Présentation de @Classe_Acou, expérience démarrée à la rentrée 2011, de l’utilisation d’un réseau social, Twitter, dans une classe de CM1. Cette démarche inspirée par d’autres enseignants semble permettre de viser de nombreux objectifs pédagogiques, notamment l’écriture et la pratique responsable d’Internet, et motive davantage le travail des élèves, véritables acteurs du projet. Cette pratique va également de pair avec mon usage personnel du réseau Twitter, démarré en même temps, qui m’a permis de « rencontrer » et d’échanger avec d’autres enseignants de « twittclasses » sur les intérêts, les risques et l’avenir du projet. Cette présentation est la propriété exclusive d’Alexandre Acou (sauf mention contraire explicite). Les illustrations et les photos sont également protégées par les lois relatives aux droits d'auteur. Sauf autorisation formelle écrite et préalable, toute reproduction, en tout ou en partie, par quelque moyen ou procédé que ce soit, pour des fins autres que celles d'utilisation personnelle, est strictement interdite. Sauf mention contraire, les illustrations sont toutes extraites de notre compte Twitter ou du site Twitter.com.

1. Présentation du
projet pédagogique
@Classe_Acou
(source: twitter.com) (S. De Vanssay)

2. Un compte Twitter de classe
à l’école
(classe de CM1b de M. Alexandre
Acou, école B 47 avenue d’Ivry,
Paris 13)

3. 1. La démarche du projet :
1 compte de classe* 1 élève
Des inspirations*:
pour 23 élèves « tweeteur »
du jour
Classe_masson
Crotenaycycle3
Une charte*
Raconter et partager
Des outils: la vie de la classe
- 1 iPhone* en messages courts
personnel
- 1 salle «info»
1 blog Le suivi et l’accord
pré-existant de l’Académie de Paris

4. Des tweets publiés Des mentions ou interactions

5. 2. Les objectifs et
compétences visés :
La motivation à écrire, L’éducation aux médias,
pour être lu (réelles à Internet
situations de communication) et à un usage responsable,
==> travail en langue (dans le socle commun)
(S. de Vanssay)
- s’exprimer - expliquer
- orthographier - rédiger
Compétences du b2i

6. 3. Le travail en interactions :
L’enseignant Les familles*
Le groupe-classe
Nos abonnés (209)*
Le « tweeteur » La vie de la classe
du jour* au jour le jour et Les autres
ses apprentissages « twittclasses »*
L’élève
Des activités (souvent partagées) :
- #geometwitt** - #echecsclasse
- #twithaiku - #SPME2012
- #lEcolecest - #conseilsorciere
- #twittechecs* - #witchadvice*
- #président - #défimaths* …

7. Premiers exemples :
#geometwitt** et #echecsclasse*

8. 4. Les résultats constatés :
-Motivation à écrire* tout type de À améliorer:
textes (dans tout domaine !) - l’évaluation fine* (en
- Souci réel et travail constant de cours d’élaboration
l’orthographe* (et de la syntaxe) avec la Cardie Paris)
- Autonomie (dans les usages) - le lien avec les
- Usage responsable des réseaux parents (interactions)
sociaux et du droit à l’image* - la diffusion dans
mon école…
- Mises en valeur des productions
des élèves*
- Échanges réels avec
le monde extérieur
- Dynamisme de groupe*
- Respect et usage du
matériel*

9. 5. Un enseignement différent :
Côté « prof »(via mon compte): Côté classe:
- des échanges avec d’autres une démarche :
enseignants - de productions*
- des coopérations à des - de partage*
projets* - de plaisir
- une veille d’actualités
sur l’éducation très profitable

10. 6. Pour en savoir plus :
Contacts: Les reportages sur @Classe_Acou
(sélection) :
Le compte de la classe
http://twitter.com/classe_acou “Twitter débarque dans les classes”
par iTélé (septembre 2011)
Le compte de l’enseignant
http://twitter.com/alex_acou “Ils utilisent Twitter en classe”
par La-Croix.com (février 2012)
Le site de B. Formet sur les
twittclasses “ça gazouille en primaire - Reportage
http://twittclasses.posterous.com/ dans une twittclasse parisienne”
par lefigaro.fr (mars 2012)
(reportage dont sont extraites les 4 premières photos
de cette présentation)
Et aussi…
Nomination et Mention spéciale « Culture numérique » pour Les Infos de
classe formidable, le blog de @Classe_Acou au Prix Varenne national 2012
(1er prix au concours parisien)