Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
HISTORIAURREA EZAGUTUZDBH-ko 1. edo 2. maila
Egin behar izango duzuen azken ekoizpena:                 Dosier batDosier honetan, egingo dituzuen ekoizpen         guzti...
1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu       KORTXO DIGITALA
2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko dituguGaian aurrera joateko hurrengo hiru diapositibetan dauden bideo...
1. BIDEOA2. BIDEOA
BIDEOA: NEOLITO AROA
METALEN AROA
BIDEOA: PALEOLITO AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
BIDEOA: NEOLITO AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
BIDEOA: METALEN AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzenTaldeka irudiak banatuko dituzueHurrengo irudiak analisatu eta Historia...
Datuak hartzenIkaslea(k):Pertsonen ezaugarri fisikoakBizimoduaArropaJanariaTresnakEhizaEkonomiaAsmakizunakArteaHilobiakGiz...
BISITA BIRTUALAK
4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azalduArbel digitala erabiltzen, zuen klasekokideeilandu dituzuen irudiak ahoz azalduk...
Dauzkazuen ideiak finkatzeko eta, jardueren      bitartez, edukiak birpasatzeko
5. ATAZA: EDUKIAK ZABALTZEN     HISTORIAURREA ETA AINTZINAKO AROA ESPAINIAN
6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzenHistoriaurrearen etapakardatz-kronologiko batean isladatu                              ...
7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naizATAZA HAUEN ARTEAN AUKERATU- Elkarrizketa- Arte-lana...
Historiaurrean bizi izan den pertsona baten                azalean jarriko naiz                                           ...
ELKARRIZKETA BAT EGIN1. JARDUERA: Elkarrizketaren galderak idatziko ditugu.   Orientabideak. Ebaluaziorako   txantiloia2. ...
ARTE-LAN BAT SORTU1. JARDUERA: Arte-lanaren ezaugarriak eta beharko ditugun materialak pentsatuko   dugu. Orientabideak. A...
ISTORIO DIGITALA DISEINATU1. JARDUERA: Web 2.0-ren Photo Peach aplikazioa ezagutu.      Eredua2. JARDUERA: Historiaurreko ...
EGUNEKOA IDATZI1. JARDUERA: Egunekoa idazten hasi. Orientabideak. Egunerokoa ebaluatzeko eredua2. JARDUERA: Gure bidean ge...
IRAKASLEGOARI ZUZENDUTA
IKASGELA NOLA KUDEATU?
 Ikasgelan giro ona sortu Ikaslegoari protagonismoa eman eta haiekin irakatsi eta ikasi Ikasteko gogoak bultzatu Ikasl...
… ETA GURE IKASLEAK ANIMATZEN: Hitz egin, entzun, irakurri eta idaztera Iturri desberdinetan informazioa bilatzera, labu...
DENBORALIZAZIOA                      ¿?DENBORALIZAZIOA    MALGUA TALDEKATZEAK
1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako dituguTadekatzea: klase-taldea            Denbora: 30 minutu2. ATAZA: Ideiak bor...
LANDUTAKO GAITASUNAK
1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu                                         Hizkuntza komunikaziorako gaitas...
3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzen   Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna   Informazioa lantzeko eta tek...
5. ATAZA: Edukiak zabaltzen                                             Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna              ...
7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naiz  Atazak                                            ...
BESTE BALIABIDEAK• El Paleolítico: nuestros antepasados más remotos J. A. Sánchez• El Neolítico y la Edad de los Metales J...
BISITA BIRTUALAKSantutegi paleolitikoakCuevas virtualesLa cueva de Lascaux(castellano, inglés, francés, alemán)La cuev...
The Clan Of The Cave Bear (1986) Pelikula osoa
AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IMÁGENES-etik          HARTU DITUT  ANA BASTERRA COSSÍO
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Historiaurrea ezagutuz

25.832 visualizaciones

Publicado el

Historiaurrea DBH-en lantzeko. Ikasleek haien kabuz etapa hau ikasi eta konprenituko dute. Ataza batzuk proposatzen zaizkie dosier bat egiteko. Irakasleak ez du azalduko eta bere ikasleen laguntzailea izango haiek bere ikaskuntza prozesuan hazteko.

