7. O QUE FAZER?
• Sentar num canto e chorar?
• Dificultar a vida de todos?
• Hibernar até ao próximo milénio?
• Cruzar os braços e deixar correr?
• Reclamar contra tudo e contra todos?
14. Jardins de Infância
Centro Escolar da Araucária
Abaças
Andrães
Bouça
Carvas
Constantim
Guiães
Lamares
Mateus
Nogueira
Ponte
Sabroso
Sanguinhedo
São Cibrão
Sra. da Pena
Sigarrosa
Torneiros
Vila Meã
Vila Nova
15.
16. Escolas do 1º ciclo
Guiães
Lamares
Sanguinhedo
Nogueira
Ponte
Sabroso
São Cibrão
Sra. da Pena
Torneiros
Valnogueiras - 1
Valnogueiras - 2
Vila Meã
Vila Nova
Centro Escolar da Araucária
Abaças
Andrães
Bouça
Constantim
Folhadela
28. PARA ONDE VAMOS?
O que pretendemos da escola?
Local onde:
• se educa
• se instrói
• se socializa
• se acompanha os alunos até à vida ativa
29. O paradigma da educação
• Queremos inclusão?
• Queremos uma escola para todos?
• Queremos que a escola seja o espaço capaz de
gerar dinâmicas que atenuem as
desigualdades de acesso ao conhecimento
/informação?
30. • Queremos um ensino holístico, histórico e
contextualizado?
• Queremos um armazém de
crianças e jovens?
31. E PORQUE VAMOS
O que é um aluno?
• É um ser inteiro,
ativo, criativo e participativo
É o centro do processo de ensino-aprendizagem
ESTAMOS AQUI POR ELES.
32. • Cada aluno é diferente de todos os outros.
• Nenhum aprende como os colegas.
• Cada aluno é um produto de experiências
próprias que vai acumulando ao longo da
escola e da vida.
• Nenhum aluno é um estereotipo, cada um
transporta no seu mundo interior, afetos e
desafetos, alegrias e tristezas, carências e
exageros, capacidades ou falta delas.
36. A educação é entendida pela
UNESCO como, “direito fundamental do
indivíduo e instrumento essencial para
uma política de diálogo entre os cidadãos
e os Estados. O lema Educação Para Todos
implica o combate às discriminações no
acesso ao ensino e a educação contínua ao
longo da vida, como meio de melhorar a
adaptação às transformações do mundo
atual. ”
ESCOLA/EDUCAÇÃO
37. “Escola é…
O lugar onde se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos…
Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra,
se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
o Coordenador é gente, o Professor é gente, o Aluno é gente, cada Funcionário é
gente.
E a Escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega,
amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém,
nada de ser como o tijolo, que forma a parede indiferente, frio, só.
Importante na Escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de
amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”!
Ora, é lógico…
Numa Escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se,
ser feliz.”
38.
39. “A Educação deve por todas as formas promover à aparição de
pensamento próprio, livre e independente e não à memorização
estéril e temporalmente caduca. Os professores devem ensinar
aos alunos métodos de estudo, ferramentas de aprendizagem e
orientá-los na busca do Saber, não entregá-lo já mastigado para
rápida degustação e superficial apreensão. Tanto quanto possível
todo o Ensino deve ser experimental e orientado por forma a
que o Saber chegue ao aluno pela via do frutuoso cruzamento
entre a sua genuína e acarinhada curiosidade e as ferramentas
do método experimental, cuidadosamente monitorizadas,
acompanhadas e orientadas pelo Professor que assim se torna
menos um “senhor feudal” e mais um “tutor” e “guia”.”
40. O QUE TEMOS
• Um mega agrupamento
• Heterogeneidade
• Uma direção colaborante
• Entusiasmo
• Instalações e equipamentos razoáveis
• Abandono escolar reduzido ou nulo.
• Sucesso escolar considerável
• Mão de obra especializada e competente
42. • Eternamente insatisfeitos e na perspetiva de
um ensino com mais qualidade falta-nos
muito.
• Neste momento de mudança e neste
contexto falta-nos algo essencial:
