabilità nella
Università
01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 1

2. La struttura del Centro SInAPSi
01/04/2017
Prof. Alessandro Pepino -
responsabile Area Tecnologica
2
Sezione dei Servizi per
la Disabilità e per i
Disturbi Specifici
dell’Apprendimento
Servizio
Disabilità
Servizio
Disturbi
Specifici
dell’Apprendim
ento
Sezione dei Servizi per
il Successo Formativo
Servizio Counselling
Psicologico individuale
Servizio di
Counselling di
Gruppo
Servizio Supporto al
Percorso Formativo
Servizio
Consulenza ai
Corsi di Studio
Sezione dei Servizi di
AntiDiscriminazione e
cultura delle
differenze
Servizio Consulenza psicologica
all’individuo alle famiglie e ai
piccoli gruppi
Servizio Consulenza
alle organizzazioni
Servizio
Sensibilizzazione e
informazione
Osservatorio
Universitario sulle
differenze
Sezione dei Servizi per
la Promozione
dell’Occupabilità
Servizio di placement
specializzato
Servizio videocurriculum
Servizio career guidance
Bilancio di competenze in
ingresso
Bilancio di competenze in
uscita
Servizio di supporto alle imprese

3. I servizi del Centro SInAPSi
• Sezione dei Servizi per la Disabilità e per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento
(Sezione SDD) finalizzata a garantire le attività di Tutorato Specializzato per favorire
l'inclusione dello studente in condizione di disabilità (ex lege 17/1999) e ad
assicurare il diritto all’istruzione dello studente con Disturbo Specifico
dell’Apprendimento (ex lege 170/2010).
• Sezione dei Servizi per il Successo Formativo (Sezione SSF), finalizzata a
promuovere benessere e qualità della vita universitaria e a sostenere lo studente
nell’affrontare eventuali difficoltà durante le varie fasi del percorso di studi.
• Sezione dei Servizi di AntiDiscriminazione e Cultura delle Differenze (Sezione SAD),
finalizzata a promuovere una cultura delle differenze e a prevenire e contrastare le
violazioni dei diritti umani e le prevaricazioni legate agli stereotipi di genere,
sessuali, etnici e religiosi.
• Sezione dei Servizi per la Promozione dell’Occupabilità (Sezione SPO), finalizzata ad
accompagnare studenti e laureati nella identificazione delle proprie competenze,
risorse e potenzialità e nella definizione di un progetto occupazionale o di sviluppo
professionale.
01/04/2017
Prof. Alessandro Pepino -
responsabile Area Tecnologica
3

4. Sezione dei Servizi per la
Disabilità e per i Disturbi
Specifici
dell’Apprendimento
Servizio
Disabilità
Servizio Disturbi
Specifici
dell’Apprendimento
Sezione dei Servizi per il
Successo Formativo
Servizio Counselling
Psicologico individuale
Servizio di Counselling
di Gruppo
Servizio Supporto al
Percorso Formativo
Servizio Consulenza ai
Corsi di Studio
Sezione dei Servizi di
AntiDiscriminazione e
cultura delle differenze
Servizio Consulenza
psicologica all’individuo
alle famiglie e ai piccoli
gruppi
Servizio Consulenza
alle organizzazioni
Servizio
Sensibilizzazione e
informazione
Osservatorio
Universitario sulle
differenze
Sezione dei Servizi per la
Promozione
dell’Occupabilità
Servizio di placement
specializzato
Servizio
videocurriculum
Servizio career
guidance
Bilancio di competenze
in ingresso
Bilancio di competenze
in uscita
Servizio di supporto alle imprese
Editing
Servizio Civile
Formazione
Comunicazione
Qualita’
Multimediale
Servizi in Staff

5. I servizi per studenti con
disabilita’
5

6. Dimensione del target
(approssimato per difetto)
• 0,5 % popolazione studentesca
sono disabili (17/99)
•3 % popolazione studentesca ha
disturbi di apprendimento (170 /
2010)
6

7. Attività di supporto multidisciplinari
e multidimensionali finalizzate a
garantire allo studente disabile e con
DSA pari condizioni di studio,
definite in base a una progettazione
individualizzata
01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 7
«Servizi di Tutorato
specializzato» ????

8. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 8
Area
Psicologia
• Accoglienza
• Counselling
• Sostegno
• Orientamento
Area
Pedagogia• Elabora modalità didattiche
“accessibili”;
• Elabora modalità valutative
alternative
• Analizza percorsi di
equipollenza
Area
Tecnologia
• Consulenza nella scelta
dell’ausilio
• Personalizza ausilio
• Istruisce sull’uso
• Supporto tecnico

9. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 9
Analisi della domanda
Analisi del contesto
Ricerca delle soluzioni
Adattamento requisiti -
soluzioni

10. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 10
Amministrazione
Staff multidiscip.
Progetto
Studente
Staff operativo
Docente
Volontari di SCV
pedag
Psic
Tecn
Accoglienza
Erogazione del servizio

11. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 11
Interventi di Sistema
⦿ Attività di comunicazione
● www.sinapsi.unina.it
⦿ Pre-orientamento nelle scuole
⦿ Residenze universitarie attrezzate
● Alloggi domotici
⦿ Monitoraggio Barriere Architettoniche
● www.barriere.unina.it
⦿ Formazione personale TA
● Corso e-learning di sensibilizzazione
⦿ Ricerca e sviluppo
● Blindmath
● Interfacce specializzate uomo-macchina

12. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 12
Interventi sulla Persona
❑ Accompagnamento casa <-> aula
❑ Preparazione materiale didattico
❑ Buoni Taxi
❑ Ausili specifici alla comunicazione
❑ Coaching (Accompagnamento speciale)
❑ Orientamento didattico
❑ Supporto tecnico ICT a domicilio
❑ Counselling psicologico

13. Misure compensative
•registrazione delle lezioni;
•utilizzo di testi in formato digitale;
•programmi di sintesi vocale;
•altri strumenti tecnologici di
facilitazione nella fase di studio e di
esame. (mappe concettuali)
13

14. Misure dispensative
Si applicano le misure dispensative e gli
strumenti compensativi già sopra descritti
(prove orali invece che scritte; uso di
personal computer con correttore
ortografico e sintesi vocale; tempo
supplementare fino a un massimo del
30% in più oppure riduzione quantitativa;
valutazione dei contenuti più che della
forma). 14

15. Misure di supporto per studenti
con Autismo
15

16. "If you’ve met one person with autism,
you’ve met one person with autism“
Stephen Shore
A causa della complessità e varietà con cui si manifestano i Disturbi
dello Spettro Autistico (Autism Spectrum Disorder, ASD) non è
possibile indicare uno specifico intervento ma quest’ultimo deve
evolversi e modificarsi in funzione dell’evoluzione e dei cambiamenti.
È necessario fornire strumenti e approcci individualizzati in base alle
singole peculiarità, volti a migliore l’autonomia, l’inclusione sociale e
le abilità compromesse.
È necessario fornire strumenti e
approcci individualizzati in base alle
singole peculiarità, volti a migliore
l’autonomia, l’inclusione sociale e le
abilità compromesse.

17. La Tecnologia
Diversi studi mostrano come la maggior parte delle persone
con ASD presenta, una naturale affinità con la tecnologia e un
atteggiamento positivo nell’uso di quest’ultima.
Linguaggio semplice e strutturato
Canale comunicativo prevalentemente visuo-spaziale
Possibilità di ripetizione d’azione

18. Perchè? Come? Dove?
Le tecnologie informatiche, adoperate con la
giusta attenzione, presentano ricadute positive
in più ambiti:
 nell’apprendimento scolastico
 nella Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)
 nell’insegnamento di abilità personali e sociali

19. Ausili
• Ausili alla comunicazione : CAA
• Ausili per l’apprendimento e il gioco: Serious
games, Strumenti di simulazione

20. PERSONALIZZAZIONE
!!!!!!!!!!!!!!!!!!
20

21. 21
• La parola “Individual” citata ben 21 volte
• La Parola “Tecnologi” citata solo 2 volte
e in contesti differenti dai precedenti
Commissioni composte da 4 medici + Fisioterapista +
Operatore Sociale+ Insegnante esperto di disabilita’
E 1 tecnico esperto in tecnologie assistive
????????????

22. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 22
Servizi per l’Inclusione Attiva e
Partecipata degli Studenti
⦿ I Volontari di SCN
⦿ I Laboratoristi di SC
⦿ I Tirocinanti (Ingegneria Biomedica o Scienze dei Servizi Sociali)
▪ Accompagnamento e supporto durante le lezioni
▪ Monitoraggio Barriere Architettoniche
▪ Digitalizzazione di materiale didattico
▪ Supporto alle attività dei servizi
Le risorse operative che lavorano
a diretto contatto con lo studente
Svolgono

23. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 23
Diamo i numeri…
Dati relativi all’anno accademico 2012/2013
120 Iscrizioni ai STS 8 Operatori STS 2 Eventi Formativi
95 Progetti d’Inclusione 20 Laboratoristi di SC 3 Progetti di Ricerca
1500 Studenti iscritti 3 Responsabili Scientifici 3 Progetti collaterali
141 Studenti laureati 2 Amministrativi 2 Progetti Europei
11 Riunioni di Direttivo 13 Referenti di
Facoltà/Dipartimento23 Riunioni di Staff
44 Riunioni STS
…e almeno:
1500 Ore di Accoglienza 1500 Ore di Supporto Pedagogico
1000 Ore di Counselling 2000 Ore di Supporto Tecnologico

24. 24
26
49
59
75
126 109 133
140
141
152
186
194
195
198
0
50
100
150
200
250
Laureati con disabilita’
Laureati
(*)

25. Possibili interventi di sistema
• Azioni di sensibilizzazione dei docenti
• Adozione sistematica di e-book per i libri di
testo
• Video registrazione delle lezioni on line
riservate a studenti con DSA e disabilita’
certificate
• Approccio blended learning
25

26. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 26
Storie
M.: Ipovedente grave
• Iscritta a Biotecnologie per la Salute
• Interrompe gli studi per 2 anni in seguito alla scoperta e
all’aggravamento della patologia.
• Incontra SInAPSi circa 4 anni fa.
• Progetto di inclusione:
• Counselling,
• sensibilizzazione dei docenti,
• prove equipollenti,
• materiale di studio digitalizzato,
• videoingranditore sw in comodato gratuito, formazione e supporto
• Riprende lo studio. In tre anni sostiene una diecina di esami
con votazioni altissime.
• Luglio 2013 si laurea con lode.

27. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 27
Storie
M.: studente con DSA (Dislessia, Discalculia, altro)
• Iscritto a Farmacia
• Incontra SInAPSi lo scorso marzo dopo aver sperimentato
delle difficoltà e insuccesso nel primo esame (Fisica 1)
• Progetto di inclusione:
• formazione all’uso del pc per lo studio e dei sw compensativi: mappe
mentali, SW per l’ausilio nella lettura (programma di lettura con
evidenziazione delle parole lette)
• sensibilizzazione dei docenti e progettazione condivisa dello studio,
• prove di esame equipollenti
• Fino ad oggi ha sostenuto 3 esami con profitto (tra cui
anche Fisica 1)
• Dichiara efficace la progettualità condivisa con il docente
per lo studio e per le prove di esame.

28. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 28
Storie
P.: studente lavoratore non vedente
• Iscritto a Lettere e Filosofia
• Incontra SInAPSi 7 anni fa.
• Ha scarse conoscenze informatiche.
• Progetto di inclusione:
• Informazione e percorso per l’apprendimento dell’uso del pc per lo
studio e degli ausili software
- Screen reader NVDA (gratuito)
- materiale di studio digitalizzato
- sensibilizzazione dei docenti e progettazione condivisa
- Accompagnamento a lezione ed esami
• Maggio 2013, si laurea con lode e diventa cultore della
materia nella tematica di cui si è occupato nella tesi.
• Dichiara una buona soddisfazione per la vita universitaria

29. 01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 29
Storie
J.: studente spagnolo disabile motorio
• Iscritto a Economia, vincitore di una borsa Erasmus.
• Incontra SInAPSi 6 anni fa.
• Progetto di inclusione:
• Alloggio domotico
• Sensibilizzazione dei docenti
• Prove equipollenti
• Pc con controllo vocale in comodato gratuito, formazione e supporto
• Buoni Taxi
• Raccordo con le strutture Erasmus e l’Università di provenienza
• Sostiene 3 esami di profitto. Tornato in Spagna, si laurea
in Economia
• Attualmente in Italia per stage in azienda di promozione e
marketing turismo. Partecipa a una rete per la promozione
di start-up.

30. Tutti questi studenti avrebbero
avuto la vita piu’ facile con le
misure indicate !!!!!
30

31. Esperienze di video lezioni universitarie on line
per studenti universitari
31
•https://ocw.mit.edu/courses/audio-video-courses/
•http://www.oeconsortium.org/
•http://podcasts.ox.ac.uk/
•http://cobl.ku.dk/showroom/video-lectures/
•https://www.youtube.com/user/Harvard
•https://www.extension.harvard.edu/open-learning-
initiative
•file:///C:/Users/ale/Downloads/mds_2008_tld.pdf
•http://www.federica.unina.it/

32. Cosa fare in pratica ??
•Portare le proprie lezioni in Power Point e/o
adoperare lavagne elettroniche
•Video registrare le lezioni tramite appositi
programmi
•Adottare libri di testo/appunti in formato digitale
preferibilmente e-book
•Utilizzare le piattaforme tipo moodle per rendere
disponibile il materiale on-line e le video lezioni
insieme ad esercizi, materiale supplementare etc etc
32

33. Un vincitore è semplicemente
un sognatore che non si è
mai arreso (Nelson Mandela)

34. Grazie per l’attenzione!
www.sinapsi.unina.it
…seguiteci anche su:
01/11/2015 Prof. Alessandro Pepino - responsabile Area Tecnologica 34
Prof. Alessandro Pepino
pepino@unina.it
cell. +39 334 6622754