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Historiaurrea ezagutuz

  1. 1. HISTORIAURREA EZAGUTUZDBH-ko 1. edo 2. maila
  2. 2. Egin behar izango duzuen azken ekoizpena: Dosier batDosier honetan, egingo dituzuen ekoizpen guztiak, sartuko dituzue
  3. 3. 1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu KORTXO DIGITALA
  4. 4. 2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko dituguGaian aurrera joateko hurrengo hiru diapositibetan dauden bideo laburrak ikusikodituzueKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak, ideiak,idatziko dituzue. Honetarako txantiloi eredua izango duzue jarraian
  5. 5. 1. BIDEOA2. BIDEOA
  6. 6. BIDEOA: NEOLITO AROA
  7. 7. METALEN AROA
  8. 8. BIDEOA: PALEOLITO AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
  9. 9. BIDEOA: NEOLITO AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
  10. 10. BIDEOA: METALEN AROAKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak,ideiak, idatziko ditugu
  11. 11. 3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzenTaldeka irudiak banatuko dituzueHurrengo irudiak analisatu eta Historiaurrearen ezaugarriak aterako dituzue.Bideoak ikustean jarri dituzuen ideiak, ezaugarriak, eta aspektuak kontuanhartu behar izango dituzue ere.• Pertsonen ezaugarri fisikoak• Bizimodua• Arropa• Tresnak• Janaria• Ehiza• Ekonomia• Asmakizunak• Artea• Hilobiak• Gizartearen bilakaera …
  12. 12. Datuak hartzenIkaslea(k):Pertsonen ezaugarri fisikoakBizimoduaArropaJanariaTresnakEhizaEkonomiaAsmakizunakArteaHilobiakGizartearen bilakaera
  13. 13. BISITA BIRTUALAK
  14. 14. 4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azalduArbel digitala erabiltzen, zuen klasekokideeilandu dituzuen irudiak ahoz azaldukodizkiezue Orientabideak
  15. 15. Dauzkazuen ideiak finkatzeko eta, jardueren bitartez, edukiak birpasatzeko
  16. 16. 5. ATAZA: EDUKIAK ZABALTZEN HISTORIAURREA ETA AINTZINAKO AROA ESPAINIAN
  17. 17. 6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzenHistoriaurrearen etapakardatz-kronologiko batean isladatu DIPITY: TUTORIALA TIMETOAST: TUTORIALA
  18. 18. 7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naizATAZA HAUEN ARTEAN AUKERATU- Elkarrizketa- Arte-lana- Istorio digitala- Banakako egunekoa
  19. 19. Historiaurrean bizi izan den pertsona baten azalean jarriko naiz  Pertsona bat aukeratuko duzue:Emakumea, gizona, umea, urteak, ezaugarri fisikoak, zer jaten duen,egiten duen lana, non bizi den, zein ohiturak dituen …  Saiatuko zarete bere azalean jartzenAtazaren taldekatzea aukeratuko duzue ere: banan banan, binaka edo hirunaka
  20. 20. ELKARRIZKETA BAT EGIN1. JARDUERA: Elkarrizketaren galderak idatziko ditugu. Orientabideak. Ebaluaziorako txantiloia2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.3. JARDUERA: Elkarrizketarako behin betiko testua idatziko dugu Orientabideak. Ebaluaziorako txantiloia4. JARDUERA: Elkarrizketa egiten eta bideokamara batekin grabatuko dugu, gero gure ikaskideei erakusteko. Tutoriala
  21. 21. ARTE-LAN BAT SORTU1. JARDUERA: Arte-lanaren ezaugarriak eta beharko ditugun materialak pentsatuko dugu. Orientabideak. Arte-lana ebaluatzeko eredua2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.3. JARDUERA: Arte-lana amaituko dugu4. JARDUERA: Taldekideei plazaratuko diegu gure artelana. Ahozko azalpena ebaluatzeko eredua
  22. 22. ISTORIO DIGITALA DISEINATU1. JARDUERA: Web 2.0-ren Photo Peach aplikazioa ezagutu. Eredua2. JARDUERA: Historiaurreko 10-15 irudi aukeratu eta mahaigainean sortuko dugun karpeta batean gorde3. JARDUERA: Argazki bakoitzeko testua zein izango den pentsatu4. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.5. JARDUERA: Istorio digitala sortu Photo Peach aplikazioa erabiltzen. TutorialaOrientabideak Istorio digitala ebaluatzeko eredua6. JARDUERA: Arbel digitala erabiltzen ikaskideei erakutsi
  23. 23. EGUNEKOA IDATZI1. JARDUERA: Egunekoa idazten hasi. Orientabideak. Egunerokoa ebaluatzeko eredua2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.3. JARDUERA: Eguneko azken idazlana. Egunerokoa ebaluatzeko eredua4. JARDUERA: Boz gorako irakurketa egin. Orientabideak
  24. 24. IRAKASLEGOARI ZUZENDUTA
  25. 25. IKASGELA NOLA KUDEATU?
  26. 26.  Ikasgelan giro ona sortu Ikaslegoari protagonismoa eman eta haiekin irakatsi eta ikasi Ikasteko gogoak bultzatu Ikasle bakoitzari begiratu Haien ikaskuntza eraiki ahal izateko tresna batzuk eman: ereduak, orientabideak,tutorialak, haien lana antolatzeko tresnak, ikaskuntza-egunekoa, ebaluaziorakotresnak, … Ataza malguak proposatu, ikasleen maila eta erritmo desberdineei moldatzeko Taldekatze desberdinak egin
