1. ESCOLA BÁSICA 2,3/S MICHEL GIACOMETTI
Teste Diagnóstico 8º Ano de Escolaridade – Ano Lectivo 2010/2011
Nome: __________________________; Nº_______ Turma
I
1 – Observa o esquema do microscópio óptico composto
1.1 - Faz a legenda da figura
R: 1____________;2______ ou ________; 3____________;4___________;
5_____________; 6_______________ _______________; 7____________
___________________; 8_______________; 9_______ __ ____; 10 ___;
11 - Pinça; 12 __________________.
1.2 – Identifica a função das estruturas 3 e 12.
R: 3______________________________________________________;
12___________________________.
1

2. 1.3 Qual o contributo que o microscópio veio trazer ao estudo da célula?
R:
____________________________________________________________
_____________________
2 – Observa as figuras 1 A e 2 B
2.1 – Com base nas figuras, identifica a célula animal e a célula vegetal.
R: A - ___________ ___________; B - _____________ ________________.
2.2 – Justifica a escolha que efectuaste.
R:
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
II
1 – Analisa, atentamente, a figura seguinte
2

3. 1.1 – Relaciona as letras da figura com os seguintes termos:
I – Biótopo;
II – Comunidade;
III – Ecossistema.
R – I ___; II___; III___.
2 – Observa, com atenção, o quadro comparativo das perdas de água no
rato canguru e no rato vulgar
3

4. 2.1 – Qual das espécies perde mais água para o ambienta?
R: __________________________.
2.2 - Que espécie te parece estar mais adaptada a regiões com pouca
água?
R: _______________________________.
2.3 – Menciona o factor do ambiente que neste caso influencia a
distribuição destas espécies à superfície da Terra.
R: _____________________________
3.1 – Lê, com atenção, o seguinte texto:
“… uma outra característica do ecossistema da zona mediterrânica é o
facto das plantas terem folhas rígidas e persistentes (…) No verão, o ar
seco, pela ausência de chuva e dureza do solo conduzem a uma escassez
de água disponível no solo para a vida das plantas e a uma elevada
transpiração.”
3.2– Retira do texto os factores que determinam as características faz
florestas mediterrânicas.
R: _______________________________ e _________________________.
3.3 – Indica as duas adaptações das plantas à escassez de água, referidas
no texto.
R: _____________________________ e ________________________.
III
4

5. 1 - A figura seguinte representa um ambiente natural do qual fazem
parte ervas, coelhos e raposas e também bactérias e fungos que se
alimentam a partir de todos os seres vivos, depois de mortos.
1.1 – Estabelece s relações alimentares que existem neste ambiente,
utilizando setas.
R:
1.2 – Apresenta uma razão para se poder afirmar que a sobrevivência
de cada população está ligada à de todas as outras.
R:
____________________________________________________________
________________
1.3 – Prevê o que aconteceria se aparecesse neste ambiente natural,
uma espécie que se alimentasse também de coelhos.
5

6. R:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________.
1.4 – Considera que tens de encontrar uma solução que restabeleça o
equilíbrio deste ecossistema. Que solução ou soluções proporias?
R:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Bom trabalho
A professora Conceição Frederico
6