  27. 27. … ETA GURE IKASLEAK ANIMATZEN: Hitz egin, entzun, irakurri eta idaztera Iturri desberdinetan informazioa bilatzera, laburpenak egiten, informazioakkonparatzen eta kritikoak izaten Ataza desberdinak egitera ikasle bakoitzak duen onena, bere ahaltasuna, adimenaateratzeko Beren lana antolatzen eta haien ikaskuntza-prosezuaz hausnarketa bat egiten ikastera Ebaluazio zabalago batera hurbiltzera: egindako jardueren eta atazen banakakoebaluazioa, elkarren arteko ebaluazioa eta irakasleak ikasleari egindakoa Ikasgelan ikasitakoa, abilezia eta trebetasun anitzak erabiltzen, testuingurudesberdinetan aplikatzen jakitera Banan banan eta taldean lan egitera Beharra sortzen denean beren ikaskideei laguntzera
  28. 28. DENBORALIZAZIOA ¿?DENBORALIZAZIOA MALGUA TALDEKATZEAK
  29. 29. 1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako dituguTadekatzea: klase-taldea Denbora: 30 minutu2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko dituguTaldekatzea: Banakako edi binakako lana Denbora: 60 minutu3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzenTaldekatzea: Taldeka Denbora: 60 minutu4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azalduTaldekatzea: taldeka Denbora: 50- 60 minutu5. ATAZA: Edukiak zabaltzenTaldekatzea: banakako edo taldeko lana Denbora: 50- 60 minutu6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzenTaldekatzea: Banakako lana Denbora: 50 minutu7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naizTaldekatzea: banakakoa, binakakoa, hirunakakoa Denbora: Klase 4 saio
  30. 30. LANDUTAKO GAITASUNAK
  31. 31. 1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu  Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna  Matematikarako gaitasuna  Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna  Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko ditugu  Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna  Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna  Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna  Ikasten ikasteko gaitasuna  Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
  32. 32. 3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzen  Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna  Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna  Ikasten ikasteko gaitasuna  Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna  Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azaldu  Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna  Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna  Ikasten ikasteko gaitasuna  Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna  Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
  33. 33. 5. ATAZA: Edukiak zabaltzen  Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna  Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  Ikasten ikasteko gaitasuna  Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna 6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzen Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna Matematikarako gaitasuna Informazioa lantzeko eta teknologia digitalaerabiltzeko gaitasuna Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna Ikasten ikasteko gaitasuna Norberaren ekimenerako eta autonomiarakogaitasuna
  34. 34. 7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naiz Atazak 1 2 3 4 5 6 7 8 Elkarrizketa Arte-lana Istorio digitala Norbanako egunekoaGaitasunak1 . Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna2. Ikasten ikasteko gaitasuna3. Matematikarako gaitasuna4 . Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna5. Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna6. Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna7. Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna8. Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
  35. 35. BESTE BALIABIDEAK• El Paleolítico: nuestros antepasados más remotos J. A. Sánchez• El Neolítico y la Edad de los Metales J. A. Sánchez
  36. 36. BISITA BIRTUALAKSantutegi paleolitikoakCuevas virtualesLa cueva de Lascaux(castellano, inglés, francés, alemán)La cueva Chauvet-Pont-D Arc (castellano, inglés, francés)
  37. 37. The Clan Of The Cave Bear (1986) Pelikula osoa
  38. 38. AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IMÁGENES-etik HARTU DITUT ANA BASTERRA COSSÍO

×